SAT1500、IELTS8.5も英語卒業試験で首を横に振る

SATスコア1500点では卒業点数は8～9点しかもらえない

試験の難しさについて多くの意見が出された後、教育訓練省は昨日、「試験はプログラムの要件を超えるものではありません。思考力の比率（難易度に関連）は、公表されている参考試験に厳密に従い、差別化されており、3つの地域すべての試験結果に基づいています」と発表しました。

しかし、学生や外国語教師は反対意見を共有し、コメントしました。

受験生たちは、今年の英語試験は非常に難しかったと話していました。（写真：ホアン・マン・タン）

ハノイ・アムステルダム高等学校（ハノイ）の英語教師、マイ・タン・ソン氏は、この科目試験は英語を専攻する学生や、SAT、IELTS、専門試験の準備に慣れている学生に適していると語った。

教育訓練部が発表した前回の模擬試験では、現行の教科書の教材がすべて使用されており、難易度も高くありませんでした。しかし、今回の公式試験では難易度が大幅に上昇し、現行の教科書では試験の要求と難易度を満たすことができません。

言うまでもなく、難解な単語が使われている箇所もあり、受験者にとって困難を招いています。高校3年生（12年生）の国家一般教育プログラムのアウトプット基準はB1ですが、2018年度の一般教育プログラム試験ではC1、あるいはそれ以上のスコアが求められています。

特筆すべきは、今年は新しい一般教育課程の初年度であり、上記のような問題に対応する参考書はほとんど存在しないということです。今年の高校3年生（12年生）には、試験対策のための明確な指示が与えられていません。

「このテストでは、C1、C2レベルで英語を専攻し、IELTSスコア8.0～8.5、またはSATスコア1500（世界上位1％）を獲得している学生でも、スコアは8.0～9.5の範囲にしかならない」とソン氏は語る。

タインホア省の高校で外国語を教えているグエン・ティ・ハンさんは、「2025年度高校卒業試験の英語試験は生徒たちにとって『衝撃』でした。教育訓練省が発表した前回の模擬試験よりも難易度がはるかに高かったため、生徒たちは『不意打ちを食らった』と感じました」と語った。

試験後、多くの生徒が先生に電話をかけ、思うように試験ができなかったと泣きじゃくりました。先生たちは試験前にサンプル問題を綿密に分析し、それぞれの種類の問題を綿密に「計画」することで語彙力を向上させていたため、学校の模擬試験では教育訓練部全員が満足のいく成績を収めました。多くの生徒が自信を持って選択科目として英語を選び、大学入学に必要なポイントを獲得しました。

しかし、試験を受けた後、クラスにはSATで1500点を取ったものの、まだ1、2問不明な点があったため9.5点を取れるかどうか確信が持てず、教育訓練省からの正式な回答を待っている生徒がいました。

ハン先生のお子さんは英語クラスに通っており、IELTSスコアは7.0で、高校卒業試験で9点を取ることを目指しています。平均的な学習能力を持つ生徒は、多くの質問が理解できず、困惑しています。

「テストは長く、50分は短すぎます。さらに、C1、C2レベルの難しい語彙が多く、カリキュラムの範囲を超えており、教師にとっても難しいです」とハン氏は語った。

個人指導の増加への警告

今年の試験の実態を踏まえ、教師たちは来年度以降の生徒に悪影響を与えると考えています。試験はより難しくなり、カリキュラムや教科書に載っていない知識に基づいた問題が出題されるため、来年度の高校3年生は不安を抱え、追加授業の受講や試験対策センターへの通学が増えるでしょう。

「外国語センターの追加授業の費用は高額で、生徒と保護者にとってお金の無駄になっている」とハンさんは語った。

さらに、困難を抱える農村部や山間部の学生は、今後、外国語試験の受験をためらうことになるだろう。

専門家によると、2018年度の一般教育プログラムでは外国語は必修科目ではないが、外国語学習を促進し、徐々に学校で英語を第二言語にするためには、指導とテストの革新によって、学生が試験準備クラスを探したり避けたりするほどのプレッシャーや恐怖を与えるのではなく、学生の興味とモチベーションを高める必要がある。

教育訓練省品質管理局副局長のグエン・ゴック・ハ教授は以前、今年の試験には多くの新しい点が加えられ、学生の能力を評価することを目的としていると述べました。今年の試験の構成と形式は昨年と比べて大きく変わりました。

試験実施にあたっては、試験過程におけるすべてのデータを慎重に検討します。試験の難易度は実際の結果に基づいており、参考試験に厳密に従います。

「今年の最大の違いは、試験のマトリックスが例年のように事前に作成されるのではなく、試験の過程でランダムに生成されることです。この設問作成方法により、教師も生徒も事前に予測することができないため、客観性が確保されます。また、これは生徒が本気で勉強し、実際の試験を受けることで、対策を講じたり、重要な知識分野を予測して集中的に勉強したりする必要がないようにするための方法でもあります」と、教育訓練省品質管理局副局長のグエン・ゴック・ハ教授は述べています。

ハリン

出典: https://tienphong.vn/sat-1500-ielts-85-cung-lac-dau-voi-de-thi-tot-nghiep-tieng-anh-post1756761.tpo