新たな規定によると、教員は行政職給与体系において最高給与水準に位置付けられ、職務内容や地域状況に応じて優遇手当やその他の手当が支給される。高給・手当の対象となるのは、幼稚園教諭、少数民族地域、山岳地帯、国境地帯、島嶼地域、特に困難な状況にある地域での勤務、専門学校での教職、インクルーシブ教育の実施、特定の業種や職種での教職などである。
この法律では、仕事内容や勤務地に応じた補助金、研修・開発支援、定期的な健康管理と職業衛生、識字教育、普遍教育、出向、集中指導、学校間指導、遠隔地の学校での指導に取り組む教師への移動手当など、教師を支援するための政策も明確に規定されています。
山岳地帯、国境地帯、島嶼部、 社会経済的に特別な困難を抱える地域、あるいは専門学校で教鞭をとる教員で、公営住宅や共同住宅の入居が確保されていない場合は、住宅賃料の支援を行います。さらに、困難な地域での勤務においては、旅費と鉄道運賃の支援も行います。
この法律は、採用と受け入れにおける優先権、給与と手当の支援、研修、計画、任命、労働条件と設備、福利厚生、その他の支援など、高い資格、特別な才能、困難な分野で働いている、または重要な分野で教育と研究に参加している教師を引き付け、昇進させるための一連の政策を補足するものです。
法律では、権利に加えて、生徒間の差別、入学や評価における不正行為、追加授業の強制、違法な授業料の徴収など、教師がしてはいけない行為も具体的に規定しています。
上記の新たな規定は、教員政策と制度の実施における大きな前進であり、党、国家、そして社会が教職に特別な配慮と優遇措置を与えていることを示している。ベトナム国民の伝統には「教師を尊重する」「教師がいなければ成功できない」ということがある。現代社会において、親が子どもと過ごす時間はますます少なくなっている中で、教師の役割はますます重要になり、知識の伝達、生活様式、人格、思考の育成、そして若い世代への模範となることに大きく貢献している。 文化社会委員会の委員長は国会での説明において、教員の最高給与と手当の規定は、党の教員政策を制度化するものでもあり、給与政策改革の精神に反するものではないと述べた。
教師への優遇政策は非常に価値があります。それと同時に、教師が自らの役割と責任を一層重視し、知識を育み、道徳を涵養し、良き後進の育成に貢献し、「十年の利益のために植樹し、百年の利益のために人を育てよ」というホー・チーフの教えをしっかりと実践していくことを期待しています。
出典: https://baophapluat.vn/su-uu-dai-xung-dang-voi-cac-thay-co-giao-post552098.html
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