ケイラさんとタランさんは、米国政府の平和部隊プログラムの一環として、2年間ハノイの学生たちに発音、リスニング、スピーキングのスキルを教えてきました。
2022年10月、ケイラ・カービーさんとタラン・アンダーソンさん（ともに24歳）と7人のボランティアがベトナムに到着しました。彼らの任務は、 ハノイの公立高校9校でベトナム人教師と共に英語を教えることでした。
約10週間の研修を経て、ケイラさんは今年1月、バビ地区の高校で働き始めました。カリフォルニア大学サンタバーバラ校の卒業生である彼女は、キャンパス内に部屋を用意され、毎週地元の市場に食料品を買いに行き、自炊をしていました。
アメリカ人のケイラさんは、先生方、生徒、そして地元の人々からの歓迎に驚いたと語りました。5ヶ月後、ケイラさんは簡単なベトナム語を話せるようになり、空芯菜の茹で方、カボチャの皮むき方、豆腐の揚げ方、春巻きの作り方も覚えました。友人に振る舞うバイン・トロイの作り方も覚え、ジャックフルーツなどバヴィ地方の旬のフルーツも楽しみました。ケイラさんはフォー、ブンチャー、火鍋も大好きです。
「もうみんな私にとって見知らぬ人ではありません。今では私を見るたびに『こんにちは』と言ってくれるんです」とケイラさんは言った。
英語を教えるアメリカ人ボランティア、ケイラ・カービーさん。写真：ビン・ミン
ケイラは10年生の3クラスに週13コマの英語を教えることになりました。英語科の先生方から丁寧な指導を受けながら授業の準備を進めていたにもかかわらず、初めて授業を担当する時は緊張していました。
「彼らが怖がって、私が言っていることを理解できないのではないかと心配で、震えていました」とケイラさんは語った。
しかし、生徒たちは立ち上がり、笑顔で手を振ってくれました。外国人教師についてもっと知りたいという好奇心から、たくさんの質問をしてきました。ベトナム人教師たちのサポートのおかげで、ケイラは生徒たちとよりスムーズに交流することができました。
タランにとって、タック・タット地区の高校での最初の日々もまた忘れられない思い出となった。彼は10年生と11年生に週16授業を教えていた。Google翻訳をよく使っていたが、それでも言葉の壁のために何度も誤解を招いた。
ある時、タランは「スーパーストラクチャー」という言葉を巨大な構造物や建物という意味だと説明しました。「でも実際は、先生は理論について話していたんです。『何の話をしてるの？』って感じで、生徒たちは私の言っていることを理解できなかったんです」とタランは振り返ります。
10 か国を旅して現地の学生に英語を教えてきたタランは、その多様な経験をレッスンやゲームに活かし、学生たちをワクワクさせています。
2 人のボランティアによると、交流を増やして生徒が単語やレッスンをより早く覚えられるように、知識や語彙に関する質疑応答形式のゲームから始めることが多いそうです。
ベトナム人教師は文法指導を担当し、ケイラとタランはリスニング、スピーキング、語彙力の指導に重点を置きます。ケイラによると、生徒たちは熱心に勉強し、英語が大好きですが、発音を間違える子が多いそうです。
「生徒たちは話すときに、最後の音を忘れたり、はっきりと発音しなかったりすることが多く、聞き手が単語の意味を理解するのが難しくなります。リスニング力も低下し、単語を混同してしまうのです」とケイラさんは言います。
生徒の英語力向上のため、ケイラさんは発音に重点を置き、一つ一つの単語をゆっくり発音し、何度も繰り返すように促します。話すのが恥ずかしい生徒もいるので、タランさんはベトナム語の文章をいくつか使って、恥ずかしさを克服できるよう励まします。
ケイラ（右表紙）はバイン・トロイを作り、友達を部屋に招いて楽しんでいる。写真：キャラクター提供
毎回のレッスンの後、ボランティアと担当教師が集まり、その経験を振り返ります。「生徒たちが興味を持っているか、次回のレッスンでもっとゲームをしたいかなどを観察することで、レッスンの効果を評価しています」とケイラさんは言います。
ケイラとタランは放課後、学校の英語クラブに参加し、生徒たちのスピーキング力とプレゼンテーション力の向上に努めています。ケイラはヨガをしたり、先生や地元の人たちとバレーボールをしたりもしています。タランはオンライン家庭教師でベトナム語を学び、自宅でも練習しています。時には生徒たちからベトナム語を教わることもあります。
「でも、教える言葉には気をつけてくださいよ」とタランは笑った。
6月2日、キャンパスにいるレ神父とタラン。写真：ビン・ミン
2人のボランティアを受け入れた学校は、彼らの親しみやすさ、社交性、そして学ぶ意欲を高く評価しました。タラン氏の現在の教職であるグエン・レ副校長は、タラン氏は生徒と接する際、威厳があり明るい態度をとっているとコメントしました。タラン氏は授業を見学した後、指導スキルや指導法を学ぶことに躊躇していません。
「タランさんの生徒向けのゲームの企画方法も学びました。彼は豊富な経験と知識を持っています」とレ先生は語った。レ先生によると、生徒だけでなく学校の先生たちも、海外からのボランティアによる指導を喜んでいるという。
ケイラさんを迎え入れた学校の校長、ファン・ラック・ドゥオン氏は、彼女を活動的で情熱的な人物と評価しました。そのため、ケイラさんは学校の教師や生徒たちの心を掴みました。
同校12年生のグエン・ティ・トゥイさんは、2週間ごとに英語クラブでケイラ先生と話すのをいつも楽しみにしていると語った。
「先生は熱心に私たちの発音を直し、リスニングを指導してくれました」と女子学生は語った。
ケイラは暇な時間には、バビからバスに乗って市内まで行き、友人を訪ねます。家族をベトナムに迎えて旅行に行くのを楽しみにしています。2年間のボランティア活動を終えた後、ケイラはアメリカに戻り、修士号を取得する予定です。
一方、タランは両親を訪ねる準備をしている。彼の夢は外交官になることだ。
「ベトナムで英語を教えた経験は、旅行する機会を与えてくれただけでなく、意義のある仕事をしていることに誇りを感じさせてくれます」とタランさんは語った。
夜明け
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