教育における尊厳：教師を尊重する伝統の源泉

ダイ・キム中学校（ハノイ）で発生した事件について、世論は様々な感情を抱き、非常に懸念している。多くの意見は、この事件は深刻な問題であり、抑止力を十分に発揮しつつも、生徒が過ちを正す機会を得られるような環境を整備する教育、そして教師を守るための対策が必要であるという点で一致している。

依然として悲観的な意見も多いですが、長年の教職経験、管理職を経て退職した経験から、私は教師が生徒教育の道を孤独に歩むのではないと信じています。教師を敬う伝統があれば、教育の尊厳はこれからも保たれるでしょう。

現在の教育現場において「まず礼儀作法を学び、次に知識を学ぶ」ことは、教育の尊厳を守るためにさらに必要である - 写真：ダオ・ゴック・タック

これを行うには、次の操作を行う必要があります。

親：子どもを躾ける際に愛と厳しさのバランスをとる

親は誰よりも子供の気質を理解しており、授業中や家庭での行動における良い面と悪い面を理解しています。「愛しなさい、むちを打ちなさい、叩きなさい」という言葉は、教育における愛情と厳しさのバランスとして正しく理解されるべきです。個性のある子供の場合、家庭での指導に加え、担任や教科の担当教師と相談し、教師が柔軟かつ巧みに指導できるよう支援し、「まだ満腹で、まだ心配していない」年齢の子供に抵抗感を与えないよう、保護者と綿密に連携を取ることが重要です。教師が生徒一人ひとりをよく理解し、指導方法と経験を備えていれば、適切な行動を取り、指導中に問題が発生することはありません。

学校：「まず礼儀作法を学び、それから文学を学びなさい」

学校は、その都度、学校の状況に応じて 1 つまたは 2 つのトピックを選択し、生徒や教師、学校職員への指導に重点を置きます。

本校は、学校心理カウンセリングに重点を置き、授業と課外活動を通して統合的（同期的）に、要点を網羅しつつ実践しています。「問題」のあるクラスには、経験豊富な教師が担当として配置され、学校長は「テロ」事件の発生を防ぐため、常に細心の注意を払っています。

「まず礼儀を身につけ、それから知識を学ぶ」という理念は、現代の教育現場において特に重要であり、この理念から逸脱することは非常に大きな代償を払うことになります。各学校の発展と発展の過程において、この理念は「規律、愛、責任」を実践するための重要な基盤となるでしょう。

教師と学校管理者のスキル研修に重点を置く

半世紀近く前、教育心理学の口頭試験で、私は追加質問を受けました。「生徒が『悪態』をついたらどうしますか？」。私は教師は冷静さを保ち、生徒に柔軟に対応すべきだと答えました。校庭にはいつも荒馬がいます。どの時代でも、教師の専門能力、勇気、そして豊かな人生経験は、毎日の学校生活に欠かせない糧です。優れた教師は生徒に愛され、寛容な教師は生徒に尊敬されます。それは、どんな状況でも教師を守る「盾」なのです。

教師は生徒を「味方につけよう」とすべきではありません。教育法はそれを教えていません。人を教えることにおいて、生徒一人ひとりの成長は常に愛と寛容の賜物であり、私たち教師は使命を果たすことでそれを示せます。教師という職業の喜びは、生徒の卒業式に感謝と成人の式典を執り行った時から数年を経て得られる収穫なのです。

さらに、学校は定期的に研修を行い、教室、校庭、授業時間、体験活動、さらにはソーシャルメディア上で発生する無数の状況に教師が対応できるよう、生徒を指導するスキルを身につけられるよう支援に重点を置く必要があります。現実には、多くの教師が同僚、保護者、生徒との関係における未解決の問題への対応に戸惑い、不器用な対応に陥っています。感情の不安定さは、教師を学校環境で恐怖心や不安、さらには「勝ちたい」という欲求に駆り立て、教育分野に深刻なダメージを与えています。

学校は、教師の技能を訓練するとともに、各部の状況を綿密に監視し、進展を把握し、教師、生徒、保護者、特に「ホットスポット」の状況を理解して、迅速に支援、助言、対応を行う必要がある。

教師を尊敬する伝統は、教師と生徒の間の純粋な愛の流れを永遠に保ちます - 写真：TN、Geminiで作成

適切な生徒規律を適用する

ダイ・キム中学校（ ハノイ）での最近の事件や、同様の事件がいくつか発生したことを受けて、教育訓練省は、生徒の規律の形態を規制する通達19/2025/TT-BGDDTを再評価することが勧告される。

一連のガイドラインは具体的であり、それに基づいて各学校が適切に適用しています。生徒の中には、甘やかされることを好む生徒もいれば、「厳しい」言葉を受け入れる生徒もいます。適切な自己批判を書く生徒もいますが、教室の掃除、読書による罰、監禁、あるいはより厳しい懲戒処分によってしか変われない生徒もいます。人道的とされる懲戒の形態は、実際には単なる外見的な変化に過ぎない場合もあります。一方、生徒教育の内容には一定の規則があります。つまり、生徒への愛情が深ければ深いほど、指導はより厳しくなければならないということです。

私は長年教師と校長を務めてきましたが、生徒を一定期間停学にせざるを得なかったのは、最後の手段に過ぎませんでした。同僚も同様です。学校は生徒を懲戒する際には慎重です。懲戒処分の背後には、生徒を教育するための前向きな措置があります。

出典: https://thanhnien.vn/ton-nghiem-trong-giao-duc-suoi-nguon-tu-truyen-thong-ton-su-trong-dao-185250922094744665.htm