ホーチミン市：就学前教育支援政策の有効性向上

10月11日午前、ホーチミン市教育訓練局が主催した「幼稚園教諭誘致の現状と解決策」ワークショップでは、チームが安心して働けるよう、教諭を支援する政策を今後も維持・拡大していくべきだとする意見が多く出された。

ホーチミン市教育訓練局幼児教育部長のルオン・ティ・ホン・ディエップ氏によると、全国の幼稚園教諭に対する一般的な方針に加えて、ホーチミン市には幼稚園教諭向けの4つの具体的な方針がある。

具体的には、ホーチミン市人民評議会は、就学前教育の教師を支援し誘致するための政策と、ホーチミン市の工業団地がある地域で就学前教育を発展させるための政策に関する3つの決議を出しました。

さらに、ホーチミン市人民委員会は、各地区の幼稚園教諭に対する追加予算見積もりの​​提供に関する公式文書 550/UBND-TM (2009 年 2 月 12 日) を発行しました。

ホーチミン市教育訓練局の統計によると、2024年10月現在、市内には学校が1,261校、保育グループ、幼稚園クラス、独立した就学前クラスが2,020校を含む3,281の就学前教育施設がある。

そのうち、工業団地や輸出加工区のある地域の幼児教育施設の数は、学校771校、保育団体、幼稚園クラス、独立幼児クラスが1,590あり、61.14％を占めています。

「統計によると、工業団地の有無にかかわらず、非公立の教育機関で学ぶ児童数や働く教師の数は公立制度よりも多い」とルオン・ティ・ホン・ディエップ氏は述べた。

ホーチミン市人民評議会は、就学前教育を速やかに奨励し支援するため、工業団地で働く労働者や労働者の子どもが30％以上いる工業団地内の独立型就学前教育施設に対する政策に関する決議27/2021/NQ-HDND（2021年12月9日付）を公布した。

これを受けて、幼稚園には、教育訓練省が定めるリストに従った設備、玩具、教材を含む施設の一時提供と、児童の保育、養育、教育に直接役立つ施設の改修資金が提供されます。支援額は1施設あたり2,000万ドン（最低）、5,000万ドン（最高）です。

また、工業団地で働く労働者や労働者の子どもである就学前児童には、子ども1人あたり月額16万ドンが支援され、支援期間は実際の学習月数に基づいて計算され、学年あたり最大9か月までとなります。

工業団地内の私立幼稚園で働く教師には、1人当たり月額80万ドンの支援が支給されます。

決議27/2021/NQ-HDNDの実施から約3年を経て、市の予算は就学前教育施設に10億ドン以上、工業団地で働く労働者の就学前児童への補助金に126億ドン以上、工業団地のある地域の私立就学前教育施設で働く教師を支援するために26億ドン以上を費やした。

さらに、ホーチミン市人民評議会の就学前教育支援に関する決議01/2014/NQ-HDND（2014年6月14日）に関連して、市の予算は150億ドンの支援と、6ヶ月から18ヶ月の子供たちの保育を組織するための社会財源からの26億ドン以上を費やしました。

ワークショップには幼児教育施設の管理者らが参加した。

学校施設建設への投資に関しては、市は引き続き幼稚園の建設、改修、改築、修繕への資金提供を優先しています。2021年から現在までに、33校の新設校が総額1兆4,000億ドン以上で建設され、577校が総額3,530億ドン以上で修繕されました。

特に、この予算では、公立幼稚園の管理者、教師、スタッフの月給の25～35％を支援し、大学、大学院の学位を持つ幼稚園教師を支援し奨励し、新卒教師や里親スタッフの契約を支援します。

「支援策のおかげで、新卒の教師たちは仕事に安心感を覚え、管理者、教師、職員の専門的資質は定期的に向上し、教師たちは積極的に情報技術を活用し、保育と教育の質を向上させるための多くの先進的な方法にアクセスしています」とホーチミン市教育訓練局の代表者は述べた。

ホーチミン市教育訓練局のレ・トゥイ・ミー・チャウ副局長は、達成された結果に基づき、就学前教育の質を向上させるためには、学校の規模、教師と生徒の数について長期的な方向性を示す必要があると述べた。

現在、政策において公立と私立の区別はなくなりました。ホーチミン市は私立施設を支援するための具体的な政策を数多く設けています。そのため、教職員は学校に対する役割と責任を十分に果たす責任を負わなければなりません。

ホーチミン市教育訓練局の副局長レ・トゥイ・ミー・チャウ氏が10月11日午前に開催されたワークショップで講演した。

特に投資家、学校、非公立学校の理事会にとっては、チームの政策や体制に関する考えや願望が明確にされ、それらが迅速かつ十分に検討され、チームの利益が保護されているかどうかが重要です。

公立制度については、地方自治体は教員採用に関する規制を見直し、適切に実施されていることを確認する必要があります。教員が不足している場合は、解決策を講じ、定期的に監視する必要があります。

注意

出典: https://www.sggp.org.vn/tphcm-nang-cao-hieu-qua-cac-chinh-sach-ho-tro-giao-duc-mam-non-post763202.html