教育訓練省が発行する5歳児発達基準の70の指標の1つに、他者の違いを尊重すること、自分自身、他者、そして環境に対して責任を持つことなどが含まれています。
教育訓練大臣は、身体的、情緒的および社会的、言語およびコミュニケーション、認知、美的感覚、学習へのアクセスの6つの分野における22の基準と70の指標を含む5歳児向けの一連の発達基準を公布する決定第4222号を発行した。
教育訓練省は、5歳児向けの一連の発達基準を発行したばかりです。
この基準では、5歳児とは60ヶ月齢から71ヶ月齢（71ヶ月と29日）までの児童と規定されています。この基準は、5歳児の総合的な発達のための様々な分野と方向性における基準と指標の集合体であり、 教育過程を経て5歳児が習得し、実行できるようになることが期待されるものです。
したがって、身体分野における基本的な能力は、身体の健康、運動技能の実行、栄養、衛生、安全の理解と実践を通じて反映されます。
社会情緒的領域における基本的な能力は、自己認識と社会的関係の能力を通じて反映されます。
言語とコミュニケーションの分野における基本的な能力は、コミュニケーションにおいて情報を適切に聞き、理解し、表現すること、そして読み書きを学ぶ準備ができていることを通して反映されます。
基本的な認知能力は、理解力と思考力、つまり日常生活における簡単な問題を解決するために基本的な知識とスキルを適用することを通して反映されます。
美的感覚の分野における基礎的な能力は、美の知覚と、芸術を感情、理解、創造性を表現する手段として活用することを通して表されます。この分野の基準と指標は、子どもたちが芸術活動において自らの感情や考えを育み、生活の中で芸術を創造的に応用することを促進します。
学習アプローチの分野における基本的な能力は、学習の自律性や生活における簡単な問題の解決など、後の持続可能な学習能力の形成に向けた多くの重要な要素を通じて反映されます。
5歳児への多くの期待
基準セットに含まれる70の指標は、教育プロセスを経て5歳児が習得し、できるようになることが期待される70の能力です。例えば、身体能力の基準に関しては、協調運動を行う、傾斜面を上り下りする、障害物を乗り越える、登る、よじ登る、支えなしで運動モデルの上を移動する、20メートルを5～6秒で走る、といった非常に具体的な指標が挙げられます。
子どもたちは安全に関するスキルを身につけ、食品の種類、栄養素のグループ、健康上の利点を認識し、バランスのとれた食事（十分な栄養素、十分な量、さまざまな食品を食べる）、清潔な食事（衛生を保つ）、健康的な食事（健康に良い、アレルギーの原因となる食品を予防および回避する）を摂ります...
言語とコミュニケーション能力に関して、基準では、5歳児は生活の中のいくつかの記号やシンボルを認識すること、ベトナム語のアルファベットの文字を認識して名前を言うこと、言語の類似音を聞いて認識すること、書くことを学ぶ準備ができていることなどが必要であるとされています...
認知能力の面では、5 歳児は、10 以内の数量を分離、結合、比較、加算、減算する方法を知っており、理解を示して科学的発見を行い、デジタル テクノロジーに取り組む際に適切なスキルを認識して示し、大人のサポートを受けて一部のデジタル テクノロジー デバイスを安全かつ適切に使用する方法を知っています。デジタル テクノロジーに取り組む際に簡単な手順に従って日常生活で問題解決スキルを示します...
「違いを尊重すること、自分自身、他者、そして環境に責任を持つこと」という要件は、この基準セットの社会情緒的領域における指標です。
教育訓練省の5歳児発達基準の全文は、こちらでご覧ください。
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出典: https://thanhnien.vn/tre-5-tuoi-can-co-trach-nhiem-voi-ban-than-nguoi-khac-va-moi-truong-185250102122021369.htm
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