ការភ្ញាក់ផ្អើលនិងការថប់បារម្ភ

ការភ្ញាក់ផ្អើល និងព្រួយបារម្ភ គឺជាអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំនៅពេលអានបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀនសម្រាប់ថ្នាក់ទី៦ និងទី១០ ដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទើបតែចេញ។

សារាចរលេខ 30/2024/TT-BGDĐT របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចុះហត្ថលេខានៅថ្ងៃទី 30 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2024 ស្តីពីការផ្សព្វផ្សាយបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ។ អ្នកដែល "រង់ចាំ" ព័ត៌មានដូចពួកយើងច្រើនជាងគេត្រូវរង់ចាំ 10 ថ្ងៃដើម្បីអានវា។ ពាក់​កណ្ដាល​ផ្លូវ ខ្ញុំ​ភ្ញាក់​ផ្អើល និង​ព្រួយ​បារម្ភ។ មិនត្រឹមតែខ្ញុំទេ មនុស្សជាច្រើនបានសួរ និងបង្ហាញពីកង្វល់របស់ពួកគេ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ចែករំលែករឿងមួយចំនួន មុនពេល "ជំនះឧបសគ្គរាប់ពាន់" ទៅកាន់អ្នកទាំងអស់គ្នា។

ការចូលរៀន៖ ប្រវត្តិនៃ "ការធ្វើឱ្យស្រស់ស្អាត" កំណត់ត្រាសិក្សា និងការប្រកួតប្រជែងដណ្តើមពានរង្វាន់កើតឡើងម្តងទៀត

ចាប់ពីឆ្នាំ 2018 ដល់បច្ចុប្បន្ន មានវិធីពីរយ៉ាងក្នុងការចូលរៀនថ្នាក់ទី 6 គឺការជ្រើសរើស ឬការបូកបញ្ចូលគ្នានៃការជ្រើសរើស និងការវាយតម្លៃសមត្ថភាព (ប្រសិនបើចំនួនសិស្សចុះឈ្មោះមានច្រើនជាងកូតាចុះឈ្មោះ)។ បទប្បញ្ញត្តិនេះគឺស័ក្តិសមសម្រាប់ភាពជាក់ស្តែង ជំនះការលំបាករបស់សាលាពិសេស ដូចជាសាលាឯកជន សាលាគុណភាពខ្ពស់ ដែលមិនមានការកំណត់តំបន់ចុះឈ្មោះ និងមានសិស្សចុះឈ្មោះច្រើនពេក៖ ១ "ប្រកួតប្រជែង" ៥, ១ "ប្រកួតប្រជែង" ១០ សូម្បីតែនៅកន្លែងខ្លះ ១ "ប្រកួតប្រជែង" ២០...

ការបញ្ចប់ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី៦ នៅសាលាពិសេស បានធ្វើឱ្យមនុស្សជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភអំពីស្ថានភាពឡើងវិញនៃសោភ័ណ្ឌភាពនៃកំណត់ត្រាសិក្សា។

នៅក្នុងសេចក្តីព្រាងចុងក្រោយរបស់ក្រសួង វិធីសាស្ត្រទាំងពីរនៃការចូលរៀនថ្នាក់ទី៦ នៅតែរក្សាបានដូចកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ។ នៅពេលដែលបទប្បញ្ញត្តិផ្លូវការត្រូវបានប្រកាស មនុស្សគ្រប់គ្នាភ្ញាក់ផ្អើលក្នុងការអានអត្ថបទផ្លូវការនៃប្រការ ៤ ប្រការ ២៖ "ការចូលរៀននៅអនុវិទ្យាល័យត្រូវបានអនុវត្តដោយវិធីសាស្ត្រជ្រើសរើស"។ ដូច្នេះហើយ លែងមានការវាយតម្លៃដោយផ្ទាល់អំពីសមត្ថភាពក្នុងការជ្រើសរើសសិស្សសម្រាប់ថ្នាក់ទី៦ បើទោះបីជាចំនួនសិស្សចុះឈ្មោះមានចំនួនច្រើនដងច្រើនជាងកូតាចុះឈ្មោះចូលរៀនក៏ដោយ។

បទប្បញ្ញត្តិកំណត់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការចូលរៀនតាមការណែនាំជាពិសេសដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ប៉ុន្តែតើអ្វីជាមូលដ្ឋានសម្រាប់កំណត់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការចូលរៀន ប្រសិនបើមិនផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា និង "សមិទ្ធិផល" មួយចំនួនក្នុងការប្រឡងវប្បធម៌ សិល្បៈ និង កីឡា ...?

ថ្មីៗនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានរឹតបន្តឹងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ ដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកវិទ្យាល័យ។ ហេតុអ្វី? ចម្លើយ​ដែល​គួរ​ឲ្យ​ជឿ​បំផុត​គឺ​គ្មាន​នរណា​ក្រៅ​ពី​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្ដុះបណ្ដាល។ ប្រតិចារិកបឋមសិក្សាគឺកាន់តែ "មិនច្បាស់លាស់" ជាងប្រតិចារិកវិទ្យាល័យ ច្រើនជាង 90% គឺល្អឥតខ្ចោះ។

ខ្ញុំបានសួរអ្នកដែលរៀបចំការប្រកួតគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា ហើយរៀនពីរបៀបដែលរង្វាន់ត្រូវបានចាត់ថ្នាក់៖ មេដាយមាសនៅកំពូល 5%, មេដាយប្រាក់នៅកំពូល 15%, មេដាយសំរឹទ្ធនៅកំពូល 30% ។ រាល់​ពេល​ប្រឡង​មាន​បេក្ខជន​រាប់​ម៉ឺន​នាក់ ហើយ​រាប់​ពាន់​នាក់​ឈ្នះ​មេដាយ។

ឆ្នាំសិក្សានេះ ជំនួសការ "សិក្សាដើម្បីប្រឡង" ឪពុកម្តាយនឹង "ប្រណាំង" ធ្វើកំណត់ត្រាសិក្សាល្អ និងមេដាយគ្រប់ប្រភេទដើម្បីទទួលបានកន្លែងនៅក្នុងសាលា "គុណភាពខ្ពស់" សាលា "ក្តៅ" ... តើការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី 6 ក្នុងស្ថានភាពនោះនឹងសម្រេចបាននូវអ្វីដែលចង់បាន៖ យុត្តិធម៌ វត្ថុបំណង និងតម្លាភាពដែរឬទេ?

ជាក់ស្តែងកាលពីមុន (2015 - 2017) ក្រសួងបាន "ហាមឃាត់" ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី 6 ។ ប៉ុន្តែស្ថានភាពនៅទីក្រុងធំ ៗ ដូចជា ហាណូយ ទីក្រុងហូជីមិញ ជាដើមមានភាពស្មុគស្មាញ។ ដូច្នេះចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2018 មកក្រសួងបានធ្វើវិសោធនកម្មបទប្បញ្ញត្តិដើម្បីឱ្យមានវិធីសាស្រ្តបន្ថែមនៃ "ការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាព" រួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងការចូលរៀន។

អត្ថាធិប្បាយលើបទប្បញ្ញត្តិដែលទើបចេញថ្មី អ្នកអានកាសែត Thanh Nien បានសរសេរថា "ក្រសួងគួរតែទុកអោយនាយកដ្ឋានជាអ្នកសម្រេចដោយខ្លួនឯង ព្រោះលក្ខណៈនៃតំបន់នីមួយៗគឺខុសគ្នា។ ហាណូយមិនដូច Cao Bang ទីក្រុងហូជីមិញមិនដូច Ca Mau "។ ខ្ញុំយល់ព្រម។

ការប្រឡងលើកទី ៣ សម្រាប់ថ្នាក់ទី ១០៖ គ្រាន់តែជ្រើសរើសភាសាបរទេស ៣ ឆ្នាំជាមុន?

មានមតិជាច្រើនទាក់ទងនឹងការចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ហើយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានធ្វើការកែសម្រួលជាច្រើន។ អ្វីដែលពិសេសបំផុតនោះ សំណើរបស់ទីក្រុងហូជីមិញ គឺដើម្បីរក្សាស្ថិរភាពការប្រឡងលើមុខវិជ្ជាចំនួន ៣ គឺ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាបរទេស។

បទប្បញ្ញត្តិផ្លូវការចែងថា ការប្រឡងមាន៣មុខវិជ្ជាគឺ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងមុខវិជ្ជាទី៣ និងការប្រឡងត្រូវបានជ្រើសរើសក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាដែលវាយតម្លៃដោយពិន្ទុក្នុងកម្មវិធីចំណេះទូទៅនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ធានាថាមិនជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដូចគ្នា និងទី៣ លើសពី៣ឆ្នាំជាប់ៗគ្នា។ មុខវិជ្ជាទី 3 និងការប្រឡងត្រូវបានប្រកាសបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ឆមាសទី 1 ប៉ុន្តែមិនលើសពីថ្ងៃទី 31 ខែមីនាជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

ដូច្នេះ ទាក់ទងនឹងការប្រឡងលើកទី៣ បទប្បញ្ញត្តិផ្លូវការធៀបនឹងសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ មានស្ថេរភាពជាងបន្តិច (៣ឆ្នាំជាប់ៗគ្នា) ហើយត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រកាសកាលពី 2 ខែមុន (ខែមករា ជំនួសខែមីនា)។

បន្ទាប់ពីបទប្បញ្ញត្តិជាផ្លូវការត្រូវបានចេញ ទីក្រុងហូជីមិញបានប្រកាសថា មុខវិជ្ជាប្រឡងលើកទី៣ នៅឆ្នាំ២០២៥ ជាភាសាបរទេស។ វាទំនងណាស់ដែលថា ពីរឆ្នាំខាងមុខ (2026, 2027) នឹងក្លាយជាភាសាបរទេសផងដែរ។ មុខវិជ្ជាប្រឡងទីបីគួរតែមានស្ថេរភាពរយៈពេល 3 ឆ្នាំដំបូង។ អ្នកណាដឹង ក្រសួងអាចធ្វើវិសោធនកម្មបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់ស្ថិរភាពយូរអង្វែង។ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ មូលដ្ឋានផ្សេងទៀតគួរតែធ្វើតាមគំរូរបស់ទីក្រុងហូជីមិញ។

ថ្ងៃនេះ សារព័ត៌មានល្បីឈ្មោះមួយ បានធ្វើការស្ទង់មតិមិត្តអ្នកអាន៖ តើប្រិយមិត្តយល់យ៉ាងណាដែរ ចំពោះការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងលើកទី៣ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល? លទ្ធផល៖ 25% យល់ព្រម, 7% មិនយល់ស្រប, 68% គួរតែនៅជាប់នឹងភាសាអង់គ្លេស។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/quy-che-tuyen-sinh-lop-6-lop-10-bat-ngo-va-lo-lang-185250109083043926.htm