រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល៖ មូលដ្ឋានរក្សាកូតាជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន ដើម្បីសម្រួលដល់បុគ្គលិក

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល លោក Nguyen Kim Son បានគូសបញ្ជាក់ថា មូលហេតុមួយនៃការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន គឺដោយសារតំបន់មួយចំនួនមិនជ្រើសរើសមុខតំណែងដែលត្រូវបានចាត់តាំងទាំងអស់ ប៉ុន្តែជំនួសមកវិញនូវកូតាបម្រុង ដើម្បីសម្រួលបុគ្គលិក។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានឆ្លើយតបជាលាយលក្ខណ៍អក្សរចំពោះញត្តិរបស់អ្នកបោះឆ្នោតខេត្ត Hung Yen បន្ទាប់ពីសម័យប្រជុំរដ្ឋសភាលើកទី៩។

តាមនោះ អ្នកបោះឆ្នោតនៅទីក្រុង Hung Yen បានចង្អុលបង្ហាញថា កង្វះគ្រូបង្រៀនក្នុងស្រុកនៅតែមាន ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស អាយធី តន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈ។ ប្រសិនបើបញ្ហានេះមិនត្រូវបានដោះស្រាយឱ្យបានឆាប់រហ័សទេ វានឹងបង្កការលំបាកក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សា និងផែនការបង្រៀន។

អ្នកបោះឆ្នោតផ្តល់អនុសាសន៍ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានដំណោះស្រាយជាមូលដ្ឋាន ដើម្បីជម្នះស្ថានភាពនេះ។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចង្អុលបង្ហាញថា មូលដ្ឋានមួយចំនួនមិនជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន ដោយទុកកូតាដើម្បីសម្រួលដល់បុគ្គលិក។

រូបថត៖ LE NGUYEN

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបាននិយាយថា ការិយាល័យនយោបាយ បានបន្ថែមមុខតំណែងបង្រៀនចំនួន ៦៥,៩៨០ សម្រាប់ឆ្នាំ ២០២២-២០២៦។

ទោះបីជាក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 និង 2023-2024 ប្រទេសទាំងមូលបានជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនជាង 40,000 នាក់ក៏ដោយ ក៏ចំនួនសិស្សនៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះបានកើនឡើងជាបន្តបន្ទាប់ ដែលនាំអោយមានការកើនឡើងនៃចំនួនថ្នាក់ និងចំនួនគ្រូបង្រៀនដែលត្រូវការ (ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ចំនួនគ្រូបង្រៀនចំនួន 3 នាក់ ត្រូវការគ្រូបង្រៀនចំនួន 67 នាក់ - 201 នាក់។ ឆ្នាំសិក្សាចំនួនគ្រូបង្រៀនដែលត្រូវការបានកើនឡើងចំនួន 22,000 គ្រូបង្រៀន) ដែលនាំឱ្យមានការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀននៅតាមមូលដ្ឋានជាច្រើន។

លើសពីនេះ កង្វះគ្រូបង្រៀនក៏ដោយសារមូលហេតុមូលដ្ឋានមួយចំនួនដូចជា៖ ការទាក់ទាញក្នុងវិស័យអប់រំនៅមានកម្រិត ដោយសារប្រាក់ចំណូលទាប ទន្ទឹមនឹងនោះប្រភពនៃមុខវិជ្ជាមួយចំនួនដូចជា ព័ត៌មានវិទ្យា ភាសាបរទេស និងសិល្បៈមានមិនច្រើនទេ ដោយសារនិស្សិតដែលសិក្សាមុខជំនាញទាំងនេះមានជម្រើសអាជីពជាច្រើនទៀតដែលមានប្រាក់ចំណូលខ្ពស់ជាងការធ្វើជាគ្រូបង្រៀនក្រោយបញ្ចប់ការសិក្សា។

ជាងនេះទៅទៀត ការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជាទាំងនេះក៏មានការលំបាកផងដែរ ដោយសារតម្រូវការទាប ជាពិសេសសម្រាប់មុខវិជ្ជាសិល្បៈដែលត្រូវការទេពកោសល្យ។ ការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនមានភាពយឺតយ៉ាវ ដោយសារដំណើរការបែងចែកបុគ្គលិក និងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀននៅតាមមូលដ្ឋានត្រូវចំណាយពេលយូរ។ តំបន់ខ្លះមិនជ្រើសរើសបុគ្គលិកទាំងអស់ទេ ប៉ុន្តែបម្រុងទុកកូតាដើម្បីសម្រួលបុគ្គលិក។

ប្រឈមមុខនឹងការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន លោករដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបាន និងកំពុងបន្តអនុវត្តដំណោះស្រាយមូលដ្ឋានមួយចំនួន។

ជាពិសេស ដឹកនាំស្ថាប័នគរុកោសល្យ បើកក្រមការងារសំខាន់ៗ និងរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលគ្រូតាមតម្រូវការក្នុងស្រុក ធានាបាននូវប្រភពជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀននៅតាមមូលដ្ឋាន ជាពិសេសមុខវិជ្ជាថ្មី និងមុខវិជ្ជាពិសេស។

ដឹកនាំ ត្រួតពិនិត្យ និងជំរុញដល់មូលដ្ឋានជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន ដើម្បីធានាបាននូវបុគ្គលិកគ្រប់គ្រាន់ តាមការកំណត់របស់អាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច។

ដឹកនាំមូលដ្ឋានបន្តពិនិត្យ និងរៀបចំបណ្តាញសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន; ការសាកល្បងយន្តការស្វ័យភាពសម្រាប់គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាសាធារណៈ និងការអប់រំទូទៅ។ ការលើកកម្ពស់សង្គមនៃការអប់រំ។ ពង្រឹងតួនាទីដឹកនាំ និងទិសដៅរបស់គណៈកម្មាធិការបក្ស និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះគ្រូបង្រៀន។

ទន្ទឹមនឹងដំណោះស្រាយរបស់រដ្ឋាភិបាលមជ្ឈិម រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានចង្អុលបង្ហាញថា នៅចុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ខេត្ត Hung Yen (រួមទាំងអតីតខេត្ត Thai Binh) នៅតែមានមុខតំណែងគ្រូបង្រៀនចំនួន 3,938 ដែលមិនប្រើប្រាស់ ហើយបានស្នើឱ្យខេត្ត Hung Yen កុំសម្រួលបុគ្គលិកដោយកាត់បន្ថយចំនួនមុខតំណែងគ្រូបង្រៀន។ ជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន ដើម្បីធានាបាននូវរចនាសម្ព័ន្ធមុខវិជ្ជាត្រឹមត្រូវ និងចំនួនគ្រប់គ្រាន់នៃមុខតំណែងដែលកំណត់ដោយអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច។

ដូចដែល លោក Thanh Nien បានរាយការណ៍ថា សេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋសភាស្តីពីយន្តការ និងគោលនយោបាយជាក់លាក់មួយចំនួន ដើម្បីឈានទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាសនាពេលថ្មីៗនេះ ស្នើតែងតាំងប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជាអ្នកមានសមត្ថកិច្ចក្នុងការជ្រើសរើស ទទួល កៀរគរ ផ្ទេរ និងទី២ គ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ និងបុគ្គលិកក្នុងគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា និងអប់រំទូទៅនៅថ្នាក់ខេត្ត។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-dia-phuong-de-danh-chi-tieu-tuyen-giao-vien-de-tinh-gian-bien-che-185251010121217894.htm