របៀបដែលឪពុកម្តាយជនជាតិយូដាបង្រៀនកូនរបស់ពួកគេអំពីការគិតហិរញ្ញវត្ថុ និងជំនាញរកលុយចាប់ពីអាយុ 3 ឆ្នាំ។

លោក Robert Kiyosaki អ្នកជំនួញជនជាតិអាមេរិកដើមកំណើតជប៉ុន អ្នកនិពន្ធសៀវភៅ 'Rich Dad, Poor Dad' បាននិយាយថា "ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចបង្រៀនកូនរបស់អ្នកអំពីលុយបានទេ នឹងមានអ្នកផ្សេងមកជំនួសអ្នកនៅពេលក្រោយ ដូចជាម្ចាស់បំណុល ប៉ូលីស និងសូម្បីតែអ្នកបោកប្រាស់។ ប្រសិនបើអ្នកអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សទាំងនេះ អប់រំ កូនរបស់អ្នកអំពីហិរញ្ញវត្ថុ ខ្ញុំខ្លាចអ្នក និងកូនរបស់អ្នកត្រូវបង់ថ្លៃខ្ពស់"។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឪពុកម្តាយភាគខាងកើតភាគច្រើនតែងតែចិញ្ចឹមកូនដោយទស្សនៈថា ក្មេងៗគ្រាន់តែត្រូវខ្វល់ខ្វាយពីការសិក្សា លុយគឺជាទំនួលខុសត្រូវរបស់មនុស្សពេញវ័យ។ ដូច្នេះហើយ ពួកគេកម្របង្រៀនកូន ៗ ពីរបៀបរកលុយណាស់។ ខណៈពេលដែលលុយគឺជាមធ្យោបាយសំខាន់នៃជីវិត។ បន្ទាប់មកនៅពេលដែលកូនធំឡើង ឪពុកម្តាយរំពឹង និងដាក់សម្ពាធឱ្យកូនទទួលបានជោគជ័យមុនអាយុ រកប្រាក់បានច្រើនដើម្បីចិញ្ចឹមជីវិត និងបង្ហាញការគោរពចំពោះឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។

ជនជាតិយូដាតែងតែជឿថាឪពុកម្តាយគួរតែបង្រៀនកូន ៗ របស់ពួកគេពីរបៀបរកលុយតាំងពី "ក្មេង" ។

យោងទៅតាមជនជាតិយូដាគោលការណ៍នៃ "អ្នករកបានអ្វីដែលអ្នករកបាន" នឹងបណ្តុះបណ្តាលជំនាញរស់រានមានជីវិតរបស់កុមារជាពិសេសជំនាញគ្រប់គ្រងទ្រព្យសម្បត្តិ។ ពួកគេមិនដែលបានចាត់ទុកការរកប្រាក់ជាតម្រូវការដែលត្រូវតែរង់ចាំរហូតដល់អាយុជាក់លាក់មួយដើម្បីចាប់ផ្តើមដាំដុះ។ ស្រដៀងទៅនឹងគោលគំនិតនៃ "ការបង្រៀនកូនតាំងពីតូច" ពួកគេតែងតែជឿថា "ការគ្រប់គ្រងទ្រព្យសម្បត្តិតាំងពីវ័យក្មេង" គឺជាវិធីសាស្រ្តអប់រំដ៏ល្អបំផុត។

Cách cha mẹ Do Thái dạy con về tư duy tài chính và kỹ năng kiếm tiền từ 3 tuổi- Ảnh 1. — ជារឿយៗ ជនជាតិយូដាបង្រៀនកូនៗរបស់ពួកគេឱ្យចេះគិតលុយ និងរបៀបរកលុយតាំងពីក្មេង។ រូបថតគំនូរ

ចាប់ពីអាយុ 3 ឆ្នាំកុមារត្រូវបានបង្រៀនអំពីប្រាក់។

តាមពិត ជនជាតិយូដាមិនត្រឹមតែបន្សល់ទុកនូវទ្រព្យសម្បត្តិខាងសម្ភារៈប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានបន្សល់ទុកនូវគុណសម្បត្តិ និងជំនាញដើម្បីបង្កើតទ្រព្យសម្បត្តិដល់កូនៗរបស់ពួកគេ ដែលមានតម្លៃជាងលុយទៅទៀត។ ហើយតម្លៃនោះមិនមែនមកពីមរតកទេ ប៉ុន្តែមកពីវិធីសាស្រ្តអប់រំ ជាពិសេសជំនាញនៃការគ្រប់គ្រងទ្រព្យសកម្ម ដែលជនជាតិយូដាចាប់យក និងអនុវត្តតាំងពីក្មេង។

Mark មានអាយុ 3 ឆ្នាំនៅឆ្នាំនេះ។ ឪពុកម្តាយរបស់គាត់ជាជនជាតិជ្វីហ្វ ហើយបច្ចុប្បន្នរស់នៅអាមេរិក។ ថ្ងៃមួយ ខណៈពេលដែលគាត់កំពុងលេងជាមួយថ្ម ឪពុករបស់គាត់បានឈរក្បែរគាត់ ហើយសួរថា "ម៉ាកុស តើថ្មនោះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទេ?"

"អូ អស្ចារ្យណាស់ប៉ា" Mark ឆ្លើយ។

"ម៉ាកុស ខ្ញុំមានកាក់ខ្លះ។ ខ្ញុំគិតថាកាក់ល្អជាងថ្មទាំងនោះ។ តើអ្នកចង់សាកល្បងទេ?" ប៉ាញញឹមដាក់ម៉ាកុស។

"មិនអីទេ មិនអីទេ តែកំពុងលេងកាក់ពិតជាសប្បាយមែនទេ ប៉ា?" Mark ងើបមុខឡើងសួរ។

"ជាការពិតណាស់ មើលចុះ នេះជាកាក់មួយ នៅទីនេះជានីកែល អ្នកអាចប្រើវាដើម្បីទិញរបស់ក្មេងលេងដែលអ្នកចូលចិត្ត។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកចូលចិត្តឡានក្មេងលេង អ្នកអាចប្រើនីកែលពីរដើម្បីទិញវា"។ ប៉ាពន្យល់ដោយអត់ធ្មត់។

"អូ វាស្តាប់ទៅល្អណាស់ ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅតែមិនអាចប្រាប់ពីភាពខុសគ្នារវាងនិកាយនេះបានទេ តើអ្នកអាចប្រាប់ខ្ញុំម្តងទៀតបានទេ?" Mark សួរប៉ារបស់គាត់ដោយសុភាព។

"ពិតណាស់ ម៉ាកុស មើល នេះកាក់មួយកាក់ នេះនីកែល ធំបំផុត" ប៉ាបានឆ្លើយពេលគាត់ប្រគល់កាក់នីមួយៗឱ្យម៉ាកុស។

លោក Mark បានទទួលកាក់នោះ ដោយសង្កេតមើលយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ជាយូរមក បន្ទាប់មកបានលាន់មាត់យ៉ាងរីករាយថា "Wow កាក់ 50 សេនធំណាស់ ឥឡូវនេះខ្ញុំដឹងហើយ ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅតែមិនអាចប្រាប់ពីភាពខុសគ្នារវាងកាក់ 1 សេន និង 10 សេន"។

ប៉ាទះក្បាល Mark ហើយសរសើរគាត់ថា "ម៉ាករបស់ខ្ញុំល្អណាស់ ក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី គាត់អាចបែងចែកកាក់ 50 សេនបានហើយ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកនឹងអាចបែងចែកកាក់ 1 សេន និង 10 សេនបានក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ"។

ក្រៅពីយល់ពីតម្លៃលុយ ជនជាតិយូដាក៏បង្រៀនចំណេះនោះដល់កូនចៅរបស់ខ្លួន ដើម្បីឲ្យមនុស្សជំនាន់ក្រោយយល់ពីតម្លៃរបស់វា។ សព្វថ្ងៃនេះនៅក្នុងប្រទេសអ៊ីស្រាអែល ការអប់រំផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់កុមារគឺជាការទទួលខុសត្រូវរួមគ្នារបស់គ្រួសារ សាលារៀន និងសង្គម។ ខាងក្រោមនេះគឺជាគោលដៅជំនាញគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុមួយចំនួនដែលឪពុកម្តាយជនជាតិជ្វីហ្វទាមទារឲ្យកូនរបស់ពួកគេ៖

អាយុ ៣ឆ្នាំ៖ បែងចែករវាងលុយក្រដាស និងលុយលោហៈ ស្គាល់និកាយ។

អាយុ 4 ឆ្នាំ: ដឹងថាវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការទិញរបស់របរទាំងអស់ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវជ្រើសរើស។

៥ឆ្នាំ៖ យល់ថាលុយជារង្វាន់សម្រាប់កម្លាំងពលកម្ម ដូច្នេះត្រូវចំណាយដោយប្រាជ្ញា។

អាយុ ៦ឆ្នាំ៖ អាចរាប់លុយបានច្រើន ចាប់ផ្តើមរៀនសន្សំលុយ និងអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃការគ្រប់គ្រងទ្រព្យសកម្ម។

អាយុ 7 ឆ្នាំ៖ ប្រៀបធៀបចំនួនលុយដែលអ្នកមានជាមួយតម្លៃទំនិញ បញ្ជាក់ថាតើអ្នកអាចមានលទ្ធភាពទិញទំនិញបានឬអត់។

អាយុ ៨ឆ្នាំ៖ ចេះបើកគណនីធនាគារ គិតរកវិធីរកលុយហោប៉ៅ។

៩ឆ្នាំ៖ ចេះរៀបចំផែនការចំណាយ ចេះចរចាជាមួយហាង ចេះធ្វើប្រតិបត្តិការ។

ក្មេងអាយុ 10 ឆ្នាំ៖ ចេះសន្សំលុយក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ដើម្បីចំណាយកាន់តែច្រើន ដូចជាការទិញស្គីទឹកកក និងក្តារស្គីជាដើម។

អាយុ 11 ឆ្នាំ៖ រៀនទទួលស្គាល់ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម ហើយមានគំនិតអំពីការបញ្ចុះតម្លៃ និងការផ្តល់ជូន។

អាយុ១២ឆ្នាំ៖ ស្គាល់តម្លៃលុយ ស្គាល់លុយមិនងាយរក មានគំនិតសន្សំ។

ចាប់ពីអាយុ 12 ឆ្នាំឡើងទៅ៖ អាចចូលរួមយ៉ាងពេញលេញក្នុងសកម្មភាពគ្រប់គ្រងទ្រព្យសម្បត្តិជាមួយមនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងសង្គម។

បង្រៀនកុមារឱ្យដឹងពីតម្លៃ និងការប្រើប្រាស់លុយ

នៅពេលដែលកូនរបស់ពួកគេចូលរៀនឆ្នាំចុងក្រោយនៃសាលាបឋមសិក្សា ឪពុកម្តាយជនជាតិជ្វីហ្វនឹងបើកគណនីធនាគារឯករាជ្យមួយសម្រាប់ពួកគេ ដោយដាក់ប្រាក់មួយចំនួនចូលទៅក្នុងនោះ ជាចំនួនទឹកប្រាក់ដែលអាចចាត់ទុកថាជាប្រាក់ខែប្រចាំខែដែលឪពុកម្តាយបង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេ។ ពួកគេចង់បើកគណនីសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេ មិនមែនដើម្បីឲ្យពួកគេចាយលុយដោយសេរី ឬដោយសារតែពួកគេព្រងើយកន្តើយពេក ឬមិនចាំបាច់ផ្តល់លុយឱ្យពួកគេម្តងៗនោះទេ ប៉ុន្តែគោលដៅធំជាងគឺការគ្រប់គ្រងទ្រព្យសម្បត្តិ។

រាល់ពេលដែលកូនប្រើលុយខុស ឪពុកម្តាយមិនងាយអត់ទោសឲ្យពួកគេទេ។ ពួកគេពន្យល់ដល់ក្មេងៗថា ប្រសិនបើពួកគេចង់បានរបស់ដែលមានតម្លៃជាងនេះទៅថ្ងៃអនាគត ពួកគេត្រូវតែទិញរបស់ដែលមានតម្លៃថោកជាងពីរបីនៅពេលនេះប៉ុណ្ណោះ។ មានតែពេលនោះទេ ដែលកុមារអាចដឹងពីផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរនៃការចំណាយលើស និងទទួលខុសត្រូវចំពោះការចំណាយរបស់ពួកគេ។

នៅក្នុងគ្រួសារជ្វីហ្វ កុមារអាយុ 10 ឆ្នាំភាគច្រើនយល់ពីសារៈសំខាន់នៃការសន្សំប្រាក់។ ជាមួយគ្នានេះ ឪពុកម្តាយក៏លើកទឹកចិត្តកូនៗ ឱ្យសន្សំមួយចំណែកនៃប្រាក់ចំណូលរបស់ពួកគេ ដើម្បីទិញរបស់របរដែលពួកគេចូលចិត្ត។ នៅពេលដែលកូនសន្សំប្រាក់បានចំនួនជាក់លាក់មួយ ឪពុកម្តាយក៏ណែនាំពួកគេឱ្យប្រើលុយនោះដើម្បីវិនិយោគ និងណែនាំវិធីសាស្រ្តវិនិយោគប្រកបដោយសុវត្ថិភាពដល់កុមារ។

លើសពីនេះ នៅពេលដែលឪពុកម្តាយជនជាតិជ្វីហ្វទៅទិញទំនិញ ពួកគេតែងតែឲ្យកូនរបស់ពួកគេប្រៀបធៀបតម្លៃនៃផលិតផលផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីបណ្តុះសមត្ថភាពចំណាយរបស់ពួកគេ។ លើសពីនេះ យើងទាំងអស់គ្នាដឹងថា ជនជាតិយូដា យកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះការអាន។ ឪពុកម្តាយមិនត្រឹមតែអនុញ្ញាតឱ្យកូនរបស់ពួកគេអានសៀវភៅ សេដ្ឋកិច្ច គ្រិស្តអូស្សូដក់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងទិញសម្ភារៈផ្សាយពាណិជ្ជកម្មជាច្រើនដល់ពួកគេ ដែលជួយពួកគេឱ្យយល់អំពីអាថ៌កំបាំងនៅពីក្រោយការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម និងជៀសវាងការចំណាយខ្ជះខ្ជាយ។

5 ដំណាក់កាលនៃការអប់រំការគ្រប់គ្រងទ្រព្យសម្បត្តិរបស់កុមារជ្វីហ្វ

ដំណាក់កាលទី 1: ការទទួលស្គាល់លុយ

នៅពេលដែលពួកគេនៅតែរៀននិយាយ ឪពុកម្តាយជនជាតិយូដានឹងបង្រៀនកូនរបស់ពួកគេឱ្យចេះបែងចែករវាងកាក់ និងលុយក្រដាស ដើម្បីយល់ថាលុយអាចទិញអ្វីៗដែលពួកគេចង់បាន ហើយលុយបានមកពីណា។ បន្ទាប់ពីគំនិតនិងការចាប់អារម្មណ៍ដំបូងលើប្រាក់ ពួកគេបានយល់ដឹងអំពីការគ្រប់គ្រងទ្រព្យសកម្មដោយប្រើលុយដើម្បីដោះដូររបស់របរ។

ដំណាក់កាលទី២៖ ជំនាញគ្រប់គ្រងលុយ

ពួកគេដាក់ច្បាប់សម្រាប់កូនៗពេលចំណាយលុយ ដោយបង្ខំឱ្យពួកគេទទួលខុសត្រូវលើការចំណាយមិនសមហេតុផល។ នេះជួយកុមាររៀនរស់នៅក្នុងមធ្យោបាយរបស់ពួកគេតាំងពីតូច ពិចារណាលើការចំណាយនាពេលខាងមុខ និងរៀបចំផែនការចំណាយរយៈពេលវែង។

ដំណាក់កាលទី៣៖ ជំនាញរកលុយ

ក្រៅពីការលើកកម្ពស់ការសន្សំប្រាក់ ជនជាតិយូដាក៏បង្រៀនកូនៗរបស់ពួកគេថា ការបង្កើនប្រាក់ចំណូលរបស់ពួកគេគឺសំខាន់ដូចគ្នា។ ពួកគេបង្រៀនកូន ៗ របស់ពួកគេឱ្យយល់អំពីច្បាប់នៃការរកប្រាក់ ចំណូលដើមទុន និងគោលការណ៍សាមញ្ញនៃរង្វាន់ និងប្រាក់បំណាច់ តាមរយៈឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងក្នុងការងារ។

ដំណាក់កាលទី៤៖ ចំណេះដឹងផ្នែកគ្រប់គ្រងទ្រព្យសកម្ម

បន្ទាប់ពីបង្រៀនកូនពីរបៀបចាយលុយដោយឆ្លាតវៃ និងរកលុយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ឪពុកម្តាយអាចបង្រៀនពួកគេនូវចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៃការគ្រប់គ្រងទ្រព្យសកម្ម និងណែនាំពួកគេក្នុងការវិនិយោគតូចៗមួយចំនួន។

ដំណាក់កាលទី 5៖ ទ្រឹស្ដីនៃការគ្រប់គ្រងទ្រព្យសកម្ម

ជនជាតិយូដាមិនមានគោលបំណងបង្រៀនកូនរបស់ពួកគេឲ្យចេះគ្រប់គ្រងទ្រព្យសម្បត្តិដោយមានគោលបំណងបង្វែរវាទៅជាម៉ាស៊ីនរកលុយ ឬអ្នកថែរក្សាទ្រព្យសម្បត្តិឡើយ។ ផ្ទុយទៅវិញ ពួកគេចាត់ទុកការអប់រំផ្នែកគ្រប់គ្រងទ្រព្យសកម្មជាមធ្យោបាយនៃការអប់រំសីលធម៌ ឬការអប់រំអំពីចរិតលក្ខណៈ។ គោលបំណងគឺដើម្បីឱ្យកុមារយល់អំពីក្រមសីលធម៌ការងារ ដឹងពីរបៀបវិនិយោគ និងគ្រប់គ្រងទ្រព្យសម្បត្តិ មិនមែនគ្រាន់តែផ្តល់ចំណេះដឹង និងអនុវត្តជំនាញរស់រានមានជីវិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែអត្ថន័យកាន់តែស៊ីជម្រៅគឺជួយកុមារបំពាក់នូវចំណេះដឹងចាំបាច់ និងគុណតម្លៃនៃជីវិត។

ប្រភព៖ https://giadinh.suckhoedoisong.vn/cach-cha-me-do-thai-day-con-ve-tu-duy-tai-chinh-va-ky-nang-kiem-tien-tu-3-tuoi-172240928205441406.htm