ថ្នាក់ឃុំដែលទទួលខុសត្រូវលើការអប់រំ៖ បញ្ហាប្រឈម និងឱកាស

GD&TĐ - អនុវត្តរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិត គណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ "ស្មា" នូវការទទួលខុសត្រូវថ្មីជាច្រើន រួមទាំងតួនាទីនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃការអប់រំ។

នេះ​ជា​ឱកាស និង​បញ្ហា​ប្រឈម​មួយ ដោយសារ​វិស័យ ​អប់រំ ​មាន​កិច្ចការ​ជាក់លាក់​ជាច្រើន​ដែល​ទាមទារ​ឱ្យ​មាន "ការ​កាន់ដៃ និង​ការណែនាំ"។

ទទួលយកទំនួលខុសត្រូវថ្មី។

នាថ្ងៃទី ៣ កក្កដា គណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំតាន់ឡាប ( ដាកឡាក់ ) បានរៀបចំសន្និសីទប្រធានបទស្តីពីការគ្រប់គ្រងអប់រំដោយមានការចូលរួមពីនាយកសាលា និងនាយករងសាលានានាក្នុងតំបន់។ នេះគឺជាមូលដ្ឋានមួយក្នុងចំណោមមូលដ្ឋានដំបូងគេដែលរៀបចំយ៉ាងសកម្មនូវសន្និសិទដើម្បីពិនិត្យស្ថានភាព និងកែសម្រួលវិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងបន្ទាប់ពីការផ្លាស់ប្តូរគំរូរដ្ឋបាល។

យោងតាមលោក Tran Duc Nhat ប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនសង្កាត់ Tan Lap បច្ចុប្បន្នវួដទាំងមូលមានសាលាចំនួន ១៧ ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់អនុវិទ្យាល័យ (សាលារដ្ឋចំនួន ១២ និងសាលាឯកជនចំនួន ៥) ដែលមានកម្មាភិបាល គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកសរុបចំនួន ៥៤៦ នាក់។ បញ្ហាមួយចំនួនដែលបានលើកឡើងក្នុងអង្គសន្និបាត ពាក់ព័ន្ធនឹងការពិនិត្យឡើងវិញ និងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀន ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 និងរៀបចំ 2 វគ្គ/ថ្ងៃ។

លើសពីនេះ តម្រូវការសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកបន្ថែមកំពុងត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព ដើម្បីស្នើសុំការរៀបចំសមស្របភ្លាមៗ។ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនសង្កាត់តាន់លាប បានចាត់តាំងយ៉ាងសកម្ម និងច្បាស់លាស់ជូនប្រជាពលរដ្ឋ និងភារកិច្ចក្នុងវិស័យអប់រំ។ នីតិវិធីសម្រាប់ការទទួល និងដោះស្រាយកំណត់ត្រាសិស្ស និងឪពុកម្តាយត្រូវបានអនុវត្តដោយបើកចំហ តម្លាភាព និងងាយស្រួល។

លោក តុង ង៉ុកឡាំ មន្ត្រីទទួលបន្ទុកការអប់រំនៅសង្កាត់តាន់អាន ​​(ដាកឡាក់) បានឲ្យដឹងថា បច្ចុប្បន្ននេះមានសាលាចំនួន ២២ នៅក្នុងវួដ ក្នុងនោះសាលាចំនួន ៣ ត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយសាលាចំនួន ១៩ គ្រប់គ្រងដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនសង្កាត់។

លោក ឡាំ បានមានប្រសាសន៍ថា “ចំនួនសាលារៀនមិនច្រើនទេ ប៉ុន្តែការងារនេះគ្របដណ្តប់លើចំណុចប្រសព្វជាច្រើន ដែលទាមទារឱ្យមានការសម្របសម្រួលរលូនរវាងថ្នាក់ និងអង្គភាព ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរៀបចំសន្និសីទប្រធានបទ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមវិធីសាស្ត្រសម្របសម្រួល ដើម្បីធានាបាននូវប្រតិបត្តិការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំ”។

យោងតាមលោក Nguyen Thanh Liem - ប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ Khanh An (Ca Mau) ឃុំទើបតែបាន "ដាក់បន្ទុក" នូវទំនួលខុសត្រូវថ្មី រួមទាំងវិមជ្ឈការលើការគ្រប់គ្រងអប់រំពីមត្តេយ្យសិក្សាដល់អនុវិទ្យាល័យ។ ការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់ការសិក្សា; ដោះស្រាយការផ្ទេរសាលា គ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម... មូលដ្ឋាននេះបានបង្កើតនាយកដ្ឋាន វប្បធម៌-សង្គម ដែលមានចំនួន៩នាក់ ទទួលបន្ទុកលើបញ្ហានានាទាក់ទងនឹងវិស័យវប្បធម៌-សង្គមមូលដ្ឋាន រួមមានការអប់រំ ណែនាំដល់មេឃុំក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំ។

ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានេះ ថ្នាក់ដឹកនាំឃុំបានធ្វើការជាមួយនាយកសាលាក្នុងតំបន់ ដើម្បីអនុវត្តខ្លឹមសារទាក់ទងនឹងការណែនាំរបស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ស្តីពីវិមជ្ឈការនៃការគ្រប់គ្រងលើវិស័យអប់រំ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះក៏បានកត់ត្រានូវមតិ និងវិភាគទានរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំសាលាក្នុងការគ្រប់គ្រងការអប់រំឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។

នៅពេលនេះ សាលាឃុំបានផ្តាំផ្ញើដល់មន្ត្រីគ្រប់គ្រងការអប់រំ សម្របសម្រួលជាមួយសាលារៀន មាតាបិតា និងសមាជិកសហជីពយុវជន ដើម្បីរៀបចំ និងគ្រប់គ្រង បង្កើតសួនកុមារឱ្យមានសុខភាពល្អសម្រាប់រដូវក្តៅ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវពិនិត្យមើលឡើងវិញនូវសម្ភារៈបរិក្ខាររបស់សាលារៀន ដើម្បីមានផែនការវិនិយោគ ជួសជុល និងរៀបចំបានល្អសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។

ប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនសង្កាត់ Tan Lap (Dak Lak) បានពិភាក្សាជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំសាលាក្នុងតំបន់។ រូបថត៖ HG

រៀបចំភារកិច្ច និងផ្ទេរសិទ្ធិអំណាចឱ្យច្បាស់លាស់

លោកស្រី Phan Kim Phia ប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ Tran Van Thoi (Ca Mau) មានប្រសាសន៍ថា ឃុំបានរាប់ចំនួនសាលារៀន ស្វែងយល់ពីស្ថានភាពប្រតិបត្តិការ និងសម្ភារៈប្រើប្រាស់របស់សាលាក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ខ្លួន។ ជាមួយគ្នានេះ បានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទាំងស្រុងនូវព័ត៌មានអំពីចំនួនបុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន សិស្ស មជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀន និងមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាបន្ថែមនៅក្នុងតំបន់។

«ឃុំចាត់កម្មាភិបាលឱ្យទទួលខុសត្រូវលើវិស័យអប់រំដោយផ្ទាល់ កម្មាភិបាលភាគច្រើនដែលទទួលបន្ទុកលើវិស័យនេះរបស់ឃុំមិនមែនជាកម្មាភិបាលមកពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលដែលបានចាត់តាំងពីមុនទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានផ្ទេរពីវិស័យផ្សេងៗ។ យ៉ាងណាក៏ដោយ យើងជ្រើសរើសកម្មាភិបាលដែលមានសមត្ថភាព មានគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈសមស្រប មានភាពស្វាហាប់ក្នុងការងារ និងមានទំនួលខុសត្រូវខ្ពស់។

ការអនុវត្តកិច្ចការវិមជ្ឈការជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ ដែលការងារខ្លះមានលក្ខណៈថ្មី ច្បាស់ជាមានការភ័ន្តច្រឡំសម្រាប់មន្ត្រីអប់រំថ្នាក់ឃុំ ជាពិសេសគណៈកម្មាធិការប្រជាជនថ្នាក់ឃុំ ជាទូទៅនៅដើមដំបូង។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី យើងនឹងព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព ធ្វើការ និងរៀននៅពេលយើងទៅ ដើម្បីអាចបំពេញការងារឱ្យបានល្អសម្រាប់គោលដៅរួម"។

ប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ Tran Van Thoi ក៏ស្នើឱ្យមន្ទីរអប់រំ បណ្តុះបណ្តាលរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដល់មន្ត្រីទទួលបន្ទុកវិស័យអប់រំនៅតាមមូលដ្ឋាន អំពីនីតិវិធី និងវិធីអនុវត្តការងារវិមជ្ឈការ ដើម្បីអនុវត្តការងារដែលបានចាត់តាំងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

នៅតំបន់ខ្ពង់រាបឡៃចូវ ចំនួនអង្គភាពរដ្ឋបាលថ្នាក់ឃុំត្រូវបានកាត់បន្ថយពី ១០៦ ឃុំ និងសង្កាត់ បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នា។ ខេត្តទាំងមូលបច្ចុប្បន្នមានសាលារៀនចំនួន ៣៣៦ ថ្នាក់ជិត ៥២០០ មានសិស្សប្រមាណ ១៥ ម៉ឺននាក់។ នៅ​ឃុំ​ឡឺ​ឡៃ ក្រោយ​ការ​ច្របាច់​បញ្ចូល​គ្នា មូលដ្ឋាន​គ្រប់គ្រង​សាលា​ចំនួន ១០ ពី​មត្តេយ្យ​សិក្សា​ដល់​អនុវិទ្យាល័យ។ ជាមួយនឹងផ្ទៃដីធំ និងចរាចរណ៍ពិបាក ការគ្រប់គ្រងការអប់រំគឺជាបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់ឧបករណ៍រដ្ឋាភិបាលថ្មី។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សសាលាបឋមសិក្សាចាន់ណាវ (ឡឺឡៃ ឡៃចូវ)។ រូបថត៖ Ha Thuan

លោក Nguyen Van Ninh លេខាគណៈកម្មាធិការបក្សឃុំ Le Loi បានឲ្យដឹងថា៖ “នាពេលខាងមុខ តាមទិសដៅ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំនឹងអនុវត្តមុខងារនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋលើវិស័យអប់រំក្នុងឃុំ សង្កាត់ និងតំបន់ពិសេស និងទទួលខុសត្រូវចំពោះគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត និងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការរៀបចំ ដឹកនាំ និងត្រួតពិនិត្យសកម្មភាពអប់រំតាមផែនការអភិវឌ្ឍន៍ អាជ្ញាធរខេត្ត និងគម្រោងនានា។ យុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងផែនការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច-សង្គមមូលដ្ឋាន”។

យោងតាមលោក Nguyen Van Ninh តំបន់គ្រប់គ្រងកាន់តែទូលំទូលាយនឹងតម្រូវឱ្យមានផែនការអង្គភាពតឹងរ៉ឹង និងផែនការលម្អិត ដើម្បីធានាថាគុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀនមិនប៉ះពាល់។ លោក Nguyen Van Ninh បានមានប្រសាសន៍ថា “ដោយមានស្មារតីសកម្ម យើងនឹងដឹកនាំគណៈកម្មាធិការប្រជាជន និងនាយកដ្ឋានពាក់ព័ន្ធ អនុវត្តយ៉ាងសកម្មនូវឯកសារណែនាំរបស់ឧស្សាហកម្ម និងមូលដ្ឋានក្នុងការរៀបចំវិមជ្ឈការ និងវិមជ្ឈការនៃការគ្រប់គ្រងអប់រំដល់ឃុំ ដើម្បីអនុវត្តទាន់ពេលវេលា និងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព”។

ក្រោយការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា ឃុំខុងឡាវ (ឡៃចូវ) មានសាលាចំនួន ៩ ដែលមានសិស្សជិត ៦០០០ នាក់ សាលា ៧/៩ បំពេញតាមស្តង់ដារជាតិ ដោយខិតខំឱ្យមានសាលាក្នុងឃុំ ១០០% ស្របតាមស្តង់ដារនៅឆ្នាំ ២០៣០។ គ្រឿងបរិក្ខារ កាត់បន្ថយបន្ទុកលើនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កត្តានេះបង្កបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនទាក់ទងនឹងធនធានមនុស្ស សមត្ថភាពគ្រប់គ្រង ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យា និងដំណើរការប្រតិបត្តិការនៅថ្នាក់ឃុំ ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងលំបាក ជាពិសេសក្នុងការអនុវត្តការងារដូចជា ការផ្តល់សញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រ ការដោះស្រាយការផ្ទេរសាលា និងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម។

លោក ខុង វ៉ាន់ធៀន មានប្រសាសន៍ថា “រដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋាន ប្រជាជន និងឃុំខុងឡាវបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចលើធនធានមនុស្ស សម្ភារៈបរិក្ខារ និងសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈក្នុងការលើកកម្ពស់ការអប់រំក្នុងមូលដ្ឋាន។

ម៉ោងបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យត្រាឡាន ឃុំ Con Cuong ខេត្ត Nghe An។ រូបថត៖ ហូ ឡៃ

ការសម្របសម្រួលសកម្ម

ចាប់តាំងពីថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដាមក ការអនុវត្តរដ្ឋាភិបាលថ្នាក់មូលដ្ឋានចំនួន 130 សង្កាត់ និងឃុំនៃខេត្ត Nghe An បានគ្រប់គ្រងជាផ្លូវការនូវសាលាមត្តេយ្យ សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យជាង 1,300 ។ បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នា វួដពីរដែលមានចំនួនសាលាច្រើនជាងគេសម្រាប់គ្រប់គ្រងគឺវួដ Thanh Vinh និងវួដ Truong Vinh (ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ទីក្រុង Vinh ចាស់) ជាមួយនឹងសាលារដ្ឋចំនួន 26 និងសាលាឯកជន និងមិនមែនសាធារណៈជាច្រើនទៀត។ ទាំង​នេះ​ក៏​ជា​វួដ​ពីរ​ដែល​មាន​ប្រជាជន​ច្រើន​ជាង​គេ​ក្នុង​ខេត្ត Nghe An។

លោកស្រី Hoang Thi Phuong Thao (អតីតប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុង Vinh ចាស់) បច្ចុប្បន្នជាអនុប្រធាននាយកដ្ឋានវប្បធម៌ និងសង្គមវួដ Truong Vinh ខេត្ត Nghe An។ ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំ និងស្រាវជ្រាវឯកសារណែនាំថ្មីៗ លោកស្រី ថាវ មានប្រសាសន៍ថា មុខងារពីមុនរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានផ្ទេរទៅរដ្ឋាភិបាលថ្នាក់ឃុំស្ទើរតែទាំងស្រុង។ រួមមានការរៀបចំផែនការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ មាត្រដ្ឋានបណ្តាញសាលារៀន ការគ្រប់គ្រងសម្ភារៈបរិក្ខារ ធនធានមនុស្ស ដល់ការបែងចែក និងការចាត់តាំងការប៉ាន់ប្រមាណថវិកាសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំដែលពាក់ព័ន្ធ...។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយកាលពីមុន នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺជាអង្គភាព "ឯកទេស" ហើយអ្នកឯកទេសខ្លួនឯងត្រូវបានបែងចែកយ៉ាងច្បាស់ទៅជាផ្នែកនៃការទទួលខុសត្រូវ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ នៅថ្នាក់ឃុំ និងសង្កាត់ ការអប់រំគឺជាផ្នែកមួយរបស់មន្ទីរវប្បធម៌ និងសង្គម ហើយមន្ត្រីទទួលបន្ទុក សូម្បីតែមន្ត្រីដែលពីមុនមកពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ក៏បានទទួលតួនាទី និងភារកិច្ចថ្មីៗជាច្រើនផងដែរ។

លោកស្រី Hoang Thi Phuong Thao បានឲ្យដឹងថា នាពេលថ្មីៗនេះ មន្ត្រីអប់រំនៅវួដនៃទីក្រុង Vinh ចាស់បានផ្តួចផ្តើមបង្កើតក្រុមរួមមួយ ដើម្បីសម្រួលដល់ការផ្លាស់ប្តូរ និងចែករំលែកបទពិសោធន៍ការងារ។ មនុស្សម្នាក់ៗមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈរៀងៗខ្លួន ហើយនឹងគាំទ្រ និងពង្រឹងគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងវិស័យការងារ ដូចជាការអនុម័តផែនការឆ្នាំសិក្សា កម្មវិធីសាលា។ គ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម; សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ; ការគ្រប់គ្រងបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀន។

ក្នុងរយៈពេលវែង បញ្ហាថ្មីប្រាកដជានឹងកើតឡើង ដែលទាមទារតួនាទីរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងការសម្របសម្រួល និងដឹកនាំជំនាញការបង្រៀន ធានាគុណភាពអប់រំ ក៏ដូចជាការគ្រប់គ្រង និងបែងចែកក្រុមអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀន។

លោក Phan Trong Trung អតីតប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Con Cuong ចាស់ ដែលបច្ចុប្បន្នកាន់តំណែងជាអនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ Con Cuong (Nghe An) បានឲ្យដឹងថា សកម្មភាពថ្នាក់ឃុំកំពុងដំណើរការ និងធ្វើសមាហរណកម្មការងារថ្មីជាបន្តបន្ទាប់។ បច្ចុប្បន្ន ឃុំ Con Cuong មានសាលាចំនួន ១២ ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់អនុវិទ្យាល័យ វិទ្យាល័យ Con Cuong ចំនួន ១ និងសាលាបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់ជនជាតិភាគតិច។

យោងតាមលោក Trung ការអនុវត្តរដ្ឋាភិបាលថ្នាក់មូលដ្ឋានពីរដែលក្នុងនោះគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំគ្រប់គ្រងដោយផ្ទាល់នូវសាលារៀនចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់អនុវិទ្យាល័យនឹងជួយសម្រួលនិងពន្លឿនការអនុវត្តគោលនយោបាយនិងយុទ្ធសាស្ត្រអប់រំក្នុងការអនុវត្តក៏ដូចជាផ្តោតលើការវិនិយោគលើសម្ភារៈសិក្សា។ លើសពីនេះ ថ្នាក់ឃុំត្រូវភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅពេលគ្រប់គ្រងការអប់រំ ជាពិសេសផ្នែកជំនាញ និងបុគ្គលិកបង្រៀន។

មុននឹងប្រគល់ជូនសង្កាត់ និងឃុំសម្រាប់គ្រប់គ្រងផ្ទាល់ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Nghe An បានចេញសេចក្តីប្រកាសផ្លូវការមួយស្តីពីការណែនាំអំពីការអនុវត្តការទទួលខុសត្រូវគ្រប់គ្រងរដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំរបស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ នៅពេលរៀបចំរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិត។ ដោយឡែកចំពោះក្រុមគ្រូបង្រៀន និងរដ្ឋបាលថ្នាក់ឃុំ មានតួនាទីស្នើសុំសេចក្តីត្រូវការ និងសម្របសម្រួលជាមួយមន្ទីរ ក្នុងការណែនាំការអនុវត្តការងារ ការប្រើប្រាស់ ការគ្រប់គ្រង និងអនុវត្តគោលនយោបាយ ដើម្បីអភិវឌ្ឍក្រុមគ្រូបង្រៀន រដ្ឋបាល មន្ត្រីរាជការ និងកម្មករ ក្រោមវិសាលភាពនៃការគ្រប់គ្រងតាមអាជ្ញាធរ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/cap-xa-ganh-vac-trong-trach-giao-duc-thach-thuc-va-co-hoi-post738482.html