ទិសដៅជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ

យោងតាមអ្នកជំនាញ ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សានៅឆ្នាំ 2025 ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ 2025។ ក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន មុខវិជ្ជាប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាដែលសិស្សគួរជ្រើសរើស គឺជាក្តីកង្វល់សម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សជាច្រើន។

ព័ត៌មាននេះត្រូវបានចែករំលែកនៅក្នុងកម្មវិធីពិគ្រោះយោបល់តាមទូរទស្សន៍អនឡាញ "ជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាសម្រាប់អនាគត៖ ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងបាក់ឌុប ដើម្បីចូលរៀនមុខជំនាញបំផុតនៅសកលវិទ្យាល័យ" ដែលផលិតដោយសារព័ត៌មាន Thanh Nien កាលពី រសៀលថ្ងៃទី ៣ ខែធ្នូ។

គំនិតច្នៃប្រឌិតនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ

មកដល់ចំណុចនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានអនុម័តលើផែនការរៀបចំការប្រឡង និងពិចារណាទទួលស្គាល់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥។ ជាមួយគ្នានេះ ក្រសួងក៏បានប្រកាសសេចក្តីព្រាងសារាចរណ៍ វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមលើមាត្រាមួយចំនួននៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យក្នុង វិស័យអប់រំ មត្តេយ្យសិក្សា។ ឯកសារទាំងពីរខាងលើមានចំណុចថ្មីៗជាច្រើន ដែលប៉ះពាល់ផ្ទាល់ដល់សិស្សានុសិស្សដែលកំពុងសិក្សាថ្នាក់ទី១២ ជាពិសេសការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា។

ចំណុចថ្មីៗជាច្រើនអំពីការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ មានផលប៉ះពាល់ផ្ទាល់ដល់សិស្សថ្នាក់ទី១២។

រូបថត៖ DAO NGOC THACH

ចែករំលែកក្នុងកម្មវិធី លោកបណ្ឌិត Nguyen Duc Nghia អតីតអនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញបានទទួលស្គាល់ថា ការកែសម្រួលមួយចំនួនចំពោះការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យបច្ចុប្បន្នកំពុងស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលព្រាងសម្រាប់មតិយោបល់មុនពេលចេញជាផ្លូវការ។ ទោះបីជាគ្រាន់តែជាការព្រាងក៏ដោយ ក៏ព័ត៌មានអំពីរូបភាពនៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា និងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ ត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់។ ជាពិសេស ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 មានការប្រែប្រួលជាច្រើនបើធៀបនឹងពេលមុន និងនាំឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើននៅក្នុងផែនការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ។

នៅឆ្នាំ 2025 ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ចប់ផែនការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដែលមាន 4 មុខវិជ្ជា ដែលក្នុងនោះ បេក្ខជនត្រូវប្រឡងជាប់ អក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា និង 2 មុខវិជ្ជាជ្រើសរើស ពីមុខវិជ្ជាដែលនៅសេសសល់ សិក្សាថ្នាក់ទី 12 (ភាសាបរទេស ប្រវត្តិវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងព័ត៌មានវិទ្យា) ។ មិនត្រឹមតែចំនួនមុខវិជ្ជា និងវិធីគណនាពិន្ទុសម្រាប់ការទទួលស្គាល់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ នឹងត្រូវកាត់បន្ថយបើធៀបនឹងមុននោះទេ ប៉ុន្តែការផ្លាស់ប្ដូរពិសេសៗក៏នឹងធ្វើឡើងចំពោះសំណួរប្រឡងផងដែរ។

ផ្លាស់ប្តូរការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀននៅ សាកលវិទ្យាល័យ

ទាក់ទងនឹងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ យោងតាមសេចក្តីព្រាងឯកសារ វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិចូលរៀន ដែលក្រសួងកំពុងស្វែងរកយោបល់ ការចូលរៀនមុនដំបូង គឺជាខ្លឹមសារដែលរំពឹងថានឹងមានការកែសម្រួលខ្លាំងបើប្រៀបធៀបទៅនឹងមុន។ លើសពីនេះទៀត ចំណុចថ្មីដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹង TS ក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀននៅឆ្នាំក្រោយ។

ចែករំលែកក្នុងកម្មវិធី លោកសាស្ត្រាចារ្យ Truong Thi Ngoc Bich នាយកមជ្ឈមណ្ឌលទំនាក់ទំនងនៃសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុ ទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា កាលពីឆ្នាំមុន សាលាបានប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនសំខាន់ៗចំនួន ៤ រួមមាន៖ ការចូលរៀនផ្អែកលើលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ពិន្ទុតេស្តវាយតម្លៃរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ និង ២ វិធីសាស្រ្តផ្អែកលើពិន្ទុប្រតិចារិកវិទ្យាល័យ។ នៅឆ្នាំ 2025 សាលាក៏គ្រោងនឹងប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ពិន្ទុតេស្តវាយតម្លៃរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ និងវិធីសាស្ត្រក្នុងដំណាក់កាលចូលរៀនដំបូង។ សាលានឹងប្រកាសអំពីវិធីសាស្រ្តចូលរៀនជាក់លាក់ បន្ទាប់ពីមានបទប្បញ្ញត្តិផ្លូវការពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

អនុបណ្ឌិត Nguyen Tran Ngoc Phuong នាយកផ្នែកទីផ្សារ និងអភិវឌ្ឍន៍ម៉ាកសញ្ញានៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញបានសម្តែងការគាំទ្រចំពោះគោលនយោបាយរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការទទួលស្គាល់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនចម្រុះ ធានានូវឱកាសចូលរៀនចម្រុះសម្រាប់និស្សិត។ ជាពិសេស សម្រាប់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិក សេចក្តីព្រាងតម្រូវឱ្យសាលារៀនពិចារណាពិន្ទុថ្នាក់ទី 12 របស់សិស្ស ការកែតម្រូវនេះគឺចាំបាច់។ "ប្រសិនបើសេចក្តីព្រាងនេះក្លាយជាផ្លូវការនៅឆ្នាំ 2025 សាលារំពឹងថានឹងមានវិធីសាស្រ្តចំនួន 4 គឺ ពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ពិន្ទុវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ពិន្ទុប្រឡង V-SAT និងលទ្ធផលប្រតិចារិកផ្អែកលើពិន្ទុសរុប 3 មុខវិជ្ជានៅថ្នាក់ទី 12"។

លោកសាស្ត្រាចារ្យ Truong Quang Tri អនុប្រធាននាយកដ្ឋានកិច្ចការនិស្សិតនៃសកលវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh ក៏បានឱ្យដឹងដែរថា រហូតមកដល់ចំណុចនេះ សាលាក៏បានរៀបចំផែនការសម្រាប់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនសម្រាប់ឆ្នាំ 2025 ផងដែរ ជាពិសេសរួមមានៈ ពិចារណាដោយផ្អែកលើការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ពិចារណាប្រតិចារិក; ពិចារណាលើពិន្ទុនៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យជាតិ ហាណូយ និងការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពឯកទេសនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ។ ការចូលដោយផ្ទាល់។ សាលាបានរៀបចំផែនការនេះ ហើយនឹងប្រកាសនៅពេលដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចេញបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀនជាផ្លូវការ។ ទាក់ទងនឹងការតំរង់ទិសនៃការកសាងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាសម្រាប់ការចូលរៀន Master Tri បានចែករំលែកថា "សាលានឹងធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាសម្រាប់ការចូលរៀនដើម្បីឱ្យសិស្សមានជម្រើសដ៏ល្អបំផុតប៉ុន្តែជាមូលដ្ឋានរក្សាវាឱ្យស្ថិតស្ថេរបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុន" ។

អ្នកជំនាញដែលចូលរួមក្នុងកម្មវិធីពិគ្រោះយោបល់នៅកាសែត Thanh Nien កាលពីរសៀលម្សិលមិញបានផ្តល់ដំបូន្មាន និងព័ត៌មានចាំបាច់ដល់បេក្ខជនក្នុងការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡង។

រូបថត៖ DAO NGOC THACH

គ. ជ្រើសរើស​ការ​ផ្សំ​មុខវិជ្ជា​តាម​ទិសដៅ​អាជីព

ទាក់ទិននឹងជម្រើសមុខវិជ្ជា បណ្ឌិត Nguyen Duc Nghia បានទទួលស្គាល់ថា៖ “តាមពិតទៅ បញ្ហាដែលនិស្សិតគួរជ្រើសរើសសម្រាប់ប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា និងមុខវិជ្ជាណាដែលសាកលវិទ្យាល័យគួរជ្រើសរើសសម្រាប់ចូលរៀនគឺពិតជាស្មុគស្មាញនៅឆ្នាំក្រោយ”។ តាមទស្សនៈរបស់អ្នកសិក្សា បណ្ឌិត ង៉ែត ហៃ មានប្រសាសន៍ថា យោងតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ សិស្សបានជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាតាំងពីថ្នាក់ទី ១០ ដូច្នេះហើយ នៅពេលសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា ២ សម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សានៅពេលនេះ ពួកគេសំខាន់ជ្រើសរើសម្តងទៀតពីមុខវិជ្ជាដែលខ្លួនបានជ្រើសរើសសិក្សាតាំងពីថ្នាក់ទី ១០ ។ រួមបញ្ចូលគ្នានូវមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសទាំង ៩។

លោកបណ្ឌិត Nghia បានវិភាគបន្ថែមថា "ដូច្នេះតើសាកលវិទ្យាល័យនានាស្នើឱ្យមានការរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាចូលរៀនឱ្យសមស្របនឹងជម្រើសរបស់និស្សិតដោយរបៀបណា ជាពិសេសនៅពេលមានមុខវិជ្ជាថ្មីៗដូចជា៖ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បច្ចេកវិទ្យា ការអប់រំសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់? ឆ្លើយនឹងសំណួរខាងលើ អតីតនាយករងសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា៖ “មកដល់ចំណុចនេះ ប្រហែលទាំងនិស្សិត និងសាកលវិទ្យាល័យកំពុងមើលមុខគ្នា” សាកលវិទ្យាល័យមិនដឹងថាទិសដៅណាដែលនិស្សិតជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងបាក់ឌុប ដើម្បីស្នើបន្សំចូលរៀនសមស្រប។ ផ្ទុយទៅវិញ និស្សិតមិនដឹងថាសាលាផ្សំណាដែលត្រូវជ្រើសរើសសិស្សតាមមុខវិជ្ជាដែលត្រូវជ្រើសរើសតាមនោះ ដើម្បីជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលសមស្រប។ សាកលវិទ្យាល័យនៅពេលចូលរួមក្នុងការចូលរៀន” ។

លោកបណ្ឌិត Nghia បានស្នើថា៖ "ដំណោះស្រាយទូទៅដែលអាចស្នើឡើងបានគឺ សាកលវិទ្យាល័យពិចារណាលើការចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុសរុបនៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាចំនួន 4 របស់សិស្ស ជៀសវាងស្ថានភាពនៃការផ្តល់បន្សំនៃការចូលរៀនដែលសិស្សតិចតួចប្រើប្រាស់។ ឬសាលារៀនផ្តល់ជូននូវបន្សំចូលរៀនចំនួន 36 ដែលសិស្សអាចជ្រើសរើសតាមមុខវិជ្ជាប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា។ សិស្សទាំងអស់អាចជ្រើសរើសបន្សំនៃការចូលរៀន។" ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី លោកបណ្ឌិត ង៉ែត ង៉ៀ បានងឿងឆ្ងល់ថា៖ "មានឧបសគ្គទូទៅមួយនៅក្នុងគោលដៅនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 គឺការតម្រង់ទិសអាជីព។ ការអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាបន្សំប៉ុន្តែមិនស្របតាមការតំរង់ទិសអាជីពនឹងកាត់បន្ថយគោលដៅអប់រំរបស់កម្មវិធី និងកាត់បន្ថយគោលដៅតម្រង់ទិសអាជីពនៅពេលពិចារណាចូលសាកលវិទ្យាល័យ"។

គ. ជ្រើសរើស​មុខវិជ្ជា​តាម​ចំណុចខ្លាំង​និង​មុខវិជ្ជា​ដែល​អ្នក​ចូលចិត្ត

ដោយប្រឈមមុខនឹងក្តីកង្វល់របស់មាតាបិតា (HCMC) អំពីថាតើត្រូវជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាមួយស្របតាមការរួមផ្សំប្រពៃណី ឬការរួមបញ្ចូលគ្នាដែលមានមុខវិជ្ជាថ្មីនោះ លោកបណ្ឌិត Nguyen Duc Nghia បានចែករំលែកថា៖ «តាមរយៈទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្ស និងមាតាបិតា យើងឃើញយ៉ាងច្បាស់នូវកង្វល់នេះ»។ យោងតាមលោកបណ្ឌិត Nghia ស្ថិតិពីមុនបង្ហាញថា សិស្សរហូតដល់ 95% ពេលដាក់ពាក្យចូលរៀនសកលវិទ្យាល័យជ្រើសរើសបន្សំបែបប្រពៃណីដូចជា៖ គណិតវិទ្យា - រូបវិទ្យា - គីមីវិទ្យា (A00), គណិតវិទ្យា - រូបវិទ្យា - អង់គ្លេស (A01), គណិតវិទ្យា - អក្សរសិល្ប៍ - អង់គ្លេស (D01), អក្សរសិល្ប៍ - ប្រវត្តិវិទ្យា - ភូមិសាស្ត្រ (C00) ... ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលទើបប្រឡងជាប់បាក់ឌុប។ គឺសមរម្យសម្រាប់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យ មិនត្រឹមតែជាកង្វល់របស់និស្សិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានសាកលវិទ្យាល័យផងដែរ។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Duc Nghia បានណែនាំថា “ក្នុងបរិបទនេះ ប្រសិនបើសាកលវិទ្យាល័យនៅតែរក្សាការរួមផ្សំប្រពៃណី នឹងមានចំណុចខ្វះខាត នៅពេលដែលកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 បានបន្ថែមមុខវិជ្ជាថ្មីដូចជា៖ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ការអប់រំ សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់។​ ដំបូន្មានសម្រាប់និស្សិតនៅពេលនេះ គឺជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាតាមចំណុចខ្លាំង មុខវិជ្ជាដែលខ្លួនចូលចិត្ត និងលទ្ធភាពទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុត”។

សាកលវិទ្យាល័យណែនាំការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាបន្សំសម្រាប់ការចូលរៀន។

សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) គ្រោងនឹងអនុវត្តការចូលរៀនចំនួន ៥ សម្រាប់មុខជំនាញទាំងអស់។ ជាពិសេសរួមមានៈ គណិតវិទ្យា - អង់គ្លេស - អក្សរសិល្ប៍ គណិតវិទ្យា - អង់គ្លេស - រូបវិទ្យា គណិតវិទ្យា - អង់គ្លេស - បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន គណិតវិទ្យា - អង់គ្លេស - សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់អប់រំ គណិតវិទ្យា - រូបវិទ្យា - គីមីវិទ្យា។

សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញ ក៏គ្រោងនឹងមានការរួមបញ្ចូលការចូលរៀនបន្ថែមទៀតសម្រាប់ឆ្នាំ 2025។ ជាពិសេស ការរួមបញ្ចូលគ្នានេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងពង្រីកដើម្បីរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាថ្មីៗនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការបញ្ចូលគ្នានីមួយៗនៅតែមាន 3 មុខវិជ្ជាយោងទៅតាមគោលការណ៍នៃការមានមុខវិជ្ជាស្នូល 1-2 ដែលត្រូវការសម្រាប់មុខវិជ្ជាសំខាន់មួយ។

សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ ក៏គ្រោងនឹងកែសម្រួលការរួមបញ្ចូលការចូលរៀនឱ្យសមស្របទៅនឹងមុខវិជ្ជាប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ ប៉ុន្តែធានាបាននូវគោលការណ៍ ៣ មុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នា។ ដូច្នោះហើយ វានៅតែធានារក្សាបាននូវបន្សំនៃការចូលរៀនឆ្នាំ 2024 ក្នុងវិធីសាស្រ្តដែលប្រើប្រាស់ពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដែលសមរម្យសម្រាប់មុខវិជ្ជាចាប់ពីឆ្នាំ 2025។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សាលានឹងកែសម្រួលបន្សំដែលមិនសមស្របតទៅទៀត។

សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ ក៏មានគម្រោងឱ្យមានក្រុមចូលរៀនចំនួន 4 ហើយក្រុមនីមួយៗមាន 3 មុខវិជ្ជាសម្រាប់មុខវិជ្ជាបណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗ។ ក្នុង​នោះ គណិតវិទ្យា​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ជា​មុខ​វិជ្ជា​សំខាន់​ក្នុង​ក្រុម​ចូល​រៀន​សម្រាប់​មុខ​ជំនាញ៖ ជំនាញ​ព័ត៌មានវិទ្យា គណនេយ្យ ហិរញ្ញវត្ថុ និង​ធនាគារ និង​វិស្វកម្ម។ អក្សរសិល្ប៍គឺជាមុខវិជ្ជាចម្បងនៅក្នុងក្រុមចូលរៀនសម្រាប់មុខជំនាញទាក់ទងនឹងការគ្រប់គ្រង និងសង្គមដូចជា៖ ទេសចរណ៍ និងការគ្រប់គ្រងសេវាកម្មធ្វើដំណើរ ច្បាប់សេដ្ឋកិច្ច។ ភាសាអង់គ្លេសគឺជាមុខវិជ្ជាចម្បងនៅក្នុងក្រុមចូលរៀនសម្រាប់មុខជំនាញ៖ ភាសាអង់គ្លេស និងភាសាចិន។

សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងមិនមានការកែសម្រួលធំដុំចំពោះមុខវិជ្ជាចូលរៀនទេ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុន ហើយនឹងមិនមានភាពខុសប្លែកគ្នាក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងវិធីសាស្ត្រពិនិត្យប្រតិចារិកវិទ្យាល័យនោះទេ។

សកលវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh ក៏គ្រោងនឹងសាងសង់ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាសម្រាប់ការចូលរៀន ស្របតាមសេចក្តីព្រាងវិសោធនកម្មបទប្បញ្ញត្តិចូលរៀនរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ដូច្នោះ ការបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាមានយ៉ាងហោចណាស់ 3 មុខវិជ្ជា រួមទាំងមុខវិជ្ជាកំហិតនៃគណិតវិទ្យា ឬអក្សរសិល្ប៍។

សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុទីក្រុងហូជីមិញ មានបំណងផ្តល់ជូននូវផែនការសម្រាប់និស្សិតក្នុងការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នាដែលសមស្របនឹងមុខវិជ្ជាដែលបានជ្រើសរើសនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះសមស្របនឹងតម្រូវការ និងលក្ខណៈនៃឧស្សាហកម្មបណ្តុះបណ្តាល ដែលជាកត្តាសំខាន់។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/dinh-huong-chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-185241203202158736.htm