ទម្លាយ​ប្រាក់​ខែ​គ្រូ

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងបញ្ចប់សេចក្តីព្រាងអនុក្រឹត្យស្តីពីគោលនយោបាយស្តីពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ ការគាំទ្រ និងការទាក់ទាញគ្រូបង្រៀន។ ក្រឹត្យនេះមានគោលបំណងណែនាំខ្លឹមសារនៃច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលនឹងចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី១ ខែមករា ឆ្នាំ២០២៦។

គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Nguyen Thi Minh Khai (Xuan Hoa Ward ទីក្រុងហូជីមិញ) - រូបភាព៖ THANH HIEP

គួរកត់សម្គាល់ថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ បានបញ្ជាក់ពីគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ប្រាក់ឧបត្ថម្ភរួមទាំងប្រាក់បំណាច់អតីតភាពការងារ និងការបង្កើនប្រាក់បំណាច់វិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​រំពឹង​ថា​នឹង​ក្លាយ​ជា​គោល​នយោបាយ​បំបែក​បំបាក់​ប្រាក់​ខែ​គ្រូ​ក្នុង​បរិបទ​ដែល​មាន​មនុស្ស​ជា​ច្រើន​ត្អូញត្អែរ​ថា "ប្រាក់​ខែ​គ្រូ​មិន​គ្រប់​គ្រាន់​ដើម្បី​រស់"។

ចំណុច និងគុណសម្បត្តិថ្មីនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងក្រឹត្យនេះ មិនមែនគ្រាន់តែជាការដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានអត្ថន័យកាន់តែស៊ីជម្រៅផងដែរ៖ បង្ហាញពីការទទួលស្គាល់ និងការលើកកម្ពស់តួនាទីគ្រូបង្រៀននៅក្នុងសង្គម។ ប្រាក់ខែសមរម្យនឹងជួយលើកកំពស់ឋានៈ និងមោទនភាពរបស់អ្នកដែលធ្វើការក្នុងវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Chu Cam Tho (អគ្គលេខាធិការរងនៃសមាគមចិត្តវិទ្យា និង អប់រំ វៀតណាម)

គោលនយោបាយថ្មីៗជាច្រើន។

យោងតាមអ្នកជំនាញនិង "អ្នកខាងក្នុង" សេចក្តីព្រាងដែលកំពុងសាងសង់មានចំណុចថ្មីៗជាច្រើនទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ ជាពិសេស សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ បានចែងយ៉ាងច្បាស់ថា តើគ្រូបង្រៀនណាដែលត្រូវតែងតាំងមុខតំណែងណាមួយ នឹងត្រូវចាត់ថ្នាក់ជាគ្រូបង្រៀន និងទទួលបានមេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ពិសេស ដែលត្រូវអនុវត្តចំពោះមុខតំណែងនោះ។

ការទូទាត់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ត្រូវតែភ្ជាប់ទៅនឹងការអនុវត្តភារកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀន និងប្រភពនៃប្រាក់បៀវត្សរ៍ (ពីថវិការដ្ឋ ឬការគាំទ្រ និងពីប្រភពចំណូលដែលកំណត់ដោយច្បាប់ដែលប្រើសម្រាប់ការទូទាត់ប្រាក់បៀវត្សរ៍) របស់ស្ថាប័នអប់រំ។

ទាក់ទងនឹងការផ្ទេរប្រាក់បៀវត្សរ៍ ការតម្លើងប្រាក់បៀវត្សរ៍ទៀងទាត់ ការតម្លើងប្រាក់បៀវត្សរ៍មុន ការផ្ទេរប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ត្រូវបានអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នស្តីពីការផ្ទេរប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់មន្ត្រីរាជការ... លើសពីនេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ក៏បានបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិថា គ្រូបង្រៀននឹងទទួលបាននូវមេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ជាក់លាក់ ទៅតាមឋានៈមន្ត្រីរាជការនីមួយៗ។

ទាក់ទងនឹងប្រាក់ឧបត្ថម្ភផ្សេងៗសម្រាប់គ្រូបង្រៀន សេចក្តីព្រាងក្រឹត្យនេះចែងថា មានប្រាក់បំណាច់រួមមានអតីតភាពការងារហួសពីក្របខណ្ឌ ទំនួលខុសត្រូវការងារ តំបន់ ការចល័ត ការធ្វើការនៅតំបន់លំបាក ពិសពុល និងគ្រោះថ្នាក់ ដែលត្រូវបានអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់បច្ចុប្បន្ន។ គ្រូបង្រៀនមានសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់បំណាច់អតីតភាពការងារស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ របស់រដ្ឋាភិបាល រហូតដល់គោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ថ្មីត្រូវបានអនុវត្ត។

គួរកត់សម្គាល់ថា ប្រាក់បំណាច់អនុគ្រោះសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសេចក្តីព្រាងក្រឹត្យសម្រាប់ក្រុមគ្រូបង្រៀនមួយចំនួនបានកើនឡើងបើធៀបនឹងកម្រិតបច្ចុប្បន្ន។ នេះត្រូវបានវាយតម្លៃដើម្បីជួយកែលម្អប្រាក់ចំណូល និងទទួលស្គាល់ការរួមចំណែកប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ ជាពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សា។

ជាពិសេស សម្រាប់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យ ប្រាក់បំណាច់បច្ចុប្បន្នគឺ 35% ខណៈសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះស្នើឱ្យបង្កើនវាដល់ 45% ។ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ 80% អនុវត្តចំពោះមន្ត្រីរាជការ និងនិយោជិតដែលកំពុងបង្រៀននៅសាលាមត្តេយ្យនៅក្នុងតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាកជាពិសេសយោងតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់រដ្ឋាភិបាល។

លើសពីនេះ យោងតាមសេចក្តីព្រាងច្បាប់ គ្រូបង្រៀនមានសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភការទទួលខុសត្រូវអតិបរមាចំនួនពីរនៅពេលកាន់មុខតំណែងដំណាលគ្នា។ ជាមួយគ្នានេះ គេរំពឹងថា ប្រាក់ឧបត្ថម្ភមុខតំណែង នឹងមានសម្រាប់តែនាយកសាលា នាយករង និងប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលប៉ុណ្ណោះ។

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន ប្រាក់ឧបត្ថម្ភមុខតំណែងគឺសម្រាប់នាយកសាលា នាយករង ប្រធានក្រុមវិជ្ជាជីវៈ និងអនុប្រធានក្រុមវិជ្ជាជីវៈ។ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ក៏បានពង្រីកវិសាលភាព និងកម្រិតនៃប្រាក់ឧបត្ថម្ភ ទំនួលខុសត្រូវការងារ សម្រាប់ក្រុមគ្រូបង្រៀនជាច្រើន ដែលក្នុងពេលដំណាលគ្នា មានតួនាទីសំខាន់ក្នុងការបង្រៀន និងគាំទ្រសិស្ស...

យោងតាមអ្នកជំនាញ សេចក្តីព្រាងអនុក្រឹត្យនេះ ក៏ស្នើនូវគោលនយោបាយគាំទ្រជាក់ស្តែង និងមនុស្សធម៌ជាច្រើន ដើម្បីរួមចំណែកលើកកម្ពស់ជីវភាព សុខភាព និងលក្ខខណ្ឌការងាររបស់គ្រូបង្រៀន ជាពិសេសគ្រូបង្រៀននៅតាមតំបន់ជួបការលំបាក។

គ្រូត្រូវបានផ្តល់ការពិនិត្យសុខភាពយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយឆ្នាំ។ គ្រូបង្រៀនដែលមានសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភគ្រោះថ្នាក់ត្រូវបានផ្តល់ការពិនិត្យសុខភាពយ៉ាងហោចណាស់ពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំ។ គោលនយោបាយស្តីពីការគាំទ្រលំនៅឋានសាធារណៈ ការជួលផ្ទះ ការគាំទ្រសម្រាប់គ្រូបង្រៀនបង្រៀនថ្នាក់ចម្រុះ កុមារជនជាតិភាគតិច ... រួមជាមួយនោះគឺជាគោលនយោបាយទាក់ទាញ និងប្រើប្រាស់គ្រូបង្រៀន។

សិស្សានុសិស្សជាច្រើននៅតំបន់ដាច់ស្រយាលនៃខេត្ត Ca Mau នៅតែបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេ ដោយសារតែការលះបង់របស់គ្រូ - រូបភាព៖ THANH HUYEN

បញ្ជាក់​គោល​នយោបាយ​«​កំណត់​ប្រាក់​ខែ​គ្រូ​ឲ្យ​បាន​ចំណាត់​ថ្នាក់​ខ្ពស់»។

ថ្លែងមតិជាមួយ Tuoi Tre គណៈប្រតិភូ Nguyen Thi Viet Nga (សមាជិកគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភា) បានឲ្យដឹងថា សេចក្តីព្រាងអនុក្រឹត្យដែលត្រូវបានបញ្ចប់ តំណាងឱ្យការបោះជំហានទៅមុខគួរឲ្យកត់សម្គាល់ក្នុងការបង្កើតគោលនយោបាយ “គ្រូបង្រៀនទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍រដ្ឋបាល និងអាជីព” ដែលមានចែងក្នុងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

ដូច្នោះហើយ មេគុណប្រាក់ខែខ្ពស់បំផុតដែលបានអនុវត្តចំពោះសាស្រ្តាចារ្យត្រូវបានគណនាពីកម្រិត 6.2 (A3.1) បូកនឹងមេគុណពិសេស 1.3 ស្មើនឹងមេគុណ 8.06 - នេះគឺខ្ពស់ជាងមុខតំណែងរដ្ឋបាលសាធារណៈភាគច្រើន។

«ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅកម្រិតទូទៅ ជាពិសេសគ្រូបឋមសិក្សា និងមត្តេយ្យសិក្សា ក្រុមធំជាងគេគឺគ្រូបង្រៀន ហើយទោះបីជាពួកគេទទួលបានមេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ពិសេស និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភក៏ដោយ ក៏ប្រាក់ចំណូលរបស់ពួកគេនៅតែទាបជាងមធ្យមភាគនៃឧស្សាហកម្មមួយចំនួនផ្សេងទៀត។

ដូច្នេះដើម្បីនិយាយថា គ្រូបង្រៀនទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់បំផុត ចាំបាច់ត្រូវបន្តធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវកម្រិតប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋាន ឬបង្កើនមេគុណជាក់លាក់សម្រាប់ក្រុមគ្រូបង្រៀននៅកម្រិតអប់រំទាប ដែលសម្ពាធការងារគឺខ្លាំងបំផុតនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ»។

ខ្លឹមសារមួយទៀត បើតាមលោកស្រី ង៉ា គោលការណ៍នៃការទូទាត់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ក្នុងសេចក្តីព្រាងក្រឹត្យនេះ ក៏ខិតជិតក្នុងទិសដៅធានាភាពយុត្តិធម៌ ឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីលក្ខណៈវិជ្ជាជីវៈ និងការរួមចំណែករបស់គ្រូបង្រៀន។

វាស្នើបទប្បញ្ញត្តិដូចជាគ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានតែងតាំងសម្រាប់មុខតំណែងណាមួយត្រូវបានបង់ និងទទួលបានមេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ពិសេសដែលអនុវត្តចំពោះមុខតំណែងនោះ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ នេះមិនត្រឹមតែផ្អែកលើគុណវុឌ្ឍិ និងមុខតំណែងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងលទ្ធផលនៃការអនុវត្តភារកិច្ច និងលក្ខណៈនៃតំបន់ធ្វើការផងដែរ។

យោងតាមលោកស្រី ង៉ា ការអនុវត្តមេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ជាក់លាក់មួយ រួមជាមួយនឹងមេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍បច្ចុប្បន្ន បូកនឹងប្រាក់ឧបត្ថម្ភ ដូចជាមុខតំណែង អតីតភាពការងារ ការលើកទឹកចិត្តការងារ... គឺជាវិធីសាស្រ្តដ៏ទូលំទូលាយ និងបរិមាណជាងពេលមុន។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ បញ្ជាក់ពីការទទួលខុសត្រូវចំពោះប្រភពនៃការទូទាត់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ (ពីថវិការដ្ឋ ឬការគាំទ្រ និងពីប្រភពចំណូល ដូចដែលបានកំណត់ដោយច្បាប់ដែលប្រើសម្រាប់ការទូទាត់ប្រាក់បៀវត្សរ៍) របស់គ្រឹះស្ថានអប់រំ បង្កើតមូលដ្ឋានតម្លាភាពសម្រាប់ការអនុវត្ត។

ស្រាវជ្រាវលើការបង្កើនប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា

បន្ថែមពីលើការកោតសរសើរ ប្រតិភូរដ្ឋសភាបានស្នើឱ្យស្ថាប័នរៀបចំសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ត្រូវសិក្សាលើសេចក្តីព្រាងនេះ ដើម្បីឱ្យមានបទប្បញ្ញត្តិកាន់តែច្បាស់លាស់ និងយូរអង្វែង ស្តីពីគោលនយោបាយរក្សាប្រាក់បំណាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន នៅពេលពួកគេផ្ទេរទៅតំបន់លំបាក។ ដោយសារតែរយៈពេលរក្សាទុកបច្ចុប្បន្នត្រឹមតែ 36 ខែ គឺពិតជាមិនគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀននៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានផ្ទេរ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ គប្បីបន្តការសិក្សាលើការបង្កើនប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា តាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវសមស្រប។ ដោយសារតែគ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សាស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធការងារខ្លាំងបំផុត ហើយជារឿយៗត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការងារថែទាំ បន្ថែមពីលើការងារបង្រៀនសាមញ្ញ។

លើសពីនេះ វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យបំពេញបន្ថែមរបបជំនួយលំនៅដ្ឋាន ឬជួលផ្ទះពិតប្រាកដសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល តំបន់ដាច់ស្រយាល និងព្រំដែន។ ជាពិសេស កម្រិតនៃការគាំទ្រគួរតែត្រូវបានកំណត់ឱ្យត្រូវគ្នាទៅនឹងតម្លៃជួលផ្ទះពិតប្រាកដនៅលើទីផ្សារក្នុងស្រុក ជំនួសឱ្យការគាំទ្រចំនួនដែលមិនទាបជាងតម្លៃជួលសម្រាប់លំនៅដ្ឋានសាធារណៈដូចដែលបានកំណត់។

"ចាំបាច់ត្រូវមានយន្តការវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃការអនុវត្តអនុក្រឹត្យនេះ បន្ទាប់ពីវាត្រូវបានចេញ ដែលរំពឹងថានឹងចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2026 ដើម្បីកែតម្រូវភ្លាមៗចំពោះបញ្ហាដែលកើតឡើងក្នុងការអនុវត្ត។ ជៀសវាងករណីដែលចេញ ប៉ុន្តែយឺតយ៉ាវក្នុងការអនុវត្តន៍ ឬមិនសមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងរបស់គ្រូបង្រៀននៅតាមតំបន់នីមួយៗ"។

ប្រតិភូ Tran Khanh Thu (Hung Yen) បានស្នើថា ដំណើរការរៀបចំសេចក្តីព្រាងក្រឹត្យនេះ ត្រូវពិនិត្យ និងវាយតម្លៃការកំណត់ប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀន តាមវិធីសាស្ត្រកំណត់ប្រាក់បៀវត្សរ៍នៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៧ ស្តីពីការកែទម្រង់គោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់កម្មាភិបាល មន្ត្រីរាជការ និងបុគ្គលិកសាធារណៈ ដើម្បីធានាបាននូវស្ថិរភាព។ ជាមួយគ្នានេះ ចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់ និងកំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវប្រភពមូលនិធិដែលធានាដោយថវិការដ្ឋ ដើម្បីបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

៣ ចំណុចរបត់នៃសេចក្តីព្រាង

លោកស្រី Nguyen Thi Viet Nga បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះរបកគំហើញសំខាន់ៗចំនួនបីនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងក្រឹត្យដែលកំពុងត្រូវបានបញ្ចប់។

ជាដំបូង ជាលើកដំបូង មេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ជាក់លាក់មួយត្រូវបានអនុវត្តចំពោះក្រុមនីមួយៗនៃមុខតំណែងគ្រូបង្រៀនចាប់ពីសាស្រ្តាចារ្យដល់គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យចាប់ពី 1.1 ដល់ 1.6 ដង។ នេះគឺជាចំណុចថ្មីនៃសារៈសំខាន់ពិសេសព្រោះវាបញ្ជាក់ពីភាពជាក់លាក់នៃវិជ្ជាជីវៈ និងធានាបាននូវកម្រិតប្រាក់ចំណូលសមស្រប។

ទីពីរ របប​ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ​អនុគ្រោះ​ត្រូវ​បាន​រចនា​ឡើង​ក្នុង​លក្ខណៈ​ចម្រុះ​ដែល​មាន​ចាប់ពី 25 ទៅ 80% អាស្រ័យ​លើ​កម្រិត​នៃ​ការ​អប់រំ តំបន់ និង​ប្រភេទ​ស្ថាប័ន​អប់រំ។ គ្រូបង្រៀនដែលកំពុងបង្រៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ព្រំដែន និងកោះ ទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភខ្ពស់បំផុត ដែលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីអាទិភាពឆ្ពោះទៅរកសមធម៌ក្នុងតំបន់។

ទី៣ បន្ថែមលើប្រាក់ឧបត្ថម្ភប្រពៃណី សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះក៏បានបន្ថែមប្រាក់ឧបត្ថម្ភថ្មី ដូចជាប្រាក់ឧបត្ថម្ភថ្នាក់រួមបញ្ចូលគ្នា ប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូបង្រៀនបង្រៀនភាសាជនជាតិភាគតិច ប្រាក់ឧបត្ថម្ភការទទួលខុសត្រូវសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការងារប្រឹក្សាសិស្ស... "ទាំងនេះគឺជាការកែតម្រូវជាក់ស្តែង និងសមហេតុផល ទូទាត់សងសម្រាប់ការលំបាកជាក់លាក់របស់គ្រូបង្រៀន"។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល៖

ប្រាក់​ខែ​គ្រូ​មិន​គ្រប់​គ្រាន់​សម្រាប់​រស់​នៅ នាំ​ឲ្យ​មាន​ការ​បង្រៀន​បន្ថែម។

ក្នុងសម័យប្រជុំសំណួរ-ចម្លើយនៅរដ្ឋសភា នារសៀលថ្ងៃទី១៩ ខែមិថុនា ឆ្នាំ២០២៥ អំពីមូលហេតុនៃការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បាននិយាយថា មូលហេតុដែលនាំឱ្យមានការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមគឺដោយសារមានកិច្ចការជាច្រើនដែលមិនគ្រប់គ្រាន់។

ទីមួយ យោងទៅតាមគាត់ ប្រាក់ខែរបស់គ្រូបង្រៀនមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរស់នៅទេ។ បន្ទាប់​មក​មិន​ទាន់​មាន​សាលា​គ្រប់គ្រាន់​សម្រាប់​សិស្ស​ក្នុង​ការ​ប្រកួត​ប្រជែង ជាពិសេស​នៅ​ទីក្រុង​ធំៗ តំបន់​ទីក្រុង និង​តំបន់​ដែល​មាន​ប្រជាជន​រស់នៅ​ច្រើន​កុះករ។ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះជាមូលដ្ឋាន ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីជឿជាក់ថា វាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងការជម្នះវា "ពេញមួយយប់" ប៉ុន្តែទាមទារឱ្យមានដំណោះស្រាយយ៉ាងទូលំទូលាយ។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Vinh Hien (អតីតអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល)៖

ដោះស្រាយកង្វល់របស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូជាច្រើន។

កន្លងមកមានព័ត៌មានថា នៅពេលអនុវត្តរបបប្រាក់បៀវត្សរ៍ថ្មី គ្រូបង្រៀននឹងលែងមានប្រាក់បំណាច់អតីតភាពការងារ ដែលគ្រូបង្រៀនជាច្រើនមានការព្រួយបារម្មណ៍ ដោយសារពួកគេខ្លះប្រកបវិជ្ជាជីវៈរាប់ទសវត្សរ៍មកហើយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងសេចក្តីព្រាងក្រឹត្យនេះ ប្រាក់បំណាច់អតីតភាពការងារ និងប្រាក់បំណាច់លើសពីអតីតភាពការងារនៅតែរក្សាបានដដែល។

ប្រាក់បំណាច់វិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានកើនឡើង 10% បើប្រៀបធៀបទៅនឹងបទប្បញ្ញត្តិពីមុនគឺចាប់ពី 25 - 80% អាស្រ័យលើមុខតំណែងរបស់គ្រូបង្រៀនដោយបន្ថែមមេគុណជាក់លាក់ដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងមុខតំណែងរបស់គ្រូបង្រៀន។ លើសពីនេះ មានបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់បង្រៀនអន្តរសាលា បង្រៀននៅសាលាដែលមានច្រើនកម្រិត ទីតាំងសាលាច្រើន...

ទាំងនេះគឺជាគុណសម្បត្តិនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីប្រាក់បៀវត្សរ៍និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសេចក្តីព្រាងក្រឹត្យនេះ។ របៀប​ចាត់ចែង​គ្រូបង្រៀន​ឲ្យ​ត្រូវ​នឹង​មុខតំណែង​សំខាន់​របស់​គ្រូបង្រៀន តែងតែ​ជា​បញ្ហា​ធំ​ដែល​ត្រូវបាន​លើកឡើង​ជាច្រើន​ឆ្នាំ​មកហើយ​។ ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន និងក្រឹត្យស្តីពីគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ ប្រាក់បំណាច់ គោលនយោបាយគាំទ្រ និងការទាក់ទាញគ្រូបង្រៀន នឹងក្លាយជាច្រកផ្លូវច្បាប់ ដើម្បីជំរុញការអនុវត្តគោលដៅ "ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ការងាររដ្ឋបាល"។

នាយកសាលាឯកជនមួយនៅទីក្រុងហាណូយ៖

ពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្នថា "អ្នកធ្វើការយូរ ប្រាក់ខែរបស់អ្នកកាន់តែខ្ពស់"

នៅពេលអានសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ របបប្រាក់ឧបត្ថម្ភ គោលនយោបាយគាំទ្រ និងការទាក់ទាញគ្រូបង្រៀន នោះគេអាចមើលឃើញថា ប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បំណាច់ក៏ផ្អែកលើការពិពណ៌នាការងារជាក់លាក់ផងដែរ អាស្រ័យលើប្រធានបទ និងតំបន់ការងាររបស់គ្រូបង្រៀន។ នេះសមហេតុផល ធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ និងលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យធ្វើការ និងរួមចំណែក ជាពិសេសយុវជន។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំមានកង្វល់ខ្លះអំពីប្រាក់បំណាច់អតីតភាពការងារ។ ដោយពិចារណាលើអាយុការងារដែលត្រូវនឹងអតីតភាពការងារនៅក្នុងដំណាក់កាលទី 3 (51 - 70) គ្រូបង្រៀនអាច "ហួសសម័យ" មិនត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាមួយនឹងនិន្នាការថ្មី ការជាប់គាំងបន្តិចម្តង ៗ ជំនួសការច្នៃប្រឌិត ផលិតភាពការងារជាទូទៅនឹងថយចុះ។

ប្រសិនបើយើងក្រឡេកមើល "ផែនទីបង្ហាញផ្លូវ" នៃអាជីពខាងលើ យើងអាចឃើញថា ការផ្តល់ប្រាក់បំណាច់អតីតភាពការងារតាមរបៀបដែលអ្នកធ្វើការកាន់តែយូរ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភដែលអ្នកទទួលបានកាន់តែខ្ពស់ ដែលផ្ទុយនឹងទស្សនៈនៃការផ្តល់ប្រាក់ឈ្នួលតាមការពិពណ៌នាការងារ (មុខតំណែងការងារ ផលិតភាព គុណភាព)។

លោកស្រី Nguyen Thi Mai (វិទ្យាល័យ Nguyen Du ទីក្រុងហូជីមិញ)៖

សិស្សល្អបានជ្រើសរើសគរុកោសល្យ

នៅក្នុងថ្នាក់ទី 12 ដែលខ្ញុំទទួលបន្ទុកនៅឆ្នាំនេះ (ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025) មានសិស្សពូកែពីររូប ដែលបានជ្រើសរើសចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ គឺមហាវិទ្យាល័យគណិតវិទ្យា និងមហាវិទ្យាល័យរូបវិទ្យា។ ខ្ញុំបានសួរពួកគេថាហេតុអ្វីបានជាពួកគេជ្រើសរើសសិក្សាផ្នែកអប់រំ ហើយពួកគេនិយាយដោយត្រង់ថា: «ចាប់ពីឆ្នាំ 2026 ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀននឹងមានកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធខ្នាតប្រាក់បៀវត្សរ៍នៃវិស័យរដ្ឋបាល និងអាជីព។

នេះសបញ្ជាក់ឱ្យឃើញថា រដ្ឋបានយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសលើវិស័យអប់រំជាទូទៅ និងគ្រូបង្រៀនជាពិសេស។ នៅពេលដែលមានការយកចិត្តទុកដាក់ពីអ្នកដឹកនាំគ្រប់កម្រិត គ្រូបង្រៀននឹងមានឱកាសជាច្រើនដើម្បីបង្ហាញពីសមត្ថភាព បង្កើនជំនាញ និងអភិវឌ្ឍអាជីពរបស់ពួកគេ...”។

ការផ្លាស់ប្តូរដែលជំរុញទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀន

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សសាលា Lung Vai ឃុំ Vi Xuyen ខេត្ត Ha Giang (ចាស់ឥឡូវខេត្ត Tuyen Quang) - រូបភាព៖ NAM TRAN

សេចក្តីព្រាងអនុក្រឹត្យដែលស្នើឡើងដោយរដ្ឋាភិបាលបាននាំមកនូវការរំពឹងទុកជាច្រើនអំពីការលើកកម្ពស់ជីវភាព និងប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀនយ៉ាងច្រើន។

ជាមួយនឹងគោលការណ៍នៃការទូទាត់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ជាក់លាក់ និងរូបមន្តគណនាប្រាក់បៀវត្សរ៍ សេចក្តីព្រាងនេះសម្រេចបាននូវទស្សនៈណែនាំរបស់បក្ស និងរដ្ឋស្តីពីអាជីពអប់រំ ទន្ទឹមនឹងនោះសន្យាថានឹងបង្កើតកម្លាំងចលករដ៏រឹងមាំ ដើម្បីលើកកំពស់គុណភាពបុគ្គលិកបង្រៀន។

គុណសម្បត្តិលេចធ្លោ

ចំណុច​ថ្មី​មួយ​ដែល​គួរ​ឲ្យ​កត់​សម្គាល់​ដំបូង​គេ​គឺ​គោលការណ៍​នៃ​ការ​ចាត់​ថ្នាក់​ប្រាក់​ខែ​តាម​តំណែង។ នេះនាំមកនូវភាពយុត្តិធម៌ និងតម្លាភាពបន្ថែមទៀតក្នុងការកំណត់កម្រិតប្រាក់បៀវត្សរ៍ ដោយឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីសមត្ថភាព គុណវុឌ្ឍិ និងមុខតំណែងការងាររបស់គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗនៅពេលជាក់លាក់ណាមួយ។

ជំនួសឱ្យការអនុវត្តមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ធម្មតា ការចាត់ថ្នាក់តាមមុខតំណែងនឹងលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យបន្តពង្រឹងជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ ដើម្បីសម្រេចបានតំណែងខ្ពស់ជាង ដោយហេតុនេះធ្វើឱ្យប្រាក់ចំណូលរបស់ពួកគេប្រសើរឡើង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បទប្បញ្ញត្តិចាំបាច់ត្រូវយកមកពិចារណា ដើម្បីធានាថា ចំណងជើងត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងមុខតំណែងការងារជាក់ស្តែង ដើម្បីបង្កើតអត្ថប្រយោជន៍ប្រកួតប្រជែងសម្រាប់បុគ្គលិក។

អត្ថប្រយោជន៍បន្ទាប់គឺគោលនយោបាយរក្សាភាពខុសគ្នានៃប្រាក់ខែ។ ការរក្សាភាពខុសប្លែកគ្នានឹងបង្កើតភាពសុខសាន្តក្នុងចិត្ត ជៀសវាងការរំខានផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុធំៗ និងជួយគ្រូបង្រៀនឱ្យមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពក្នុងការងារ និងការលះបង់របស់ពួកគេ។

សេចក្តីព្រាងនេះក៏រក្សាប្រាក់បំណាច់អតីតភាពការងារផងដែរ។ នេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលមានអតីតភាពការងារដែលមានប្រាក់បៀវត្សរ៍ស្ថេរភាពរួចហើយក្រោមបទប្បញ្ញត្តិចាស់។

លើសពីនេះ ការតម្លើងប្រាក់បៀវត្សរ៍ទៀងទាត់ និងការដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍ដើមឆ្នាំនៅតែត្រូវបានអនុវត្តស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នសម្រាប់មន្ត្រីរាជការ។ ប្រការនេះបន្តលើកទឹកចិត្តដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ឱ្យខិតខំបំពេញការងារ បំពេញភារកិច្ចឱ្យបានល្អ ដើម្បីមានឱកាសដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍ រួមចំណែកលើកកំពស់ប្រាក់ចំណូលតាមកាលកំណត់។

រូបមន្តគណនាប្រាក់បៀវត្សរ៍ច្បាស់លាស់ និងតម្លាភាព

រូបមន្តនេះបង្ហាញពីភាពច្បាស់លាស់ និងតម្លាភាពក្នុងវិធីដែលគ្រូ និងសាស្ត្រាចារ្យគណនាប្រាក់ចំណូលរបស់ពួកគេ។ សមាសភាគប្រាក់បៀវត្សរ៍ត្រូវបានរាយបញ្ជីជាពិសេស រួមទាំងមេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋាន ប្រាក់ឧបត្ថម្ភមុខតំណែង (ប្រសិនបើមាន) ប្រាក់បំណាច់អតីតភាពការងារលើសពីក្របខ័ណ្ឌ និងជាពិសេសភាពខុសគ្នានៃកម្រិតបម្រុង។ នេះជួយឱ្យគ្រូបង្រៀនងាយស្រមើស្រមៃ និងគណនាប្រាក់បៀវត្សរ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ បង្កើតសន្តិភាពនៃចិត្ត និងការជឿជាក់លើគោលការណ៍ថ្មី។

បង្កើតការលើកទឹកចិត្តដ៏អស្ចារ្យមួយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការរួមចំណែកប្រកបដោយទំនុកចិត្ត បង្កើនជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេយ៉ាងសកម្ម ស្របតាមមុខតំណែងការងារដែលបានកំណត់។ នៅពេលដែលជីវិតត្រូវបានធានា គ្រូបង្រៀននឹងមានការសាទរ និងថាមពលកាន់តែច្រើនក្នុងការវិនិយោគលើការបង្រៀន និងការស្រាវជ្រាវ ដែលរួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយ។

គោលនយោបាយនេះក៏មានអត្ថន័យទាក់ទាញ និងរក្សាបាននូវទេពកោសល្យសម្រាប់វិស័យអប់រំ ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនល្អដែលស្រលាញ់វិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្លួន និងលើកទឹកចិត្តដល់ការវិវត្តនៃគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Chu Cam Tho (អគ្គលេខាធិការរងសមាគមចិត្តវិទ្យា និងអប់រំវៀតណាម)

ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

ថាញ់ ជុង - VINH HA - HOANG HUONG

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/dot-pha-ve-tien-luong-cho-giao-vien-20250726082825339.htm