សិស្សនៅទីក្រុងហូជីមិញត្រូវទៅសាលារៀននៅព្រឹកថ្ងៃសៅរ៍៖ ដោយសារតែការយល់ច្រឡំរបស់សាលាក្នុងការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ

កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ១០ ខែកញ្ញា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានរៀបចំសន្និសីទរួមវិភាគទានដល់ផែនការអប់រំរបស់សាលាសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ដោយមានការចូលរួមពីថ្នាក់ដឹកនាំវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យទូទាំងទីក្រុង។

សិស្សនៃអនុវិទ្យាល័យ Vo Truong Toan ក្នុងថ្នាក់ STEM - រូបថត៖ ផ្តល់ដោយសាលា

ថ្លែងក្នុងសន្និសីទ លោក Nguyen Bao Quoc អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា ការលំបាកនាពេលបច្ចុប្បន្នក្នុងការរៀបចំការបង្រៀនពីរវគ្គ/ថ្ងៃនៅក្នុងសាលារៀនគឺកង្វះភាពស៊ីសង្វាក់ក្នុងការបង្រៀននៅព្រឹកថ្ងៃសៅរ៍។ ឧបសគ្គដ៏ធំបំផុតដែលនាំទៅដល់ការបង្រៀននៅព្រឹកថ្ងៃសៅរ៍គឺការយល់ដឹងមិនត្រឹមត្រូវនៃការបង្រៀនមិនលើសពីប្រាំពីរវគ្គ/ថ្ងៃ។

មិនមានថ្នាក់រៀនធម្មតាទេនៅព្រឹកថ្ងៃសៅរ៍

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំណត់ថា មិនត្រូវបង្រៀនលើសពីប្រាំពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃទេ មានន័យថា វគ្គទាំងប្រាំពីរនេះ ត្រូវប្រើសម្រាប់អនុវត្តកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅ។ ចំណែកមុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំផ្សេងទៀត សាលារៀនអាចថ្លឹងថ្លែងឱ្យពួកគេបង្រៀនបាន មានន័យថាអាចលើសពីប្រាំពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។

សាលាមិនគួរកំណត់ម៉ោងរៀនធម្មតានៅថ្ងៃសៅរ៍ទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ ថ្ងៃសៅរ៍គួរតែត្រូវបានប្រើដើម្បីចិញ្ចឹមសិស្សដែលមានអំណោយទាន បង្រៀនសិស្សដែលបរាជ័យ រៀបចំក្លឹប... ដោយមានការចូលរួមយ៉ាងសកម្ម និងស្ម័គ្រចិត្តរបស់សិស្ស។

នាយកសាលាខ្លះថា "ខ្ញុំជានាយកសាលា ខ្ញុំមានសិទ្ធិ! ដូច្នេះសាលារៀបចំឱ្យសិស្សរៀន៥វគ្គ ពេលព្រឹកមានតែពីរពេលទេ ពេលរសៀលហើយត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ បន្ទាប់មកនៅព្រឹកថ្ងៃសៅរ៍ គេរៀន៣វគ្គទៀត វាមិនអីទេ!" - លោក Quoc បាននិយាយ។

លោក Quoc បានស្នើថា បន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំនេះ នាយកសាលាបឋមសិក្សា និងវិទ្យាល័យក្នុងទីក្រុង ត្រូវពិនិត្យផែនការអប់រំរបស់សាលា និងរៀបចំកាលវិភាគសិក្សាឡើងវិញសម្រាប់ថ្នាក់នីមួយៗ ឱ្យស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ និងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង។

លោកក៏បានស្នើដល់សិស្សវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យផងដែរ៖ «កុំយកមុខវិជ្ជាច្រើនពេកក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា ហើយកុំបញ្ចូលខ្លឹមសារច្រើនពេកក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាក្នុងការបង្រៀន»។

ក្នុងសន្និសីទនេះដែរ លោក Tran Ngoc Huy អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំទូទៅនៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានពន្យល់ថា៖ "មុខវិជ្ជាបង្រៀនក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាត្រូវបានរៀបចំឡើងតាមបំណងប្រាថ្នារបស់មាតាបិតា ពោលគឺមាតាបិតាចុះឈ្មោះឱ្យសាលាបើកថ្នាក់រៀន ដូច្នេះហើយមិនអាចរៀបចំមុខវិជ្ជាទាំងនេះក្នុងតារាងពេលវេលាសម្រាប់ថ្នាក់ធម្មតាបានឡើយ លើកលែងតែមាតាបិតាចុះឈ្មោះក្នុងថ្នាក់ធម្មតាចំនួន 10%"។

គំរូ​ការ​សិក្សា​ថ្មី​ធ្វើ​ឲ្យ​ឪពុក​ម្ដាយ​«​ពេញ​ចិត្ត»

ផ្នែកដែលគួរអោយចាប់អារម្មណ៍បំផុតនៃសន្និសីទគឺរបាយការណ៍របស់លោកស្រី Tran Thuy An នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Vo Truong Toan ក្រុង Sai Gon Ward។ អ្នកស្រី អាន បាននិយាយថា៖ «មុននឹងបង្កើតផែនការអប់រំ សាលាបានរៀបចំកិច្ចសន្ទនា និងស្ទាបស្ទង់មតិរបស់ឪពុកម្តាយ»។

លទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិបង្ហាញថាឪពុកម្តាយជិត 100% យល់ស្របនឹងតារាងពេលវេលា។ ការដាក់ថ្នាក់តាមបំណងប្រាថ្នា ចំណាប់អារម្មណ៍ និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ និងកម្មវិធីឡើងជិះពីរវគ្គ/ថ្ងៃ។

ក្នុងនោះ 96.9% នៃឪពុកម្តាយបានយល់ព្រមចូលរួមក្នុងកម្មវិធីសាលារៀន (ដូចជាការអប់រំកាយ ការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាបរទេសតាមរយៈការទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រូបរទេស ជំនាញឌីជីថលតាមរយៈកម្មវិធីកុំព្យូទ័រអន្តរជាតិ ជំនាញបញ្ញាសិប្បនិម្មិត ការអប់រំ STEM ការអប់រំបំណិនជីវិត អាស្រ័យលើចំនួនមេរៀនជាក់ស្តែងនៃប្រភេទនៃថ្នាក់ដែលកូនរបស់ពួកគេចូលរៀន); ឪពុកម្តាយ 1.7% មិនយល់ព្រមចូលរួម ហើយ 1.4% មានមតិផ្សេងទៀត។

លើសពីនេះ ឪពុកម្តាយ 88% យល់ព្រមសិក្សាដោយផ្ទាល់នៅសាលាចាប់ពីថ្ងៃច័ន្ទដល់ថ្ងៃសុក្រ។ ការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិតអាចបត់បែនបាននៅថ្ងៃសៅរ៍។ ដូច្នេះហើយ សិស្សានុសិស្សនៃអនុវិទ្យាល័យ Vo Truong Toan ចូលរៀនតែពីថ្ងៃច័ន្ទដល់ថ្ងៃសុក្រប៉ុណ្ណោះ។

វគ្គទី ១ នៅសាលានេះចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង ៧:៣០ នាទីព្រឹក បញ្ចប់នៅម៉ោង ១១:១៥ ដូច្នេះសិស្សអាចទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់ និងងងុយគេង។ វគ្គរសៀលចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង 1:30 និងបញ្ចប់នៅម៉ោង 4:25 ។

"គ្រូបង្រៀននៅសាលារបស់យើងឆ្ងល់ថា ហេតុអ្វីបានជាសាលាមិនអាចបញ្ចប់នៅដើមឆ្នាំនេះ ទោះបីយើងមានថ្នាក់តិចជាងឆ្នាំមុនក៏ដោយ ខ្ញុំបានប្រាប់គ្រូថា យើងកំពុងបម្រើប្រជាជន បង្រៀនកូនរបស់ប្រជាជន។ ឪពុកម្តាយនៅក្នុងសាលារបស់យើងភាគច្រើនជាកម្មករ និងមន្ត្រីរាជការ។ ប្រសិនបើសាលារៀនបញ្ចប់លឿនពេក វានឹងពិបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការមកទទួល និងបោះបង់កូនរបស់ពួកគេ"។

យោងតាមផែនការបង្រៀនរយៈពេលពីរថ្ងៃ/ថ្ងៃរបស់សាលា Vo Truong Toan កម្មវិធីវគ្គទី២ ចែកចេញជាពីរប្រភេទ៖ ប្រភេទទី១ ជាសកម្មភាពអប់រំអនុវត្តពីថវិកា។ រួមទាំងការពិនិត្យឡើងវិញ និងការបង្រៀនសម្រាប់សិស្សដែលលទ្ធផលនៃការសិក្សាឆមាសចុងក្រោយមិនមានលក្ខណៈស្តង់ដារ ការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សិស្សពូកែ ការត្រួតពិនិត្យការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី 10 សម្រាប់និស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយ សកម្មភាពផ្លាស់ប្តូរ និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ និងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតដែលបានបម្លែងទៅជាម៉ោងបង្រៀន។

ជាពិសេស សាលាធ្វើការត្រួតពិនិត្យការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ដោយបត់បែនទៅតាមប្រភេទនីមួយៗនៃថ្នាក់រួមបញ្ចូលគ្នា។ ថ្នាក់ពង្រឹងភាសាអង់គ្លេស; ថ្នាក់បន្ថែមគណិតវិទ្យាជាភាសាអង់គ្លេស; ភាសាជប៉ុនជាភាសាបរទេស ១ថ្នាក់; និងថ្នាក់អប់រំទូទៅ។

កិច្ចការនេះនឹងចែកចេញជាបីដំណាក់កាល៖ ដំណាក់កាលទី 1 ជាឆមាសទី 1 សិស្សថ្នាក់ទី 9 នឹងនៅតែសិក្សាមុខវិជ្ជាមួយចំនួនក្នុងកម្មវិធីសាលាដូចជា ជំនាញឌីជីថល STEM... ជាមួយគ្នានេះ លោកគ្រូអ្នកគ្រូនឹងពង្រឹងចំណេះដឹងដល់សិស្សតាមទម្រង់ផ្ទាល់ និងតាមប្រព័ន្ធអនឡាញលើ LMS ។

ដំណាក់កាលទី 2 គឺជាឆមាសទី 2 សាលានឹងបំប្លែងមេរៀនទាំងអស់ក្នុងកម្មវិធីសាលាទៅជាមេរៀនបន្ថែមសម្រាប់មុខវិជ្ជាចំនួន 3 ដែលនឹងត្រូវធ្វើតេស្តនៅថ្នាក់ទី 10 គឺ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាបរទេស។

ដំណាក់កាលទី 3 គឺបន្ទាប់ពីសិស្សានុសិស្សបានបញ្ចប់ការប្រឡងចុងក្រោយនៃឆមាសទី 2 មក សាលានឹងផ្ទេរការបង្រៀនទាំងអស់នៃមុខវិជ្ជាដែលមិនរាប់បញ្ចូលក្នុងការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី 10 ទៅក្នុងប្រព័ន្ធ LMS ដើម្បីឱ្យសិស្សសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត។ ពេលវេលាសិក្សាផ្ទាល់នឹងត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់គ្រូដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី 10 ។

“ចំពោះមុខវិជ្ជាក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា ទោះបីជាយើងឲ្យឪពុកម្តាយជ្រើសរើសជាមុនក៏ដោយ ប្រសិនបើនៅនាទីចុងក្រោយ ឪពុកម្តាយមិនយល់ព្រម សាលានៅតែជួបផ្ទាល់ដើម្បីរកមូលហេតុ។

បន្ថែមពីលើហេតុផលមិនចង់ចូលរួម ប្រសិនបើឪពុកម្តាយមិនមានលទ្ធភាពបង់ថ្លៃសិក្សា សាលានឹងធ្វើការជាមួយដៃគូដើម្បីលើកលែង ឬកាត់បន្ថយថ្លៃសិក្សា ដោយធានាថាគ្មានសិស្សណាម្នាក់នៅសេសសល់ឡើយ”។

ឆ្នាំដំបូងនៃការអនុវត្ត

ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 គឺជាឆ្នាំដំបូងដែលសាលារៀននៅទីក្រុងហូជីមិញនឹងបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ តាមបទប្បញ្ញត្តិថ្មីរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ក្នុងនោះ សាលាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនអតិបរមាចំនួនប្រាំពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ 11វគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់ថ្នាក់មធ្យម និងវិទ្យាល័យ។ សាលាមធ្យមសិក្សាមួយចំនួនបានរៀបចំកាលវិភាគសម្រាប់សិស្សានុសិស្សចូលរៀននៅព្រឹកថ្ងៃសៅរ៍ ដែលធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយជាច្រើនតូចចិត្ត និងប្រតិកម្ម។

ត្រូវតែបង្ហាញការយល់ព្រមពីឪពុកម្តាយ

យោងតាមឯកសារណែនាំការបង្រៀនពីរវគ្គ/ថ្ងៃ របស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ សកម្មភាពអប់រំក្នុងវគ្គទីពីរត្រូវបានអនុវត្តពីប្រភពសង្គម (ពោលគឺកម្មវិធីសាលា) ត្រូវតែបង្ហាញពីលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ ប្រសិទ្ធភាព និងចាំបាច់។ ធានាឱ្យមានការចូលរួមដោយស្ម័គ្រចិត្តរបស់សិស្ស ការឯកភាពពីមាតាបិតា និងសមស្របតាមលក្ខខណ្ឌនៃការរៀបចំ និងការអនុវត្តរបស់សាលា។ ជាពិសេសសាលាត្រូវតែមានឯកសារដើម្បីបញ្ជាក់រឿងនេះ។

ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

ហ័ងហួង

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/hoc-sinh-tp-hcm-phai-di-hoc-sang-thu-bay-do-truong-hieu-chua-dung-ve-day-2-buoi-ngay-20250910223529606.htm