ផ្នែកទី 6: ឧស្សាហកម្មកីឡាត្រូវកសាងមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់អត្តពលិក

ចែករំលែកជាមួយកាសែត Thanh Nien ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលកីឡា និងកាយសម្បទាវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា ឧស្សាហកម្មកីឡាជឿជាក់ថា ទោះបីជាមានការខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីផ្តល់ការណែនាំអំពីអាជីពសម្រាប់អត្តពលិកក៏ដោយ ដើម្បីឱ្យវីរបុរសកីឡាមានទិសដៅ និងជម្រើសកាន់តែច្រើនសម្រាប់អនាគតស្ថិរភាពក្រោយចូលនិវត្តន៍ គោលនយោបាយជាក់លាក់ និងស៊ីជម្រៅនៅតែជាតម្រូវការចាំបាច់ រួមជាមួយនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងពីក្រសួង ស្ថាប័ន វិស័យអាជីវកម្មទាំងមូល។

Báo Thanh niên•18/06/2025

កីឡា ជាអាជីពពិសេសមួយដែលទាក់ទងនឹងផ្នែកផ្លូវកាយ និងចិត្តសាស្ត្ររបស់មនុស្ស។ អត្តពលិកដែលចង់រក្សាចំណង់ចំណូលចិត្តកីឡាត្រូវតែអាចហ្វឹកហាត់ខ្លាំង ស៊ូទ្រាំនឹងសម្ពាធបានល្អ និងលះបង់អ្វីៗជាច្រើន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កីឡាក៏នាំមកនូវអ្វីៗជាច្រើនដល់អត្តពលិកផងដែរ ដូចជាចំណង់ចំណូលចិត្ត ភាពរីករាយ និងបទពិសោធន៍ប្លែកៗ។ និយាយទៅកាន់អត្តពលិក ខ្ញុំបានលឺមនុស្សជាច្រើននិយាយថាពួកគេបានផ្តល់ឱ្យ និងទទួលបានច្រើន ដូច្នេះពួកគេមិនមានការសោកស្តាយអ្វីឡើយ។

ចេញពីកីឡា អត្តពលិកនឹងត្រូវបានហ្វឹកហាត់ដោយឆន្ទៈ ការតាំងចិត្ត និងវិន័យ។ នោះនឹងជាអីវ៉ាន់ដែលដើរតាមពួកគេក្នុងដំណើរបន្ទាប់របស់ពួកគេ។ មិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែមានគុណភាពបែបនេះទេ។

ជាការពិតណាស់ ឧស្សាហកម្មកីឡាក៏មានការតម្រង់ទិសអាជីពសម្រាប់អត្តពលិកតាំងពីពេលដែលពួកគេប្រកួត។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ រដ្ឋបាលកីឡាវៀតណាមរៀបចំថ្នាក់តម្រង់ទិសអាជីពសម្រាប់កីឡាករកីឡា ជាពិសេសនៅមជ្ឈមណ្ឌលហ្វឹកហ្វឺនកីឡាជាតិ នៅទីក្រុងហាណូយ ។ ថ្នាក់តម្រង់ទិសអាជីព និងសិក្ខាសាលាគឺជាការផ្ដល់យោបល់ ផ្តល់ចំណេះដឹង និងគូររូបភាពបែប Panoramic សម្រាប់អត្តពលិកអំពីជម្រើសសក្តានុពល។

ក្នុងខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2024 រដ្ឋបាលកីឡាវៀតណាមបានរៀបចំសិក្ខាសាលាតម្រង់ទិសអាជីពជាមួយនឹងប្រធានបទដែលបង្ហាញដោយវាគ្មិនចំនួន 9 មកពីអង្គភាពអាជីវកម្ម សាកលវិទ្យាល័យ និងអង្គការនានាក្នុង និងក្រៅឧស្សាហកម្មកីឡា។ ទាំងនេះគឺ៖ កីឡាវៀតណាម ស្វែងរក ប្រភពចំណូល និងឱកាសថ្មីៗបន្ទាប់ពីអាជីពប្រកួតប្រជែងរបស់ពួកគេ។ ការពារសិទ្ធិរបស់អត្តពលិកក្នុងការប្រកួតប្រជែង និងសមភាពយេនឌ័រក្នុងកីឡា។ រឿងចាប់ផ្តើមសម្រាប់អត្តពលិកបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការប្រកួតកម្រិតខ្ពស់; ជំនាញទន់សំខាន់ៗដើម្បីជួយអត្តពលិកយកឈ្នះទីផ្សារការងារ និងជោគជ័យក្នុងអាជីពថ្មីរបស់ពួកគេ។ ជំនាញទំនាក់ទំនង និងការងារជាមួយប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសម្រាប់អត្តពលិកវៀតណាម; ទិសដៅថ្មីសម្រាប់អត្តពលិកអាជីពដែលមានបរិញ្ញាបត្រផ្នែកគ្រប់គ្រងពាណិជ្ជកម្មសម្រាប់ទេពកោសល្យកីឡា...

- Ảnh 2. — វាគ្មិន និងអត្តពលិកចូលរួមក្នុងសិក្ខាសាលាតម្រង់ទិសអាជីព

តាមរយៈសិក្ខាសាលា ឬកម្មវិធីណែនាំអំពីអាជីព យើងផ្តល់ឱ្យអត្តពលិកនូវការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើប្រសិនបើពួកគេចង់បន្តអាជីវកម្មនាពេលអនាគត ហើយត្រូវផ្តោតលើការរៀនសូត្រជំនាញ និងការបណ្តុះបណ្តាលប្រសិនបើពួកគេចង់បន្តលេងកីឡា... នាយកដ្ឋានកីឡា និងបណ្តុះបណ្តាលកាយសម្បទាក៏បានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងសហប្រតិបត្តិការជាមួយសមាគមសហគ្រិនវ័យក្មេងវៀតណាមដើម្បីឱ្យអាជីវកម្មអាចចាប់ដៃគ្នាបណ្តុះបណ្តាលអត្តពលិក បើកទ្វារឱ្យអត្តពលិកល្អធ្វើការ។

អាជីវកម្មមានប្រភពធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពមួយទៀត ហើយអត្តពលិកមានជម្រើសជាច្រើនទៀតដែលត្រូវពិចារណា។ ឧស្សាហកម្មកីឡាតែងតែព្យាយាមភ្ជាប់អត្តពលិកជាមួយនឹងទីផ្សារការងារ ដូច្នេះពួកគេអាចឃើញទិសដៅបន្ថែមទៀត។

រដ្ឋបាលកីឡាវៀតណាមក៏បានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងសហប្រតិបត្តិការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយសាលាជាច្រើន ដែលថ្មីៗនេះ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច - សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ បន្ថែមលើសាលាកីឡាដែលធ្លាប់ស្គាល់ ដូចជា សាកលវិទ្យាល័យ Bac Ninh អប់រំកាយ និងកីឡា សាកលវិទ្យាល័យកីឡា និងអប់រំកាយទីក្រុងហូជីមិញ ... អត្តពលិក ដូច្នេះពួកគេរៀបចំពេលវេលាសិក្សាសមរម្យ (ជាចម្បង ថ្នាក់ពេលល្ងាច ការរៀនពីចម្ងាយ) កាត់បន្ថយបន្ទុកមុខវិជ្ជាជាច្រើន និងជាពិសេសជ្រើសរើសអត្តពលិកដែលមានសមិទ្ធផលល្អ (ដូចមានចែងក្នុងក្រឹត្យច្បាប់កីឡាវៀតណាម)។ តួយ៉ាង ង្វៀន ធីអាញ់ ទោះបីនៅតែប្រកួតប្រជែង ប៉ុន្តែបានសិក្សាដើម្បីទទួលបានសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិត។

- Ảnh 3. — ចលនាបាល់បោះកំពុងរីកចម្រើននៅក្នុងសហគមន៍សិស្ស។

បច្ចុប្បន្ននេះ អត្តពលិកបានដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីសារៈសំខាន់នៃការសិក្សា រួមទាំងការសិក្សានៅសាលា និងជំនាញសិក្សា រៀនពាណិជ្ជកម្ម និងរៀនពីបទពិសោធន៍ជីវិត ដើម្បីត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរ។ ស្មារតីសិក្សាដោយខ្លួនឯងរបស់អត្តពលិកគឺគួរឱ្យសរសើរ។ ពួកគេបានងាកមករកជំនួញតាមអ៊ីនធឺណិត ដោយទទួលយកវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលជំនាញរយៈពេលខ្លី និងរយៈពេលវែងតាមអ៊ីនធឺណិត ដើម្បីយល់ពីរឿងជាច្រើន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនេះគ្រាន់តែជាការចាប់ផ្តើមប៉ុណ្ណោះ។

អត្តពលិកជាច្រើនចង់បន្តអាជីពកីឡារបស់ពួកគេ ដូចជាក្លាយជាគ្រូបង្វឹក អ្នកគ្រប់គ្រងកីឡា និងគ្រូអប់រំកាយ។ មាន "លទ្ធផល" ដូចជា មូលដ្ឋានជ្រើសរើសអ្នកដែលមានទេពកោសល្យមកបង្វឹក ទទួលបន្ទុកក្រុម ឬអត្តពលិកខ្លះអាចគ្រប់គ្រងមជ្ឈមណ្ឌលកីឡាតាំងពីតូចដល់ធំ ធ្វើជាទូតទូត បង្រៀនកីឡាមហាជន កីឡាសាលា... នៅពេលដែលការយល់ដឹងអំពីសុខភាព និងតម្រូវការនៃការបណ្តុះបណ្តាលកីឡារបស់សង្គមកើនឡើង នោះនឹងមានការងារកាន់តែច្រើនសម្រាប់អ្នកកីឡា។

ជាការពិតណាស់ នៅមានដែនកំណត់ជាច្រើនទៀត។ ជាពិសេស វិស័យកីឡាបានផ្តោតជាសំខាន់លើការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈជាយូរយារណាស់មកហើយ ដោយផ្តោតលើការអនុវត្ត និងការប្រកួតប្រជែង ហើយមិនអាចផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលឯកទេសដល់អត្តពលិកក្នុងជំនាញមិនមែនកីឡាឡើយ។ ការណែនាំអំពីអាជីពគឺចាំបាច់ ប៉ុន្តែអត្តពលិកនៅតែត្រូវហ្វឹកហាត់ឱ្យបានស៊ីជម្រៅបន្ថែមទៀតដើម្បីឱ្យពួកគេមានការរៀបចំគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីស្វែងរកឱកាស។

យោងតាមការគិតរបស់ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ ការណែនាំអំពីអាជីពសម្រាប់អត្តពលិក គឺជារឿងរបស់ក្រសួងជាច្រើន អង្គការសង្គម និងអាជីវកម្មជាច្រើន។ ចាំបាច់ត្រូវមានសំឡេងរួម ក៏ដូចជាការសហការគ្នាដើម្បីបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រ និងអនុវត្តវា ពីព្រោះឧស្សាហកម្មកីឡាមិនអាចគ្របដណ្តប់អ្វីៗទាំងអស់។

នៅក្នុងកីឡាដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ តែងតែមានសសរស្តម្ភពីរដែលបង្កើតភាពជោគជ័យគឺ កីឡាអាជីព និងកីឡាមហាជន។

នៅប្រទេសវៀតណាម កីឡាអាជីព (ឬកីឡាវរជន) គឺជាគំនិតដែលធ្លាប់ស្គាល់សម្រាប់អ្នកគាំទ្រ។ នេះក៏ជាគន្លឹះនៃការអភិវឌ្ឍន៍កីឡាណាមួយ នាំមកនូវសមិទ្ធផល សិរីរុងរឿង និងមោទនភាពនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍កីឡាធំៗក្នុងតំបន់ និងពិភពលោក។ កីឡាអាជីពនៅវៀតណាមបានផ្តោតការវិនិយោគជាច្រើនឆ្នាំដោយបក្ស រដ្ឋាភិបាល និងរដ្ឋ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ កីឡាមហាជន (កីឡាសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា) រួមទាំងកីឡាសាលា កីឡាមូលដ្ឋាន... គឺជាសាជីជ្រុងដែលមានស្របគ្នា និងគាំទ្រយ៉ាងជិតស្និទ្ធនូវកីឡាវរជន។ ក្នុងនោះ កីឡាសាលា មិនត្រឹមតែជាទីលានចាប់ផ្តើម ដើម្បីស្វែងរកទេពកោសល្យ ហ្វឹកហាត់កីឡាអាជីពប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាកន្លែងអប់រំ បំពាក់បំប៉នចំណេះដឹង បំណិនជីវិត មូលដ្ឋានគ្រឹះវិជ្ជាជីវៈដល់កីឡាករ កីឡាការិនី ជួយឲ្យអត្តពលិកមានមូលដ្ឋានគ្រឹះរឹងមាំក្រោយចូលនិវត្តន៍។ ជាអកុសល កីឡាសាលារៀននៅវៀតណាមនៅតែស្ថិតក្នុងស្ថានភាព "ស្ងប់ស្ងាត់" មិនបានអភិវឌ្ឍដល់សក្តានុពលពេញលេញរបស់ពួកគេ មិនលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពរបស់ពួកគេ។

មនុស្សជាច្រើនប្រហែលជាឆ្ងល់ថា តើអ្វីជាតម្រូវការសម្រាប់កីឡាសាលា នៅពេលដែលអត្តពលិកត្រូវបានហ្វឹកហាត់ក្នុងលក្ខណៈកណ្តាល និងដាច់ដោយឡែកពីក្មេង?

ចម្លើយគឺគំរូនៃការហ្វឹកហាត់«ជល់មាន់»នៅវៀតណាមលែងសមហើយ។ កន្លែងជាច្រើនឥឡូវនេះបណ្តុះបណ្តាលអត្តពលិកនៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលហ្វឹកហ្វឺនក្នុងទម្រង់កណ្តាលមួយ ពេញមួយថ្ងៃមានតែការហូបចុក និងហាត់ប្រាណប៉ុណ្ណោះ។ តើអត្តពលិកនឹងធ្វើអ្វីបន្ទាប់ពីចូលនិវត្តន៍ នៅពេលដែលយុវជនទាំងអស់របស់គាត់ត្រូវចំណាយក្នុងអាងហែលទឹក ផ្លូវរត់ ឬក្នុងជញ្ជាំងទាំងបួននៃកន្លែងហាត់ប្រាណជាមួយនឹងឧបករណ៍ហ្វឹកហាត់ ហើយគ្រាន់តែដឹងពីរបៀប "ភ្ជួររាស់" ដើម្បីទទួលបានមេដាយ? តើយើងអាចតម្រង់ទិសអាជីពរបស់សិស្សយើងដោយរបៀបណាពេលយើងខ្វះការអប់រំមូលដ្ឋានពេលពួកគេនៅក្មេង?

- Ảnh 6. — កីឡាសាលាជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ រួមចំណែកក្នុងការស្វែងរកអត្តពលិកដែលមានសក្តានុពល និងបំពាក់ឱ្យអត្តពលិកនូវចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានតាំងពីក្មេង។

ដូច្នេះដំណោះស្រាយដំបូងដើម្បីតម្រង់ទិសអាជីពរបស់អ្នកបន្ទាប់ពីចូលនិវត្តន៍គឺដើម្បីលើកកម្ពស់កីឡាសាលារៀន។ នៅទីក្រុងហូជីមិញសព្វថ្ងៃនេះ មានតែ 16% នៃសាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះដែលមានកន្លែងហាត់ប្រាណ និងទីលានបាល់ទាត់ខ្នាតតូច ប៉ុន្តែភាគច្រើននៃសាលាទាំងនោះមានកម្រិតមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអប់រំកាយប៉ុណ្ណោះ។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍកីឡាសាលាត្រូវមានសម្ភារៈបរិក្ខារគ្រប់គ្រាន់ គ្រូអប់រំកាយល្អ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយគុណភាព ក៏ដូចជាយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅសម្រាប់ទាំងមូល មិនមែន "កន្លែងនីមួយៗមានចង្វាក់រៀងៗខ្លួន" នោះទេ។ ការហ្វឹកហ្វឺនកីឡាត្រឹមត្រូវនៅក្នុងសាលារៀនគឺជារឿងត្រឹមត្រូវដែលត្រូវធ្វើដើម្បីឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាមានមូលដ្ឋានគ្រឹះរាងកាយនិងចំណេះដឹងល្អ។

ប្រសិនបើកីឡាសាលាធ្វើឱ្យមានភាពរីកចម្រើន យើងនឹងមានអត្ថប្រយោជន៍ពីរ។ ទីមួយ វាគឺជាប្រភពនៃអត្តពលិកដែលមានគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់កីឡាកំពូលទាំងកម្រិតកណ្តាល និងមូលដ្ឋាន។ អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយការជ្រើសរើសអត្តពលិកមិនមានលក្ខណៈសាមញ្ញទេ។ គ្រួសារជាច្រើនមិនចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេដើរតាមកីឡាដោយសារតែពួកគេគិតថាវា "អយុត្តិធម៌" ក្រីក្រ ហើយគិតថាការដើរតាមកីឡាមានន័យថាមិនអាចសិក្សាបានត្រឹមត្រូវ។ មូលដ្ឋានគ្រឹះកីឡាសាលាដ៏រឹងមាំនឹងជួយឱ្យអត្តពលិកទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលជាប្រព័ន្ធលើចំណេះដឹង និងបំណិនជីវិតមុននឹងឈានទៅរកអាជីព អាចជួយបង្កើតការអាណិតអាសូរជាមួយគ្រួសារកាន់តែច្រើនក្នុងការអនុញ្ញាតឱ្យកូនៗរបស់ពួកគេធ្វើតាមកីឡា ទន្ទឹមនឹងនោះកីឡាក៏ពង្រីកតំបន់ស្វែងរកទេពកោសល្យ ងាយស្រួលរកកត្តាគុណភាព។

ទី២ កីឡាសាលាជួយយើងឲ្យ«ជោគជ័យដោយមិនជោគជ័យ»។ មានមនុស្សតិចជាង 1% ប៉ុណ្ណោះដែលហាត់កីឡាអាចក្លាយជាកីឡាករអាជីព ហើយមានតែអត្តពលិកអាជីពពីរបីភាគរយប៉ុណ្ណោះដែលអាចក្លាយជាជើងឯក។ សម្រាប់អ្នកដែលដើរតាមកីឡា ទោះបីមិនជោគជ័យក៏ដោយ ពួកគេមានចំណេះដឹង និងសមត្ថភាពរឹងមាំរួចទៅហើយ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរទិសដៅ និងគិតអំពីវិថីអាជីពរបស់ខ្លួន។

- Ảnh 7. — Tien Minh គឺជាគំរូធម្មតារបស់អត្តពលិកម្នាក់ដែលអាចប្រើឈ្មោះ និងឥទ្ធិពលរបស់គាត់ ដើម្បីសហការជាមួយម៉ាកយីហោ និងរួមចំណែកដល់កីឡាសហគមន៍។

អត្តពលិកត្រូវការការអប់រំប្រកបដោយគុណភាព និងរចនាសម្ព័ន្ធតាមរយៈសាលារៀន ជំនួសឱ្យការបោះបង់ការសិក្សារបស់ពួកគេនៅពេលពួកគេនៅក្មេង បន្ទាប់មករង់ចាំរហូតដល់ពួកគេជិតចូលនិវត្តន៍ ដើម្បីត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញតាមរបៀប "បំណះ" ។ តើការសិក្សាបែបនេះពិតជាមានន័យឬគ្រាន់តែដើម្បីទទួលបានសញ្ញាបត្រដើម្បីទទួលបានភាពល្បីល្បាញនោះនៅតែជាសំណួរ។ ការសិក្សាមិនត្រឹមតែទទួលបានសញ្ញាបត្រប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរៀនបំណិនជីវិត រៀនធ្វើការជាក្រុម រៀនសម្របខ្លួន និងផ្លាស់ប្តូរ រៀនចំណេះដឹងឯកទេស ដើម្បីមានអាជីពមានស្ថេរភាព មិនថាក្នុងវិស័យកីឡា។

ទិដ្ឋភាពមួយទៀតគឺថាបច្ចុប្បន្នកីឡាវៀតណាមពិតជាមិនមានប្រព័ន្ធហ្វឹកហ្វឺនអាជីពនិងការប្រកួតប្រជែងទេ។ កីឡាភាគច្រើននៅតែពឹងផ្អែកលើការឧបត្ថម្ភធនរបស់រដ្ឋ ហើយអត្តពលិករកបានត្រឹមតែពីរបីលានដុង/ខែ។ អត្តពលិកខ្លះទទួលបានសំណូករាប់ពាន់លានដុល្លារ (ក្នុងបាល់ទាត់) និងទទួលបានកិច្ចសន្យាផ្សាយពាណិជ្ជកម្មជាច្រើន ប៉ុន្តែនោះគ្រាន់តែជាចំនួនតិចតួចប៉ុណ្ណោះ។ ប្រាក់ចំណូលទាបធ្វើឱ្យអត្តពលិកពិបាកសន្សំប្រាក់ ផ្តោតលើការប្រកួតប្រជែង (ព្រោះពួកគេត្រូវធ្វើការងារផ្សេងទៀតដើម្បីចិញ្ចឹមជីវិត) ហើយពួកគេមិនអាចមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពក្នុងការលះបង់របស់ពួកគេនៅពេលដែលពួកគេដឹងថាអនាគតរបស់ពួកគេគឺមិនច្បាស់លាស់បន្ទាប់ពីចូលនិវត្តន៍។

លុះត្រាតែកីឡាវៀតណាមដំណើរការប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ មានសង្គមហ្មត់ចត់ និងមានកិច្ចសហប្រតិបត្តិការពីសាជីវកម្ម និងសហគ្រាសធំៗ ដើម្បីបង្កើតប្រាក់ចំណូល (ជំនួសឱ្យការរង់ចាំថវិការដ្ឋ) នោះជីវិតរបស់អត្តពលិកនឹងមានភាពប្រសើរឡើង ដោយហេតុនេះប្រមូលផ្តុំដើម្បីផ្លាស់ប្តូរទិសដៅក្នុងដំណាក់កាលក្រោយអាជីព។

ទន្ទឹមនឹងនោះ សូមក្រឡេកមើលអត្តពលិកល្បីៗដូចជា Nguyen Thi Oanh និង Nguyen Thi Anh Vien ដើម្បីដឹងថា ប្រសិនបើអត្តពលិកមានរូបភាព និងម៉ាកយីហោល្អ ពួកគេអាចប្រើប្រាស់រូបភាពរបស់ពួកគេដើម្បីរកលុយបាន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនគ្រប់គ្នាអាចជួលក្រុមដើម្បីបង្កើតរូបភាពរបស់ពួកគេបានទេ។ ឧស្សាហកម្មកីឡាត្រូវតែធ្វើឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចកីឡា មិនត្រឹមតែនាំអត្តពលិក និងអាជីវកម្មឱ្យកាន់តែជិតស្និទ្ធជាមួយគ្នាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយអត្តពលិកបង្កើតរូបភាព និងផ្សព្វផ្សាយម៉ាកយីហោរបស់ពួកគេ ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចរកលុយបានដោយកេរ្តិ៍ឈ្មោះ និងឥទ្ធិពលរបស់ពួកគេ។