សំណុំនៃសៀវភៅសិក្សាទូទាំងប្រទេសចាប់ពីឆ្នាំ 2026៖ ឆ្លើយតបទៅនឹងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់ប្រជាជន

(Dan Tri) - ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2026-2027 សិស្សនឹងប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេស។ នេះ​ជា​គោលដៅ​សំខាន់​នៃ​កម្មវិធី​សកម្មភាព​ដែល​ទើប​ចេញ​ដោយ​រដ្ឋាភិបាល​ក្នុង​ការ​អនុវត្ត​សេចក្តី​សម្រេចចិត្ត​លេខ ៧១។

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ នៃ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបន្តសង្កត់ធ្ងន់ថា ការអប់រំគឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល និងជាកម្លាំងចលករសំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ។

នៅក្នុងសន្និសីទជាតិដើម្បីផ្សព្វផ្សាយសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់ការិយាល័យនយោបាយកាលពីម្សិលមិញ (ថ្ងៃទី 15 ខែកញ្ញា) អគ្គលេខាធិការ To Lam បានបញ្ជាក់ជាថ្មីម្តងទៀតថាការវិនិយោគលើ វិស័យអប់រំ គឺជាការវិនិយោគសម្រាប់អនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ ជំរុញ "ភាពរឹងមាំរបស់ជាតិ" ។

គោលនយោបាយមួយក្នុងចំណោមគោលនយោបាយដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជារបកគំហើញសម្រាប់ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលដែលមានចែងក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ គឺការកសាងសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមនៅទូទាំងប្រទេស។

រដ្ឋាភិបាលបានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 281/NQ-CP ស្តីពីកម្មវិធីសកម្មភាពអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 ដែល ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យពិនិត្យ និងបញ្ចប់កម្មវិធីអប់រំទូទៅ បង្កើនរយៈពេលនៃមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងមុខវិជ្ជាសិល្បៈ។ ធានានូវការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេសសម្រាប់ប្រើប្រាស់ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2026-2027 ។ និងអនុវត្តផែនទីបង្ហាញផ្លូវដើម្បីផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សទាំងអស់នៅឆ្នាំ 2030។

ការអនុវត្តសៀវភៅសិក្សាថ្នាក់ជាតិត្រូវបានរំពឹងថានឹងធ្វើឡើងដោយអ្នកជំនាញ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងមាតាបិតាជាច្រើន ដើម្បីបង្កើតភាពយុត្តិធម៌ ឯកភាព និងឯកសណ្ឋានក្នុងគុណភាពអប់រំទូទាំងប្រទេស កាត់បន្ថយការខ្ជះខ្ជាយសៀវភៅសិក្សា។ នេះ​ជា​ជំហាន​ដ៏​សំខាន់​មួយ​ឆ្លើយតប​ទៅនឹង​សេចក្តីប្រាថ្នា​ស្របច្បាប់​របស់​ប្រជាពលរដ្ឋ​។

បង្ហាញពីការទទួលខុសត្រូវរបស់រដ្ឋក្នុងការថែទាំការអប់រំទូទៅ

បណ្ឌិត Nguyen Thi Mai Hoa អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភាបានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ “ការធានាការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេស បញ្ជាក់ពីការទទួលខុសត្រូវរបស់រដ្ឋក្នុងការថែរក្សាការអប់រំទូទៅ”។

បើតាមលោកស្រី នេះជាគោលនយោបាយដែលបង្ហាញពីឧត្តមភាពនៃរបបនេះ ស្របតាមការចង់បានរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ និងបំពេញតាមការចង់បានរបស់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សភាគច្រើន។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Mai Hoa ការច្នៃប្រឌិតពីមុននៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ និងសៀវភៅសិក្សាបានអនុវត្តតាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៨៨/២០១៤/QH13 របស់រដ្ឋសភា។

ជាលទ្ធផល សៀវភៅសិក្សាចំនួនបីដែលបានចងក្រងជាទម្រង់សង្គមនិយមត្រូវបានបង្រៀនយ៉ាងទូលំទូលាយទូទាំងប្រទេស ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការក្នុងការផ្តល់នូវប្រព័ន្ធសៀវភៅសិក្សាដ៏សម្បូរបែប និងសម្បូរបែបសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកសិក្សា។

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមរយៈការត្រួតពិនិត្យរបស់គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភា (ឆ្នាំ២០២៣) និងមតិអ្នកបោះឆ្នោត បង្ហាញថា នៅមានចំណុចខ្វះខាត និងអសមត្ថភាពមួយចំនួននៅក្នុងការរៀបចំ និងដំណាក់កាលអនុវត្ត និងខ្ជះខ្ជាយ...

ដូច្នេះតម្រូវការសម្រាប់សំណុំសៀវភៅសិក្សារបស់រដ្ឋត្រូវបានលើកឡើងជាច្រើនដងនៅក្នុងញត្តិរបស់អ្នកបោះឆ្នោតនៅលើវេទិការរដ្ឋសភា និងក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ៦៨៦ របស់គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភា។

អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម បានមានប្រសាសន៍ថា “មុនសម័យប្រជុំលើកទី៨ នាពេលថ្មីៗនេះ អ្នកបោះឆ្នោតបានបន្តបញ្ជូនមតិរបស់ពួកគេទៅកាន់រដ្ឋសភា នីតិកាលទី១៥ ដោយស្នើសុំឱ្យមានការពិចារណា និងឯកភាពលើសំណុំសៀវភៅសិក្សាទូទៅសម្រាប់សិស្សានុសិស្សកម្រិតថ្នាក់ដូចគ្នាទូទាំងប្រទេស ដើម្បីចៀសវាងការខ្ជះខ្ជាយ”។

បណ្ឌិត Nguyen Thi Mai Hoa អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភា (រូបថត៖ Hong Phong)។

យោងទៅតាមនាង ទាក់ទងនឹងសារៈសំខាន់សង្គម និងសកម្មភាពអប់រំជាទូទៅ ការមានសៀវភៅសិក្សានៅទូទាំងប្រទេសមានអត្ថន័យ។

ជាពិសេស ទាក់ទងនឹងសារៈសំខាន់សង្គម បទប្បញ្ញត្តិនៃសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមនឹងជួយឪពុកម្តាយលែងព្រួយបារម្ភអំពីសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេនៅពេលស្វាគមន៍ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។ បន្ធូរបន្ថយកង្វល់ផ្លូវចិត្តទាក់ទងនឹងការសិក្សា ការប្រឡង និងការវាយតម្លៃទាក់ទងនឹងសៀវភៅសិក្សា នៅពេលកូនៗរបស់ពួកគេផ្ទេរសាលារៀន...

អ្នកស្រី Hoa បាន​ចែករំលែក​ថា៖ «នេះ​ពិត​ជា​នាំ​មក​នូវ​ភាព​រីករាយ​ដល់​ឪពុកម្ដាយ ជា​ពិសេស​គ្រួសារ​ដែល​មាន​ស្ថានភាព​សេដ្ឋកិច្ច​លំបាក និង​ចំណូល​ទាប»។

ទាក់ទងនឹងសកម្មភាពអប់រំទូទៅ បទបញ្ជានៃសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមនៅទូទាំងប្រទេស ក៏ជម្នះភាពខ្វះខាតក្នុងសកម្មភាពបោះពុម្ព និងប្រើប្រាស់សៀវភៅ ដោយសារដំណើរការជ្រើសរើសសៀវភៅ។ កាត់បន្ថយសម្ពាធក្នុងការសាងសង់ធនាគារសំណួរប្រឡងបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ នៅពេលដែលត្រូវធានានូវភាពសមស្រប វត្ថុបំណង និងយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជនដែលកំពុងសិក្សាសៀវភៅសិក្សាផ្សេងៗគ្នា។

ជាមួយនឹងអត្ថន័យខាងលើ គណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម តែងតែរក្សានូវទស្សនៈថា គួរតែមានសៀវភៅសិក្សារបស់រដ្ឋមួយ ប្រើជាឯកសណ្ឋានទូទាំងប្រទេស។ គោលនយោបាយធានាការផ្តល់សំណុំសៀវភៅសិក្សាឯកសណ្ឋានទូទាំងប្រទេស បញ្ជាក់ពីការទទួលខុសត្រូវរបស់រដ្ឋក្នុងការផ្តល់នូវសៀវភៅសិក្សាដែលមានគុណភាពខ្ពស់ តម្លៃសមរម្យ ស្របក្នុងការបង្រៀន និងវាយតម្លៃលទ្ធផលបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ។

បង្កើត និងបង្កើតធនាគារសំណួរ ដើម្បីរំដោះផ្នត់គំនិតនៃការរៀនសូត្រ។

អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភា លោកស្រី Nguyen Thi Mai Hoa បានអត្ថាធិប្បាយថា នាពេលថ្មីៗនេះ យើងបានអនុវត្តយន្តការ “កម្មវិធីមួយ សៀវភៅសិក្សាច្រើន” ដើម្បីឆ្ពោះទៅរកភាពបត់បែន និងច្នៃប្រឌិតក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។

សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសម្ភារៈសិក្សាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បីស្រាវជ្រាវ យោង និងបង្កើតឯកសារបង្រៀនសមរម្យ។ ជួយអ្នកសិក្សាអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ មិនមែនអាស្រ័យលើមេរៀនគំរូទេ។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី អ្នកស្រី ម៉ៃ ព្រួយបារម្ភថា៖ «ជាអកុសល គោលដៅនេះហាក់ដូចជាមិនបានសម្រេចទេ ព្រោះការពិតការបង្រៀននៅតែផ្អែកលើការបង្រៀនដែលបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើសៀវភៅសិក្សាដែលបានជ្រើសរើស»។

បណ្ឌិត Nguyen Thi Mai Hoa ក៏បានចែករំលែកថា ការមានសៀវភៅសិក្សាបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេស មិនគួរមានន័យថា សាលារៀនប្រើសៀវភៅសិក្សាតែមួយឈុតនោះទេ។ ហើយលើសពីនេះទៅទៀត មិនត្រូវបដិសេធសង្គមនីយកម្មនៃសៀវភៅសិក្សានោះទេ ព្រោះយោងទៅតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់អប់រំបច្ចុប្បន្ន "មុខវិជ្ជានីមួយៗមានសៀវភៅសិក្សាមួយ ឬច្រើន" "សង្គមនៃការចងក្រងសៀវភៅសិក្សា" ដើម្បីបង្កើតសម្ភារៈសិក្សាចម្រុះ បំពេញតម្រូវការរបស់អ្នកសិក្សា។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សត្រូវចូលប្រើសៀវភៅសិក្សាផ្សេងទៀត ដើម្បីពង្រឹងខ្លឹមសារបង្រៀន និងរៀន (រូបថត៖ ហ៊ុយ ង្វៀន)។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Thi Mai Hoa មានប្រសាសន៍ថា “វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការណែនាំ និងលើកទឹកចិត្តដល់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សឱ្យទទួលបានសៀវភៅសិក្សាផ្សេងៗ ដើម្បីពង្រឹងខ្លឹមសារបង្រៀន និងរៀន។ ដោយមានគោលគំនិតនៃការសិក្សាអ្វីដែលអ្នកប្រឡងជាប់ ធនាគារសំណួរប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដែលបង្ហាញពីស្មារតីនេះនឹងជាកម្លាំងចលករដ៏សំខាន់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាជាច្រើនសម្រាប់សកម្មភាពបង្រៀន និងសិក្សា”។

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា វិស្វករ Le Dung អ្នកជំនាញដែលមានការស្រាវជ្រាវជាច្រើនឆ្នាំអំពីគោលនយោបាយបានស្នើឱ្យបំបែកសិទ្ធិក្នុងការបង្កើតសំណួរប្រឡងចេញពីសាលារៀន និងបានសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃការកសាងធនាគារសំណួរ។

គាត់ជឿថា ដោយសារទម្លាប់ចាស់នៅតែចាក់ឫសយ៉ាងជ្រៅ ការអនុវត្តការកំណត់តំបន់ ការកំណត់ ការផ្តល់ឯកសារគំរូ ឬការរៀនសូត្រនៅតែមាននៅកន្លែងណាមួយនៅក្នុងសាលារៀន ពីព្រោះសិទ្ធិកំណត់សំណួរនៅតែជារបស់សាលា។

លោក Dung បានស្នើថា "ដើម្បីទម្លុះដែនកំណត់ទាំងនោះ រំដោះទាំងស្រុងនូវផ្នត់គំនិតអប់រំដែលពឹងផ្អែកលើ "សន្លឹកបន្លំ" ដែលបានរៀបចំទុកជាមុន ហើយនាំការអប់រំត្រឡប់ទៅរកលក្ខណៈពិតវិញ សំណួរប្រឡងត្រូវតែចេញដោយទីភ្នាក់ងារឯករាជ្យពីសាលា"។

បើតាមវិស្វករ ដំណោះស្រាយភ្លាមៗគឺត្រូវប្រើសំណួរប្រឡងរបស់ឃុំនេះសម្រាប់ឃុំផ្សេងទៀត ហើយសំណួរប្រឡងរបស់ខេត្តនេះសម្រាប់ខេត្តផ្សេងទៀត។ ម្យ៉ាង​ទៀត មុន​ពេល​ប្រឡង​ឆមាស គ្រប់​ឃុំ​ក្នុង​ខេត្ត ដាក់​សំណួរ​ប្រឡង​មក​មន្ទីរ​អប់រំ និង​បណ្ដុះបណ្ដាល។ ក្នុង​ពេល​ប្រឡង សាលា​ឃុំ​នីមួយៗ​នឹង​ចាប់​ឆ្នោត​ដោយ​ចៃដន្យ​តាម​រយៈ​កម្មវិធី​អេឡិចត្រូនិក ហើយ​សំណួរ​ប្រឡង​ត្រូវ​នឹង​ត្រូវ​យក។

សម្រាប់ការប្រឡងសំខាន់ៗ ដូចជាការបញ្ចប់ឆ្នាំសិក្សា ឬបញ្ចប់កម្រិតសិក្សា ការចាប់ឆ្នោតចៃដន្យនឹងត្រូវប្រើរវាងខេត្ត។ ខេត្តនឹងបញ្ជូនឯកសារប្រឡងទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយក្រសួងនឹងធ្វើការចាប់ឆ្នោតដោយចៃដន្យ។

ដំណោះស្រាយរយៈពេលវែងគឺបង្កើតធនាគារសំណួរ។ លោក Dung ក៏​បាន​លើកទឹកចិត្ត​ដល់​សាលា​ទាំងអស់​ឱ្យ​រួម​គ្នា​បង្កើត​ទិន្នន័យ​សម្រាប់​ធនាគារ​សំណួរ​ជាតិ។

លោក Nguyen Van Luc អតីតគ្រូបង្រៀននៃអនុវិទ្យាល័យ Trinh Phong លោក Khanh Hoa បានស្នើថា នៅពេលមានសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេស ត្រូវផ្តោតលើការផ្លាស់ប្តូរការគិត ដោយសង្កត់ធ្ងន់ថា សៀវភៅសិក្សាគ្រាន់តែជាសម្ភារៈសិក្សាប៉ុណ្ណោះ។

លោក Luc បាននិយាយថា "នេះជួយគ្រូ និងសិស្សឱ្យយោងទៅលើសៀវភៅសិក្សាដែលពួកគេកំពុងប្រើប្រាស់ ដើម្បីកុំឱ្យខ្ជះខ្ជាយចំណេះដឹង។ ជាក់ស្តែង គ្រូជាច្រើនក៏បានស្រាវជ្រាវសៀវភៅសិក្សាជាច្រើននៅពេលបង្រៀន ជ្រើសរើសចំណេះដឹងថ្មីៗ ឬពីសៀវភៅផ្សេងៗ ដើម្បីឱ្យមានផែនការមេរៀនប្រកបដោយគុណភាព ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យស្រូបមេរៀនបានយ៉ាងងាយស្រួល"។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/mot-bo-sgk-thong-nhat-toan-quoc-tu-2026-dap-ung-nguyen-vong-cua-nhan-dan-20250917070744574.htm