ដំណោះស្រាយលេខ 71 កំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវជំហានឈានទៅមុខក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

GD&TĐ - ដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW នៃការិយាល័យនយោបាយបានបង្កើតចំណុចរបត់មួយសម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ កំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវជំហានឈានទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់។

អភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់។

លោកបណ្ឌិត Dang Nguyen Manh - នាយកសាលាវិជ្ជាជីវៈ Thai Binh (Hung Yen) បានសង្កត់ធ្ងន់ថា សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW (សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១) ដាក់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈក្នុងតួនាទីសំខាន់ត្រឹមត្រូវ ដោយមានគោលដៅជាក់លាក់បំផុត គឺជាដំណោះស្រាយចំពោះ “បញ្ហាកកស្ទះ” យូរអង្វែង និងបើកយុគសម័យថ្មីសម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅវៀតណាម។

របកគំហើញដ៏សំខាន់បំផុតគឺស្ថិតនៅក្នុងគោលនយោបាយនៃការធានាស្វ័យភាពពេញលេញ និងទូលំទូលាយសម្រាប់ស្ថាប័ន បណ្តុះបណ្តាល វិជ្ជាជីវៈ ជួយសាលារៀនឱ្យសម្របខ្លួនបានដោយភាពបត់បែនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅក្នុងទីផ្សារការងារ។

ដំណោះស្រាយនេះក៏បង្កើតមូលដ្ឋានច្បាប់ដ៏រឹងមាំមួយសម្រាប់សម្រួល និងរៀបចំបណ្តាញស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈឡើងវិញប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងរលូន ជៀសវាងការត្រួតស៊ីគ្នា ដោយហេតុនេះផ្តោតលើធនធានវិនិយោគដើម្បីបង្កើនគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល។ ជាពិសេស ការបន្ថែមកម្រិត “អនុវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ” ស្មើនឹងកម្រិតវិទ្យាល័យ មិនត្រឹមតែជាការផ្លាស់ប្តូរបច្ចេកទេសប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាជំហានយុទ្ធសាស្ត្រ រួមចំណែកលើកកំពស់មុខតំណែងនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈក្នុងការយល់ដឹងពីសង្គម។

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា លោក Duong The Bao ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងអប់រំបន្ត (នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Hung Yen ) មានប្រសាសន៍ថា សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ត្រូវបានចាត់ទុកថាជារបត់នៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ សំដៅកសាងកម្លាំងពលកម្មដែលមានជំនាញខ្ពស់ ដើម្បីបម្រើដល់ឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបកម្មរបស់ប្រទេស។

ដំណោះស្រាយនេះក៏ជំរុញយ៉ាងខ្លាំងផងដែរនូវគំរូនៃការភ្ជាប់សាលារៀន និងសហគ្រាស ដោយលើកទឹកចិត្តឱ្យអាជីវកម្មចូលរួមដោយផ្ទាល់នៅក្នុងដំណើរការបណ្តុះបណ្តាល និងផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា។ លើសពីនេះ ការផ្សារភ្ជាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការផ្លាស់ប្តូរបៃតងត្រូវបានចាត់ទុកថាជាទិសដៅយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់វៀតណាមក្នុងការតាមទាន់និន្នាការពិភពលោក កសាងកម្លាំងពលកម្មដែលមានជំនាញខ្ពស់ បំពេញតម្រូវការឧស្សាហូបនីយកម្ម ទំនើបកម្មរបស់ប្រទេស និងលើកកំពស់ការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់ជាតិ។

ដោយមានទស្សនៈសុទិដ្ឋិនិយមអំពីអនាគតនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈជាមួយនឹងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ លោក Tran Van Son នាយកមហាវិទ្យាល័យព័ត៌មាន និងសារគមនាគមន៍ មានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយដែលសេចក្តីសម្រេចចិត្តនេះបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវជំហានឈានទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់។

ជាពិសេសការសម្រួល និងធ្វើស្តង់ដារប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដោយផ្តោតលើការវិនិយោគសំខាន់ៗ និងផ្តល់អាទិភាពដល់មហាវិទ្យាល័យដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវកម្រិតទូទៅនៃកម្លាំងពលកម្មវិជ្ជាជីវៈ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ កែទម្រង់គំរូបណ្តុះបណ្តាល បន្ថែមកម្រិតមធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈ ការច្នៃប្រឌិតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងវិធីសាស្រ្តស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ ភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងយ៉ាងរឹងមាំជាមួយធុរកិច្ច ជាពិសេសការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ក៏សង្កត់ធ្ងន់លើអាទិភាពថវិកាសម្រាប់វិស័យបច្ចេកទេស និងបច្ចេកវិទ្យា ដោយភ្ជាប់ទៅនឹងគម្រោងយុទ្ធសាស្ត្រជាតិ។ មានគោលនយោបាយទាក់ទាញអ្នកជំនាញ លើកទឹកចិត្តអាជីវកម្មឱ្យចូលរួម បង្កើតមូលនិធិបណ្តុះបណ្តាល គាំទ្រការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ និងបង្កើនជំនាញសម្រាប់កម្មករ។

ការផ្លាស់ប្តូរពីគំរូបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈប្រពៃណីទៅជាគំរូស្តង់ដារទំនើប ផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយអាជីវកម្ម ផ្តល់អាទិភាពដល់បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ និងមានការជួយជ្រោមជ្រែងពីរដ្ឋ។ នេះ​ជា​មធ្យោបាយ​សម្រាប់​វៀតណាម​ក្នុង​ការ​បង្កើត​ក្រុម​ធនធានមនុស្ស​ជំនាញ​ខ្ពស់​ដែល​មាន​សមត្ថភាព​ប្រកួតប្រជែង​ក្នុង​យុគសម័យ​ថ្មី។

លើសពីនេះ សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ បានចែងយ៉ាងច្បាស់អំពីអាទិភាពនៃការបែងចែកថវិកាពីថវិការដ្ឋសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់ក្នុងវិស័យបច្ចេកទេស និងបច្ចេកវិទ្យា និងបម្រើឱ្យកម្មវិធី និងគម្រោងសំខាន់ៗជាយុទ្ធសាស្ត្រជាតិ។ នេះបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់ ដើម្បីបង្កើតរបកគំហើញ។

ជាមួយនឹងគោលនយោបាយនេះ សាលាវិជ្ជាជីវៈនឹងមានគុណសម្បត្តិសំខាន់ៗជាច្រើនក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សវិជ្ជាជីវៈប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។ ធនធានវិនិយោគសាធារណៈនឹងជួយឱ្យសាលារៀនធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសម្ភារៈបរិក្ខារ មន្ទីរពិសោធន៍ និងសិក្ខាសាលាអនុវត្តបែបទំនើប ដោយហេតុនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសិក្សាទទួលបានបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការបណ្តុះបណ្តាល។ តាមរយៈការផ្តល់អាទិភាពដល់ថវិកា និងការលើកទឹកចិត្តដល់អាជីវកម្មឱ្យចូលរួម សាលាវិជ្ជាជីវៈនឹងបង្កើតប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈថ្មីមួយ៖ រដ្ឋ - សាលារៀន - អាជីវកម្មសហការ។

នេះគឺជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការបង្កើតជំនាញវិជ្ជាជីវៈកម្រិតខ្ពស់ ជាពិសេសក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាទំនើបៗដូចជា គ្រឿងអេឡិចត្រូនិក ថាមពលថ្មី ផ្លូវរថភ្លើងល្បឿនលឿន និងស្វ័យប្រវត្តិកម្ម។ ជាមួយនឹងថវិកាអាទិភាព សាលាវិជ្ជាជីវៈអាចរចនា និងអនុវត្តកម្មវិធីដែលមានគុណភាពខ្ពស់ស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ។ ទាក់ទាញ និងបណ្តុះបណ្តាលក្រុមសាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកជំនាញដ៏ល្អមួយក្រុម បង្កើតឱ្យមានរបកគំហើញក្នុងគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល។

និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ Thai Binh ក្នុងថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែង។

ដំណោះស្រាយដែលបានធ្វើសមកាលកម្មដើម្បីសម្រេចគោលដៅ

ទោះបីជាមានការជឿនលឿនជាច្រើនក៏ដោយ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅតែប្រឈមនឹងការលំបាកជាប្រព័ន្ធ។ តាមរយៈបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងក្នុងការគ្រប់គ្រង និងការបង្រៀន លោក Dang Nguyen Manh និងលោក Duong The Bao ទាំងពីរបានចង្អុលបង្ហាញពីឧបសគ្គសំខាន់ៗ ដូចជាគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈជាច្រើនដែលមានបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀនដែលខូចគុណភាព និងហួសសម័យ។

ប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលនៅតែបែកខ្ញែក វិជ្ជាជីវៈត្រួតស៊ីគ្នា ខណៈដែលការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ពិតជាមិនមានប្រសិទ្ធភាព។ យន្តការតភ្ជាប់សាលារៀន និងអាជីវកម្មនៅមានកម្រិតនៅឡើយ។ មានការខ្វះខាតបទប្បញ្ញត្តិ និងគោលនយោបាយច្បាស់លាស់ ដែលនាំឱ្យគុណភាពទិន្នផលមិនឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែងរបស់ទីផ្សារ។

លើស​ពី​នេះ ការ​យល់​ដឹង​របស់​ប្រជាពលរដ្ឋ​មួយ​ផ្នែក​អំពី​តួនាទី​នៃ​ការ​អប់រំ​វិជ្ជាជីវៈ​ក៏​មិន​ត្រឹមត្រូវ​ដែរ។ ចិត្តគំនិតនៃតម្លៃសញ្ញាបត្រនៅតែធ្ងន់ ដែលធ្វើឲ្យការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមានការលំបាកក្នុងការជ្រើសរើសសិស្សពូកែ និងអនុវត្តការងារស្ទ្រីមក្រោយអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ការកៀរគរធនធានវិនិយោគ និងសង្គមភាវូបនីយកម្មសម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ មិនមានប្រសិទ្ធភាព មិនបំពេញតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍...

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 គូសបញ្ជាក់អំពីចក្ខុវិស័យយុទ្ធសាស្ត្រ និងការប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងមុតមាំ បង្កើតមូលដ្ឋានដើម្បីបើកសករាជថ្មីសម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅប្រទេសវៀតណាម។ គោលនយោបាយទម្លាយអំពីស្វ័យភាព ការវិនិយោគ ការតភ្ជាប់អាជីវកម្ម និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល បានបង្កើតច្រកផ្លូវច្បាប់ និងបរិយាកាសអំណោយផលសម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីក្លាយជាកម្លាំងចលករសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងពិតប្រាកដ។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវចក្ខុវិស័យ និងការតំរង់ទិសនោះ ទាំងនាយកសាលាវិជ្ជាជីវៈ Thai Binh និងប្រធាននាយកដ្ឋានបន្តអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ (នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Hung Yen) បាននិយាយថា ដំណោះស្រាយដ៏ស៊ីសង្វាក់គ្នា និងយ៉ាងខ្លាំងគឺត្រូវការជាចាំបាច់។

ជាដំបូង ចាំបាច់ត្រូវវិនិយោគច្រើនលើសម្ភារៈបរិក្ខារទំនើបៗ។ នេះរួមបញ្ចូលមិនត្រឹមតែឧបករណ៍អនុវត្តប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធឌីជីថល និងវេទិកាសិក្សាបើកចំហផងដែរ។ សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ការវិនិយោគត្រូវតែភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងផែនការថ្នាក់តំបន់ និងឧស្សាហកម្ម ដោយធានាថាធនធានទាំងអស់ត្រូវបានប្រើប្រាស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងស្របតាមតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍នៃមូលដ្ឋាននីមួយៗ។

ទីពីរ គឺត្រូវផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាល និងកែលម្អគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈ និងជំនាញរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនបច្ចុប្បន្ន ជាពិសេសជំនាញឌីជីថល និងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតគោលនយោបាយទាក់ទាញ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់អ្នកជំនាញ និងវិស្វករល្អៗពីអាជីវកម្ម ដើម្បីចូលរួមក្នុងដំណើរការបង្រៀន។

ទីបី គោលនយោបាយហិរញ្ញវត្ថុរឹងមាំ ដូចជាការគាំទ្រឥណទាន ឬការលើកទឹកចិត្តផ្នែកពន្ធ គឺត្រូវការជាចាំបាច់ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់អាជីវកម្មឱ្យចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងទទួលអ្នកហាត់ការ។ នេះមិនត្រឹមតែជួយឱ្យអ្នកសិក្សាមានឱកាសការងារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធានាថាកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលតែងតែស្របតាមតម្រូវការជាក់ស្តែងនៃទីផ្សារការងារ។

ជាចុងក្រោយ យុទ្ធនាការប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយជាតិដែលសម្របសម្រួលគឺចាំបាច់ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរការយល់ឃើញរបស់សាធារណៈជនអំពីតម្លៃនៃពលកម្មជំនាញ។ អបអរសាទរគំរូនៃកម្មករជំនាញ សិប្បករ និងវិស្វករ ដើម្បីបំផុស និងផ្សព្វផ្សាយតម្លៃនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅទូទាំងសង្គម។

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71-NQ/TW សង្កត់ធ្ងន់លើបរិយាប័ន្ន និងសមធម៌សង្គម នៅពេលបែងចែកធនធាន ដើម្បីរៀបចំកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច និងក្រុមការងារជាក់លាក់។ នេះមិនត្រឹមតែធ្វើឲ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាពធនធានមនុស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្រួមគម្លាតក្នុងតំបន់ បង្កើតឱកាសអភិវឌ្ឍន៍ស្មើៗគ្នា”។ - លោក Tran Van Son - នាយកមហាវិទ្យាល័យព័ត៌មាន និងសារគមនាគមន៍

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-xac-dinh-ro-nhung-buoc-di-mang-tinh-dot-pha-giao-duc-nghe-nghiep-post749659.html