ចំណុចថ្មីកាន់តែច្រើន ឱកាសកាន់តែច្រើន

សាលាជាច្រើនបើកជំនាញផ្នែករចនា semiconductor

រដូវកាលចុះឈ្មោះចូលរៀនឆ្នាំ 2024 បានក្លាយជាការពិត៖ សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនមានទំនោរនឹងបើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលបច្ចេកទេសបន្ថែមទៀត សូម្បីតែសាលារៀនដែលមានប្រពៃណីនៃការបណ្តុះបណ្តាល សេដ្ឋកិច្ច ដូចជាសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេសហាណូយ និងសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិក៏បើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលបច្ចេកទេសផងដែរ។

ប៉ុន្តែការរំលេចដ៏ធំបំផុតនោះគឺថា សាលារៀនជាច្រើនផ្តោតលើការពង្រីក ការបើកថ្មី និងការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកមីក្រូអេឡិចត្រូនិច និងការរចនា semiconductor ។ នេះមិនមែនជារឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនោះទេ ព្រោះថាតម្រូវការធនធានមនុស្សក្នុងឧស្សាហកម្មនេះបច្ចុប្បន្នមានកម្រិតខ្ពស់ខ្លាំងនៅពេលដែលសហគ្រាសបរទេសធំៗជាច្រើនកំពុងវិនិយោគ និងសិក្សាដើម្បីវិនិយោគលើវិស័យនេះនៅវៀតណាម។ យោងតាមកំណត់ត្រារបស់អ្នកយកព័ត៌មាន សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្រ្ត និងបច្ចេកវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យ Danang គ្រោងនឹងបើកមុខជំនាញថ្មីមួយទៀតគឺ វិស្វកម្មទូរគមនាគមន៍ (មុខជំនាញផ្នែកមីក្រូអេឡិចត្រូនិច - រចនាមីក្រូឈីប); សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាគមនាគមន៍ និងព័ត៌មានវៀតណាម-កូរ៉េ សាកលវិទ្យាល័យ Danang ជ្រើសរើសមុខជំនាញ/ឯកទេសថ្មីចំនួន 4 រួមទាំងផ្នែក Semiconductor Design ។ សាកលវិទ្យាល័យ Danang នៃការអប់រំបច្ចេកទេស; សាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ (USTH) ចាប់ផ្តើមជ្រើសរើសនិស្សិតសម្រាប់ជំនាញផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា semiconductor ។

ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ 2024 ចំណុចថ្មីៗជាច្រើន ឱកាសកាន់តែច្រើន រូបភាពទី 1

លើសពីនេះ សាលាប្រពៃណីដូចជា សកលវិទ្យាល័យជាតិ ហាណូយ សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ សកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញជាដើម ដែលមានកម្លាំងក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យអេឡិចត្រូនិក និងទូរគមនាគមន៍ ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងពង្រីកការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យរចនាមីក្រូឈីប។ ការពិតដែលថាសាលារៀនជាច្រើនផ្តោតលើការបើកមុខជំនាញ ការបង្រួបបង្រួម និងពង្រីកការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យរចនាមីក្រូឈីប មិនមែនជារឿងចៃដន្យនោះទេ ប៉ុន្តែបានមកពីតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេស។

ចែករំលែកបន្ថែមអំពីហេតុផលនៃការបើកមុខជំនាញថ្មីនេះ ជាមួយអ្នកយកព័ត៌មានរបស់កាសែតអ្នកសារព័ត៌មាន និងមតិសាធារណៈ សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ង្វៀន ហុងហៃ នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា (University of Danang) បាននិយាយថា ចាប់ពីឆ្នាំ 2024 តទៅ សាលានឹងបើកមុខវិជ្ជាបន្ថែម "មីក្រូអេឡិចត្រូនិច - មីក្រូឌីស្យូស ឌីហ្សាញ" ដោយមានសិស្សប្រហែល 100 ចុះឈ្មោះចូលរៀន។ យោងតាមដំណោះស្រាយលេខ 124 នៃកិច្ចប្រជុំរដ្ឋាភិបាលធម្មតាខែកក្កដា ឆ្នាំ 2023 នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានសន្និដ្ឋានថា ក្រសួងផែនការ និងវិនិយោគនឹងធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ ក្រសួងព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង; ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីស្រាវជ្រាវ និងបង្កើតគម្រោងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សសម្រាប់ឧស្សាហកម្ម គ្រឿងអេឡិចត្រូនិក នៅឆ្នាំ២០៣០ ដែលក្នុងនោះ គេរំពឹងថានឹងបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស និងអ្នកជំនាញប្រមាណពី ៣០ ទៅ ៥០ម៉ឺននាក់ សម្រាប់ឧស្សាហកម្ម semiconductor ។

"ការបណ្តុះបណ្តាលវិស្វករដែលអាចបំពេញតម្រូវការក្នុងការធ្វើការនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនរចនា semiconductor ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយសាលាជាយូរមកហើយ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជាច្រើនមកពីផ្នែកទូរគមនាគមន៍ Electronics, Embedded Systems, Control and Automation Engineering, Mechatronic Engineering, Information Technology របស់សាលាកំពុងធ្វើការនៅក្រុមហ៊ុនជាច្រើនទាក់ទងនឹងការរចនាមីក្រូឈីបដូចជា Synopsys, Renesas, Savarti ។ "។

យោងតាមបុគ្គលនេះ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការបណ្តុះបណ្តាលដែលកំពុងកើនឡើងនាពេលខាងមុខ សាលានឹងផ្តល់អាទិភាពលើការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ ប្រព័ន្ធមន្ទីរពិសោធន៍ និងការបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីពង្រឹងក្រុមសាស្ត្រាចារ្យដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ តាមរយៈវគ្គបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេលខ្លី និងខ្លាំង។

ការបញ្ចេញមតិលើនិន្នាការនេះ អ្នកជំនាញជាច្រើនក៏បានលើកឡើងដែរថា ការដែលសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនកំពុងឈានជើងចូលផ្នែកបណ្តុះបណ្តាលស្នូល ចង់បណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សឯកទេសសម្រាប់វិស័យដែលមានឱកាសជាច្រើនដូចជាឧស្សាហកម្មបន្ទះឈីប semiconductor គឺជាសញ្ញាមួយដ៏គួរឲ្យលើកទឹកចិត្ត។ ពីមុនសាលារៀនតែងតែប្រញាប់ប្រញាល់បណ្តុះបណ្តាលជំនាញសេដ្ឋកិច្ច។ ដោយសារតែដើម្បីបើកមុខជំនាញបែបនេះ ការវិនិយោគលើបរិក្ខារមិនចាំបាច់ច្រើនទេ ខណៈពេលដែលទាក់ទាញបេក្ខជនដោយសារតែចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ឪពុកម្តាយ និងសិស្ស។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ ការបណ្តុះបណ្តាលបច្ចេកទេសទាមទារការវិនិយោគជាប្រព័ន្ធនៅក្នុងបរិក្ខារ មន្ទីរពិសោធន៍ និងកម្មវិធីឯកទេស ដែលចំណាយដើមទុនច្រើន។ ដូច្នេះការមានសាលាជាច្រើនចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលជារឿងវិជ្ជមានខ្លាំងណាស់។

ត្រូវការយុទ្ធសាស្ត្រទូលំទូលាយ

តាមពិត ឧស្សាហកម្មបណ្តុះបណ្តាលទាក់ទងនឹងការរចនា semiconductor មិនថ្មីទេនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម។ សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាមជាច្រើនក៏មានប្រពៃណីនៃការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យនេះផងដែរ។ យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Dinh Duc បច្ចុប្បន្នមានសាលារៀនប្រហែល 35 ដែលមានកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ឬបំប្លែងពីក្រុមវិជ្ជាជីវៈទាក់ទងនឹង semiconductors និង microchips ដែលក្នុងនោះ 11 សាលាមានកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលបែបប្រពៃណីនៅជិតវិស័យ semiconductors និង microchips ។

សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ គឺជាអង្គភាពបណ្តុះបណ្តាលពហុជំនាញ ពហុវិស័យ ដែលមានបេសកកម្មបំពេញកាតព្វកិច្ចជាតិ បច្ចុប្បន្ននេះកំពុងអនុវត្តការបណ្តុះបណ្តាលប្រហែល 20 មុខជំនាញដែលទាក់ទងនឹងវិស័យ semiconductor ដូចជា៖ ទូរគមនាគមន៍ អេឡិចត្រូនិច វិស្វកម្មអេឡិចត្រូនិច វិស្វកម្មកុំព្យូទ័រ រូបវិទ្យា សម្ភារៈអេឡិចត្រូនិច រូបវិទ្យាវិទ្យុ និងអេឡិចត្រូនិក អ្នកជំនាញផ្នែកមេកាត្រូនិក បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងបទពិសោធន៍ដឹកនាំគម្រោង... បទពិសោធន៍ ការអនុវត្តការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងដំណាក់កាលនៃការរចនា ការផលិត ការវេចខ្ចប់ ការធ្វើតេស្ត និងការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីនៅក្នុងខ្សែសង្វាក់តម្លៃ semiconductor ។

ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ 2024 ចំណុចថ្មីៗជាច្រើន ឱកាសកាន់តែច្រើន រូបភាពទី 2 — សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនដែលវិនិយោគលើការពង្រីកការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យដែលទាក់ទងនឹងបច្ចេកវិទ្យា និងវិស្វកម្ម គឺជាសញ្ញាលើកទឹកចិត្តយ៉ាងខ្លាំង។

“ប្រសិនបើវៀតណាមមានគោលបំណងលើការរចនាបន្ទះឈីប វិស័យដែលត្រូវការការវិនិយោគបន្ថែមលើការបណ្តុះបណ្តាលគឺ វិស្វកម្មអេឡិចត្រូនិច វិស្វកម្មកុំព្យូទ័រ រូបវិទ្យា។ ប្រសិនបើវាមានគោលបំណងផលិតបន្ទះឈីប ត្រូវតែមានរូបវិទ្យា ស្វ័យប្រវត្តិកម្ម អេឡិចត្រូនិចជាដើម។ ប្រសិនបើវាមានគោលបំណងលើការវេចខ្ចប់បន្ទះឈីប វាត្រូវតែមានអេឡិចត្រូនិច គីមីវិទ្យា ស្វ័យប្រវត្តិកម្មជាដើម។ លោកសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Dinh Duc បានមានប្រសាសន៍ថា ។

តាមសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Dinh Duc វៀតណាមត្រូវមានគោលនយោបាយលើកទឹកចិត្តអង្គភាពអាជីវកម្មវិនិយោគ និងអមជាមួយស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស; ទាក់ទាញអ្នកស្រាវជ្រាវក្នុងស្រុក និងបរទេសល្អក្នុងវិស័យនេះ ដើម្បីចូលរួមក្នុងការបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ប្រមូលផ្តុំធនធាន និងបញ្ញវន្តវៀតណាមនៅក្រៅប្រទេស។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើនការវិនិយោគលើបរិក្ខារ និងមន្ទីរពិសោធន៍ ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល។ បង្កើនការវិនិយោគលើប្រធានបទ និងគម្រោងដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពស្រាវជ្រាវក្នុងវិស័យពាក់ព័ន្ធ។

ជាពិសេស ចាំបាច់ត្រូវមានគោលនយោបាយ និងធនធានដើម្បីបង្កើតក្រុមស្រាវជ្រាវខ្លាំង ក្រុមស្រាវជ្រាវអន្តរជាតិ និងមជ្ឈមណ្ឌលឧត្តមភាពនៅក្នុងផ្នែកដែលទាក់ទងនឹងមីក្រូឈីប និងឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិកនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ និងអាជីវកម្ម។ ម៉្យាងវិញទៀត សាកលវិទ្យាល័យក៏ត្រូវយល់ព្រមលើការធ្វើផែនការ ពិនិត្យ និងកសាងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ទៅតាមការណែនាំដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ។ ការចែករំលែកសៀវភៅសិក្សា សម្ភារៈសិក្សា និងកម្មវិធីរចនានៅក្នុងអង្គភាពបណ្តុះបណ្តាល។

ដូចនេះ គេអាចមើលឃើញថា ការបណ្តុះបណ្តាលផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងតម្រូវការ និងតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេស គឺជាទិសដៅត្រឹមត្រូវ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីឈានទៅឆ្ងាយ សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាមត្រូវសហការ និងចែករំលែកគ្នាទៅវិញទៅមក ដើម្បីកសាងយុទ្ធសាស្ត្រជាតិដ៏ទូលំទូលាយ។ ទាល់តែធ្វើបែបនោះ សាកលវិទ្យាល័យអាចបណ្ដុះបណ្ដាលវិស្វករដែលមានគុណភាពខ្ពស់មួយជំនាន់ ដោយបង្កើតធនធានមនុស្សជាផ្នែកមួយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ឧស្សាហកម្ម។

ទ្រីញភុក

ប្រភព