ការច្នៃប្រឌិតជាច្រើននៅក្នុងការចុះឈ្មោះឆ្នាំ 2025 ជួយឱ្យបេក្ខជនមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាព ប៉ុន្តែនៅមានចំណុចខ្វះខាតជាច្រើន។

ការចូលរៀនឆ្នាំ 2025 បង្ហាញពីរូបភាពពហុពណ៌ ដែលមានទាំងបដិវត្តន៍ជឿនលឿន និងចំណុចខ្វះខាតដែលត្រូវការជំនះ។ នេះលើកឡើងពីតម្រូវការបន្ទាន់ក្នុងគោលនយោបាយដ៏ល្អឥតខ្ចោះ រៀនពីបទពិសោធន៍ ហើយឆាប់ៗនេះនឹងប្រកាសបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀនឆ្នាំ 2026 ដើម្បីបង្កើតស្ថិរភាពសម្រាប់ទាំងបេក្ខជន និងសាលារៀន។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Nguyen Quoc Chinh នាយកមជ្ឈមណ្ឌលវាយតម្លៃគុណភាពតេស្ត និងបណ្តុះបណ្តាល (សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុង ហូជីមិញ ) រដូវកាលចូលរៀនឆ្នាំ 2025 បានឃើញការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនដែលបន្ត និងជាមូលដ្ឋាន សំដៅលើតម្លាភាព និងយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជន។ ការបន្លិចច្បាស់លាស់គឺការលុបបំបាត់ការចូលរៀនមុនគេ ដែលជួយឱ្យបេក្ខជនមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពក្នុងជម្រើសរបស់ពួកគេ។ រួមជាមួយនឹងប្រព័ន្ធចូលរៀនទូទៅ កាត់បន្ថយភាពស្មុគស្មាញនៅពេលដែលមិនចាំបាច់ចុះឈ្មោះសម្រាប់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនដាច់ដោយឡែក។

តំបន់ដើម្បីស្វាគមន៍សិស្សដើម្បីដាក់ពាក្យសុំចូលរៀនរបស់ពួកគេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីបានធ្វើឱ្យបេក្ខជនអកម្ម ហើយប្រព័ន្ធមិនមានពេលវេលាដើម្បីសម្របខ្លួន ដែលនាំឱ្យមានបញ្ហាផ្នែកទន់ និងភាពមិនគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការបំប្លែងពិន្ទុរវាងវិធីសាស្ត្រ។ លោកបណ្ឌិត Chinh បានអត្ថាធិប្បាយថា "គោលបំណងនៃការប្រែចិត្តជឿគឺល្អ ប៉ុន្តែវិធីសាស្ត្រមិនមានលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលបង្កការលំបាកដល់ស្ថាប័ន អប់រំ និងសង្គម"។

តាមទស្សនៈរបស់សាលា សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Van Thuy ប្រធាននាយកដ្ឋានចូលរៀន និងទំនាក់ទំនងនៃសាកលវិទ្យាល័យ Banking នៃទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា គោលដៅនៃការបង្កើតថ្មីគឺមានភាពវិជ្ជមាន ជួយឱ្យបេក្ខជនជ្រើសរើសមុខជំនាញ និងសាលាដែលសមស្របជាង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអនុវត្តលឿនពេកបានបង្កឱ្យមានឧប្បត្តិហេតុដែលមិននឹកស្មានដល់។ ការផ្លាស់ប្តូរនីមួយៗចាំបាច់ត្រូវពន្យារពេល ដើម្បីឱ្យឪពុកម្តាយ និងបេក្ខជនអាចធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងសម្របខ្លួនបាន។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ លោកស្រី Nguyen Thi Bich Ngoc ប្រធាននាយកដ្ឋានទំនាក់ទំនងនៃសាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ (VNU-HCMC) បានអត្ថាធិប្បាយថា ឆ្នាំ 2025 គឺជាឆ្នាំពិសេសមួយ ដោយសារវាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងក្រុមនិស្សិតដំបូងនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។ ការផ្លាស់ប្តូរណាមួយមានហានិភ័យ។ គ្រាន់តែជំហានខុសមួយក្នុងការកំណត់សេចក្តីប្រាថ្នាអាចបង្កើតឥទ្ធិពល domino ដែលបណ្តាលឱ្យបេក្ខជនបរាជ័យក្នុងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ លោកស្រី Duong Thi Kim Phuong នាយកមជ្ឈមណ្ឌលប្រឹក្សាការចូលរៀននៃសកលវិទ្យាល័យដឹកជញ្ជូនទីក្រុងហូជីមិញបានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះសារៈសំខាន់នៃគោលនយោបាយថ្មីនេះ ព្រោះពួកគេបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវភាពត្រឹមត្រូវ តម្លាភាព និងស្តង់ដារ។ សាលាបានរួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងសកម្មនូវវិធីសាស្រ្តជាច្រើន (ប្រតិចារឹកការសិក្សា ការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ និងការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាព) សម្រាប់ការចូលរៀនយ៉ាងទូលំទូលាយ ដែលទាំងអាចបត់បែនបាន និងធានានូវឱកាសសម្រាប់ក្រុមបេក្ខជនជាច្រើន។

បញ្ហាចម្បងមួយគឺការកាត់បន្ថយចំនួនកម្មវិធី។ នៅឆ្នាំ 2025 នឹងមានពាក្យសុំច្រើនជាង 7.6 លានពីបេក្ខជនជិត 850,000 ដែលជាមធ្យមជិត 9 ពាក្យសុំក្នុងមួយបេក្ខជន ជិតពីរដងនៃចំនួនឆ្នាំមុន។ យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Van Thuy នេះធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការត្រងកម្មវិធីក្លែងក្លាយ និងឆ្លុះបញ្ចាំងពីអសន្តិសុខរបស់បេក្ខជនក្នុងការប្រឈមមុខនឹងអស្ថិរភាពគោលនយោបាយ។ អ្នក​ជំនាញ​និយាយ​ថា គួរ​មាន​ការ​កំណត់​សម​ហេតុ​ផល​ទាំង​ការពារ​សិទ្ធិ និង​ជៀសវាង​ការ​ចុះ​បញ្ជី​ទ្រង់ទ្រាយ​ធំ។

និស្សិតឆ្នាំទី 1 ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសិក្សាពីនាយកដ្ឋាន និងសាលា។

ទាក់ទងនឹងការណែនាំអំពីអាជីព លោកបណ្ឌិត Nguyen Quoc Chinh បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ចាំបាច់ត្រូវផ្តល់ព័ត៌មានទាន់ពេល និងពេញលេញអំពីតម្រូវការវិជ្ជាជីវៈ និងទីផ្សារការងារ ដើម្បីឲ្យនិស្សិតអាចជ្រើសរើសមួយណាដែលសាកសមនឹងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ លោក Quoc Chinh បាននិយាយថា ទោះបីជាពិន្ទុមានសារៈសំខាន់ក្នុងការចូលរៀន ប៉ុន្តែពួកគេមិនមែនជាកត្តាសម្រេចចិត្តសម្រាប់ភាពជោគជ័យក្នុងអាជីពយូរអង្វែងនោះទេ។ ទស្សនៈនេះក៏ត្រូវបានចែករំលែកដោយសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត ង្វៀន វ៉ាន់ធុយ ផងដែរថា៖ "ប្រសិនបើអ្នកមើលតែពិន្ទុដោយមិនគិតពីភាពសមស្របទេ បេក្ខជនអាចបញ្ចប់ការសិក្សាមុខជំនាញត្រឹមត្រូវ តែមិនសប្បាយចិត្តនឹងការងារ"។

ជាការពិត រដូវកាលចូលរៀនឆ្នាំ 2025 បានកត់ត្រាសញ្ញាវិជ្ជមាន នៅពេលដែលបេក្ខជនចាប់អារម្មណ៍កាន់តែច្រើនលើអនាគតការងារ ប្រាក់ចំណូល និងនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យា។ ឧស្សាហកម្មដូចជា បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត វិទ្យាសាស្ត្រ ទិន្នន័យ ភ័ស្តុភារ ឱសថ ភាសាបរទេស ជាដើម។ នៅសាកលវិទ្យាល័យដឹកជញ្ជូនទីក្រុងហូជីមិញ បេក្ខជនជាច្រើនបានចុះឈ្មោះសម្រាប់មុខជំនាញវិស្វកម្មទាក់ទងនឹងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត ថាមពលកកើតឡើងវិញ និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដឹកជញ្ជូន ស្របតាមទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បើតាមលោកស្រី Nguyen Thi Bich Ngoc សិស្សសព្វថ្ងៃមានព័ត៌មានច្រើន ដោយសារបច្ចេកវិទ្យា និង AI ប៉ុន្តែនៅតែខ្វះបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង។ អ្នកស្រី ប៊ិច ង៉ុក បានស្នើថា "សិស្សជាច្រើនធ្វើការពីរបីឆ្នាំ ក្រោយមកក៏បាក់ទឹកចិត្ត ដោយសារពួកគេមិនមានការយល់ដឹងស៊ីជម្រៅអំពីវិជ្ជាជីវៈតាំងពីដំបូង។ ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវជំរុញសកម្មភាពបទពិសោធន៍ និងការប្រឹក្សាស៊ីជម្រៅនៅវិទ្យាល័យ"។

នៅក្នុងបរិបទនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដែលតម្រូវឱ្យសាលារៀនបញ្ចប់ផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀនឆ្នាំ 2026 នៅខែតុលា ឆ្នាំ 2025 អ្នកជំនាញបានផ្តល់អនុសាសន៍ជាឯកច្ឆ័ន្ទឱ្យចេញបទប្បញ្ញត្តិថ្មីក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ នេះនឹងជួយសាលារៀនបង្កើតផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀនប្រកបដោយស្ថិរភាព ខណៈពេលដែលបង្កើតគំនិតផ្តួចផ្តើមសម្រាប់បេក្ខជន។ ក្នុងនាមជាសាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Van Thuy បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ « លុះត្រាតែមានបទប្បញ្ញត្តិច្បាស់លាស់ សាលារៀននឹងមានមូលដ្ឋានដើម្បីប្រកាសផែនការ ហើយបេក្ខជននឹងមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពក្នុងការជ្រើសរើស និងរៀបចំ»។

ការចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យកំពុងឈានចូលដល់ដំណាក់កាលនៃការច្នៃប្រឌិតដ៏ទូលំទូលាយជាមួយនឹងការរំពឹងទុកជាច្រើន ប៉ុន្តែក៏មានបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនផងដែរ។ មេរៀនពីរដូវកាលចូលរៀនឆ្នាំ 2025 បង្ហាញពីតម្រូវការសម្រាប់គោលនយោបាយស្ថិរភាព តម្លាភាព និងការរៀបចំយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន។ លុះត្រាតែបេក្ខជន មាតាបិតា និងសាលាតម្រង់ទិសច្បាស់លាស់ ទើបប្រព័ន្ធចូលរៀនពិតជាមានប្រសិទ្ធភាព រួមចំណែកបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់សង្គម។

ប្រភព៖ https://baotintuc.vn/ban-tron-giao-duc/nhieu-doi-moi-trong-tuyen-sinh-2025-giup-thi-sinh-an-tam-nhung-van-nhieu-bat-cap-20250926162928073.htm