តើអ្នកជំនាញ សិល្បករ អត្តពលិកណាខ្លះត្រូវបានអញ្ជើញមកបង្រៀនសិស្ស?

ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល ទើប​ចេញ​សេចក្តីណែនាំ​ឲ្យ​សាលា​អញ្ជើញ​អ្នកជំនាញ សិប្បករ សិល្បករ គ្រូបង្វឹក និង​កីឡាករ​កីឡាការិនី​មក​បង្រៀន​សិស្ស​។

សិស្សានុសិស្សនៃវិទ្យាល័យ Phan Huy Chu - Dong Da ( ហាណូយ ) សិក្សា និងបទពិសោធន៍នៅវត្ថុបុរាណ - រូបថត៖ VINH HA

អាស្រ័យហេតុនេះ អ្នកជំនាញ សិប្បករ សិល្បករ គ្រូបង្វឹក និងអត្តពលិកត្រូវអញ្ជើញ មាន គុណសម្បត្តិល្អ សមិទ្ធិផល កិត្យានុភាព និងសមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទង បទពិសោធន៍ និងជំនាញគរុកោសល្យសមស្របទៅនឹងអាយុរបស់សិស្ស។

តើអ្នកណាត្រូវបានអញ្ជើញ?

ជាពិសេស សាលាផ្តល់អាទិភាពដល់ការអញ្ជើញ៖

អ្នកជំនាញ និង អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលមានគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ សញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រសមស្របទៅនឹងឧស្សាហកម្ម ឬក្រុមឧស្សាហកម្ម បទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង និងកេរ្តិ៍ឈ្មោះវិជ្ជាជីវៈក្នុងវិស័យពាក់ព័ន្ធ និងសមិទ្ធិផលដែលទទួលស្គាល់ និងការងារស្រាវជ្រាវ។

សិប្បករ និងសិល្បករដែលសម្រេចបានងារដែលរដ្ឋប្រគល់ជូន ឬឈ្នះពានរង្វាន់នៅថ្នាក់រដ្ឋមន្ត្រី ឬថ្នាក់ខេត្ត ឬខ្ពស់ជាងនេះ ឬពីសមាគមវិជ្ជាជីវៈ ហើយបានរួមចំណែកទទួលស្គាល់ដោយអ្នកជំនាញ និងសាធារណជន។

គ្រូបង្វឹកមានសញ្ញាប័ត្រ ឬវិញ្ញាបនបត្របញ្ជាក់ការបង្វឹកដែលចេញដោយអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច ឬមានសមិទ្ធិផលក្នុងការបង្វឹកអត្តពលិកដើម្បីឈ្នះរង្វាន់ក្នុង ការប្រកួតកីឡា ដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ និងមានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងក្នុងការបង្វឹក និងបណ្តុះបណ្តាល។

អត្តពលិកដែលសម្រេចបានកម្រិតអត្តពលិកកម្រិត 1 ឬខ្ពស់ជាងនេះ ឬឈ្នះមេដាយ និងរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតកីឡាដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់។

គ្រូនៅតែទទួលខុសត្រូវ។

គោលការណ៍ណែនាំក៏ចែងថា ក្នុងការសម្របសម្រួល គ្រូសាលាមានតួនាទីដឹកនាំ និងគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀន។

អ្នកជំនាញ សិប្បករ សិល្បករ គ្រូបង្វឹក និងអត្តពលិកដើរតួនាទីក្នុងការផ្តល់នូវចំណេះដឹងឯកទេស ជំនាញជាក់លាក់ និងបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងដើម្បីបំពេញបន្ថែម។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ពួកគេគាំទ្រគ្រូបង្រៀនក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ ដើម្បីធានាបាននូវស្តង់ដារលទ្ធផល។

យន្តការសម្របសម្រួលត្រូវតែបង្ហាញឱ្យឃើញយ៉ាងច្បាស់តាមរយៈការប្រគល់ភារកិច្ច ការផ្លាស់ប្តូរជំនាញ ការគ្រប់គ្រង ការប្រើប្រាស់សម្ភារៈបរិក្ខារបង្រៀន និងការវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃការសម្របសម្រួល។

ដើម្បីអញ្ជើញអ្នកជំនាញ សិប្បករ សិល្បករ គ្រូបង្វឹក និងអត្តពលិក សាលារៀនត្រូវតែមានផែនការជាក់លាក់ដែលសមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងរបស់សាលា។

លើសពីនេះ ត្រូវធានាឱ្យបាននូវគោលការណ៍ឯកភាពរបស់ភាគីដែលចូលរួម ការបង្រួបបង្រួមទស្សនៈ ខ្លឹមសារ កម្មវិធី វិធីសាស្រ្ត គរុកោសល្យ ... យន្តការសម្របសម្រួល និងយន្តការហិរញ្ញវត្ថុត្រូវតែច្បាស់លាស់ និងតម្លាភាព។

អ្នកជំនាញ សិប្បករ វិចិត្រករ ... អាចចូលរួមក្នុងការបង្រៀនតាមរយៈមេរៀន សិក្ខាសាលា ការរៀបចំសិក្ខាសាលា ការបណ្តុះបណ្តាល ការសម្តែង ការប្រកួតប្រជែង ការផ្លាស់ប្តូរសិប្បកម្មប្រពៃណី។ រៀបចំក្នុងវគ្គទី២ នៅសាលាដែលបង្រៀន ២វគ្គ/ថ្ងៃ ឬដាក់ឱ្យដំណើរការក្លឹបកីឡា បំណិនជីវិត សិល្បៈ...

មានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងគោលការណ៍ព្យាបាល។

ក្រសួង​អប់រំ​និង​បណ្តុះបណ្តាល​តម្រូវ​ឱ្យ​មន្ទីរ​អប់រំ​និង​បណ្តុះបណ្តាល​ណែនាំ​ដល់​គណៈកម្មាធិការ​ប្រជាជន​ខេត្ត​ក្រុង​ឱ្យ​អនុវត្ត​ដំណោះស្រាយ​ឱ្យបាន​ច្រើន​។

ជាពិសេសគឺត្រូវចេញស្តង់ដារ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងគោលនយោបាយអនុគ្រោះសម្រាប់កម្លាំងចល័តខាងលើ លើកទឹកចិត្តដល់សង្គមភាវូបនីយកម្មនៃការអប់រំ និងកៀរគរធនធានពីសហគមន៍ អាជីវកម្ម និងអង្គការសង្គម។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបង្កើតកម្មវិធីសម្របសម្រួលរវាងវិស័យអប់រំ និងទីភ្នាក់ងារ អង្គភាពវប្បធម៌ សិល្បៈ កីឡា និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន។ វាអាចទៅរួចក្នុងការដាក់ពង្រាយគំរូអ្នកបើកបរ និងរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញគរុកោសល្យសម្រាប់កម្លាំងនេះ។

មុននឹងអនុវត្ត សាលារៀនត្រូវតែស្ទង់មតិតម្រូវការជាក់ស្តែង និងជូនដំណឹងជាសាធារណៈដល់មាតាបិតា។

ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

VINH HA

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/nhung-chuyen-gia-nghe-si-van-dong-vien-nao-duoc-moi-day-hoc-sinh-20250915175044484.htm