ចំណុចសំខាន់នៃការអប់រំនៅទីក្រុងហូជីមិញ៖ ការត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល

(Dan Tri) - ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ និងការបន្តអភិវឌ្ឍសាលារៀនសប្បាយរីករាយ គឺជាចំណុចលេចធ្លោនៃវិស័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញក្នុងដំណាក់កាលជួសជុល។

អ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល

ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានអនុម័តយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ វិស័យអប់រំ ដែលជាប់ទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលតាមរយៈកម្មវិធី គម្រោង និងគំរូត្រួសត្រាយជាច្រើន សំដៅកសាង "សាលាឌីជីថល - សិស្សឌីជីថល - គ្រូឌីជីថល"។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2024 មក វិស័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញបានដាក់ពង្រាយស្តង់ដារមួយសម្រាប់ការទទួលស្គាល់សាលាឌីជីថលជារបកគំហើញមួយដើម្បីលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ។

យោងតាមលោក Ho Tan Minh ប្រធានការិយាល័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ វិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុងបានកសាងផែនទីបង្ហាញផ្លូវជាក់លាក់មួយ និងដាក់ពង្រាយក្រុមភារកិច្ចយុទ្ធសាស្ត្រ រួមទាំងការកសាងទិន្នន័យអប់រំដ៏ទូលំទូលាយ។ ការអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលបញ្ញាសិប្បនិម្មិតសម្រាប់សិស្ស; និងការកែលម្អសមត្ថភាពផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀន។

វិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុងហូជីមិញគឺជាអ្នកត្រួសត្រាយក្នុងកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាច្រើន (រូបថត៖ KN)។

កម្មវិធីទាំងនេះត្រូវបានរចនាឡើងដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ពីប្រទេសជឿនលឿនដូចជាប្រទេសជប៉ុន និងសិង្ហបុរី ខណៈពេលដែលធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងកម្មវិធីអប់រំក្នុងស្រុក។

ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានមិនត្រឹមតែកំណត់ចំពោះការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានរីករាលដាលយ៉ាងទូលំទូលាយដល់គ្រប់ថ្នាក់រៀន និងគ្រប់សកម្មភាពបង្រៀន និងរៀន។

ឧស្សាហកម្មទាំងមូលបានដាក់ឱ្យដំណើរការក្នុងពេលដំណាលគ្នានូវវេទិកាមូលដ្ឋានទិន្នន័យអប់រំ ការតភ្ជាប់បង្រួបបង្រួមរវាងស្ថាប័នអប់រំ គាំទ្រការគ្រប់គ្រងកំណត់ត្រាសិស្ស លទ្ធផលសិក្សា ជំនាញគ្រូ និងសកម្មភាពសាលា។

ប្រព័ន្ធនេះរួមចំណែកដល់ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវតម្លាភាព សន្សំសំចៃពេលវេលា និងបម្រើការងារប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃការដឹកនាំ ប្រតិបត្តិការ និងធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយផ្អែកលើទិន្នន័យ។

ទីក្រុងហូជីមិញក៏ជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការណែនាំស្តង់ដារជំនាញឌីជីថលអន្តរជាតិ ICDL (International Computer Driving License) ដល់សាលារៀនជាច្រើនផងដែរ។ នេះមិនត្រឹមតែជួយសិស្សឱ្យទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ IT អន្តរជាតិដែលទទួលស្គាល់យ៉ាងទូលំទូលាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបើកឱកាសសម្រាប់ការរួមបញ្ចូលបច្ចេកវិទ្យា បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់ "ពលរដ្ឋឌីជីថល" ជំនាន់អនាគត។

នេះក៏ជាតំបន់ឈានមុខគេមួយក្នុងការអនុវត្តប្រព័ន្ធសិក្សា ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃតាមអ៊ីនធឺណិតទ្រង់ទ្រាយធំ ដែលធ្វើសមកាលកម្មពីកម្រិតបឋមសិក្សាដល់វិទ្យាល័យ។

ធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរ

ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ចក្ខុវិស័យយុទ្ធសាស្ត្ររបស់ទីក្រុងហូជីមិញ ផ្តោតលើការអនុវត្តគំរូ កម្មវិធី និងគម្រោងលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀនភាសាអង់គ្លេស បានបង្កើតមូលដ្ឋានសម្រាប់តំបន់ក្នុងការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀននាពេលឆាប់ៗនេះ។

ជាពិសេស ជាមួយគម្រោង 5695 "ការបង្រៀន និងរៀនគណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្រ្ត និងភាសាអង់គ្លេស រួមបញ្ចូលកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេស និងវៀតណាម" ដែលអនុម័តដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញក្នុងឆ្នាំ 2014 រហូតមកដល់ពេលនេះ មានសិស្សជាង 30,000 នាក់មកពី 160 សាលាបានចូលរួម។

យោងតាមនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ លទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សដែលចូលរួមក្នុងគម្រោង 5695 តែងតែមានកម្រិតខ្ពស់ ជាពិសេសផ្នែកគណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ភាគរយនៃសិស្សដែលសម្រេចបានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះក្នុងការប្រលងតាមកាលកំណត់ និងចុងក្រោយក្នុងគណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រជាភាសាអង់គ្លេសគឺតែងតែ 85%-90%។

សិស្សានុសិស្សនៅទីក្រុងហូជីមិញក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសរួមបញ្ចូលគ្នាក្រោមគម្រោង 5695 (រូបថត៖ NK)។

អត្រាសិស្សដែលប្រឡងយកវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ Pearson Edexcel ជាមួយនឹងលទ្ធផល Pass ជាមធ្យមក្នុងមុខវិជ្ជាទាំងបីនៃភាសាអង់គ្លេស គណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្រ្តលើសពី 10 ឆ្នាំគឺ 86% នៅបឋមសិក្សា 92% នៅអនុវិទ្យាល័យ និង 96% នៅវិទ្យាល័យ។

ក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំនៃការអនុវត្ត កម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសរួមបញ្ចូលគ្នាបានជួយសិស្សជាច្រើននៅទីក្រុងហូជីមិញទទួលបានលទ្ធផលខ្ពស់ក្នុងការប្រឡងសិក្សាអន្តរជាតិ ដូចជាសិស្ស 5 នាក់ទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុត នៅលើពិភពលោក ក្នុងការប្រឡងវិញ្ញាបនប័ត្រអន្តរជាតិ Pearson Edexcel សិស្ស 41 នាក់ទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុតទូទាំងប្រទេសពីក្រុមប្រឹក្សាប្រឡងអន្តរជាតិ Pearson Edexcel និងសិស្សឆ្នើមចំនួន 119 ។

ថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានជម្រាបជូនថា សិស្សានុសិស្សភាគច្រើននៅពេលបញ្ចប់កម្មវិធីគ្រប់កម្រិត សម្រេចបានកម្រិតដែលត្រូវគ្នាតាមក្របខណ្ឌជំនាញភាសាបរទេស 6 កម្រិត របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្មើនឹងកម្រិតតាមក្របខ័ណ្ឌស្តង់ដារអឺរ៉ុប (CEFR)។

លោក Nguyen Van Hieu ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានវាយតម្លៃថា ការអនុវត្តជោគជ័យនៃគម្រោង ៥៦៩៥ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ បានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវចក្ខុវិស័យយុទ្ធសាស្ត្ររបស់ថ្នាក់ដឹកនាំទីក្រុងហូជីមិញ ក្នុងការលើកកម្ពស់ជំនាញភាសាបរទេស។ សមិទ្ធិផលឆ្នើមរបស់សិស្សក្នុងទីក្រុងក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រអន្តរជាតិក៏ជាភស្តុតាងជាក់ស្តែងនៃប្រសិទ្ធភាពនៃកម្មវិធីផងដែរ។

នេះគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បន្តពង្រីកកម្មវិធី និងសម្រេចបាននូវទិសដៅនៃសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ 91-KL/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយស្តីពីការអនុវត្តការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយតម្រង់ទិសមួយជំហានម្តង ៗ ដើម្បីធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន។

ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនមិនត្រឹមតែជាគោលដៅអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាជំហានមួយដើម្បីត្រៀមខ្លួនសម្រាប់អនាគត ជួយយុវជនជំនាន់ក្រោយនៃទីក្រុងហូជីមិញប្រកបដោយទំនុកចិត្តក្លាយជាពលរដ្ឋពិភពលោក។

ការរំលេចសាលារីករាយ

ទីក្រុងហូជីមិញគឺជាអង្គភាពដំបូងគេក្នុងប្រទេសដែលអនុវត្តគំរូសាលារីករាយក្នុងទ្រង់ទ្រាយធំ និងជាប្រព័ន្ធ។ គំរូសាលារីករាយត្រូវបានសាកល្បងដោយទីក្រុងហូជីមិញក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 ហើយនឹងចាប់ផ្តើមចម្លងនៅឆ្នាំសិក្សា 2023-2024។

នៅឆ្នាំ 2023 ទីក្រុងបានចេញសំណុំនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសាលារីករាយជាមួយនឹង 18 លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលបែងចែកជា 3 ក្រុមនៃស្តង់ដារ: លើមនុស្ស; លើសកម្មភាពបង្រៀន និងអប់រំ; លើបរិស្ថាន។

សាលារីករាយគឺជាកន្លែងភ្លឺស្វាងក្នុងវិស័យអប់រំនៅទីក្រុងហូជីមិញ (រូបថត៖ Hoai Nam)។

គម្រោងសាលារីករាយត្រូវបានអនុវត្តន៍ដោយទីក្រុងហូជីមិញក្នុងគោលបំណងពង្រឹងការកសាងវប្បធម៌ឥរិយាបទនៅក្នុងសាលារៀន បង្កើតការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋាននៃឥរិយាបទវប្បធម៌របស់កម្មាភិបាល គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក សិស្សានុសិស្ស និងសិក្ខាកាមដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពបុគ្គលិកលក្ខណៈល្អឥតខ្ចោះ របៀបរស់នៅវប្បធម៌។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃការអប់រំនិងការបណ្តុះបណ្តាល; រួមចំណែកកសាងរូបភាពប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ “រស់នៅសមរម្យ ស៊ីវិល័យ ទំនើប ស្រលាញ់ ស្វាហាប់ និងច្នៃប្រឌិត”។

សាលារីករាយគឺជាកន្លែងភ្លឺស្វាងក្នុងវិស័យអប់រំនៃទីក្រុងហូជីមិញ រួមចំណែកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍គ្រប់ជ្រុងជ្រោយរបស់សិស្សតាមស្មារតីនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018។

នាពេលខាងមុខ វិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុងនឹងបន្តធ្វើការស្រាវជ្រាវ និងការវាយតម្លៃជាក់ស្តែង ដើម្បីធ្វើការកែសម្រួលលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសាលារីករាយដែលបានកំណត់ឱ្យសមស្របទៅនឹងតម្រូវការថ្មីនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល និងតម្រូវការជាក់ស្តែងរបស់សង្គម។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-diem-nhan-cua-giao-duc-tphcm-tien-phong-trong-chuyen-doi-so-20251011173959634.htm