នឹងសាកល្បងការប្រើប្រាស់ប្រតិចារិកអេឡិចត្រូនិក ដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធលើគ្រូបង្រៀន

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងសាកល្បងការអនុវត្តប្រតិចារឹកអេឡិចត្រូនិក ដើម្បីកាត់បន្ថយនីតិវិធីរដ្ឋបាល និងសម្ពាធលើគ្រូបង្រៀន និងសាលារៀន។

Bộ GD&ĐT sẽ thí điểm làm học bạ điện tử dùng trên toàn quốc

លោកបណ្ឌិត Nguyen Son Hai ប្រធាននាយកដ្ឋានព័ត៌មានវិទ្យា នៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឲ្យដឹងថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងសាកល្បងការអនុវត្តប្រតិចារិកអេឡិចត្រូនិក ដើម្បីកាត់បន្ថយនីតិវិធីរដ្ឋបាល និងសម្ពាធលើគ្រូបង្រៀន និងសាលារៀន។

សាកល្បងការប្រើប្រាស់ប្រតិចារិកអេឡិចត្រូនិច

លោកបណ្ឌិត Nguyen Son Hai ប្រធាននាយកដ្ឋានព័ត៌មានវិទ្យា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) មានប្រសាសន៍ថា ក្រសួងបានចេញសារាចរណែនាំឲ្យសាលារៀនប្រើប្រាស់ប្រតិចារិកអេឡិចត្រូនិក និងសៀវភៅថ្នាក់អេឡិចត្រូនិច។ សាលារៀន និងមូលដ្ឋានក៏បានចាប់ផ្តើមអនុវត្តវា ហើយកន្លែងខ្លះថែមទាំងបានអនុវត្តវានៅក្នុងខេត្តទាំងមូល។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ការអនុវត្តបានជួបប្រទះនឹងការលំបាកជាច្រើន ហើយសាលារៀននៅតាមបណ្តាខេត្តផ្សេងទៀតមិនស្របគ្នានោះទេ។

ដូច្នេះហើយ ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលបានណែនាំឲ្យមន្ទីរ និងការិយាល័យធ្វើការសាកល្បង គំរូនេះនឹងត្រូវអនុវត្តនៅទូទាំងប្រទេស ហើយបន្ទាប់មកលទ្ធផលនឹងត្រូវបានវាយតម្លៃយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ដើម្បីមានការណែនាំ និងស្ថាប័នសម្រាប់អនុវត្ត។បច្ចុប្បន្ននាយកដ្ឋាន និងការិយាល័យរបស់ក្រសួងកំពុងដំណើរការអនុវត្ត»។

លោក Hai បាននិយាយថា ប្រតិចារិកអេឡិចត្រូនិក គឺជាទម្រង់អេឡិចត្រូនិកនៃប្រតិចារិក ដែលមានហត្ថលេខាផ្ទៀងផ្ទាត់ពីបុគ្គល និងស្ថាប័នដែលមានការអនុញ្ញាត មានតម្លៃស្របច្បាប់ ហើយអាចប្រើប្រាស់បានដូចជា ប្រតិចារិកក្រដាស ហើយប្រើក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល។ បើអាចធ្វើប្រតិចារិកអេឡិចត្រូនិចបាន វានឹងនាំមកនូវផលប្រយោជន៍យ៉ាងច្រើនដល់សង្គម សាលារៀន គ្រូបង្រៀន សិស្សានុសិស្ស។ល។

លោក Hai បានលើកឡើងពីភាពងាយស្រួលក្នុងការរក្សាទុក គ្រប់គ្រង និងប្រើប្រាស់កំណត់ត្រាសាលា។ “បច្ចុប្បន្ន កំណត់ត្រាសាលារបស់យើងធ្វើពីក្រដាស ហើយអាចខ្ទេចខ្ទាំ ហើយបើទុកយូរ ពួកវាអាចត្រូវសត្វល្អិតស៊ី ឬអាចខូចបាន ប៉ុន្តែសៀវភៅអេឡិចត្រូនិចរបស់សាលាគឺល្អក្នុងការរក្សាទុក”។

ទី២ គឺកាត់បន្ថយសម្ពាធលើសៀវភៅកត់ត្រា និងសៀវភៅសម្រាប់គ្រូ និងសាលា។

“យើងក៏នឹងសិក្សាផងដែរ ដើម្បីរៀបចំដំណើរការប្រតិចារឹកអេឡិចត្រូនិកឡើងវិញ ដើម្បីធានាថាវាបំពេញតាមតម្រូវការ ប៉ុន្តែមានលក្ខណៈសាមញ្ញ។ ឧទាហរណ៍បច្ចុប្បន្ន សម្រាប់ប្រតិចារិកមធ្យមសិក្សា គ្រូមុខវិជ្ជាត្រូវចុះហត្ថលេខា។ យើងក៏នឹងសិក្សារឿងនេះនៅពេលអនាគត ដើម្បីមើលថាតើវាចាំបាច់សម្រាប់គ្រូមុខវិជ្ជាចុះហត្ថលេខាលើប្រតិចារិក ឬប្រសិនបើចាំបាច់សម្រាប់តែនាយកសាលាប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវចុះហត្ថលេខា”។

ទីបី ធ្វើឱ្យដំណើរការគ្រប់គ្រងលទ្ធផលសិក្សា និងការបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយតម្លាភាព និងជាពិសេសកំណត់ចំណុចខ្វះខាតក្នុងការកែតម្រូវលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្ស។

"ដំណោះស្រាយប្រតិចារឹកអេឡិចត្រូនិកនឹងកាត់បន្ថយវាឱ្យតិចបំផុត។ នៅពេលដែលយើងមានតម្លាភាព វានឹងពិបាកក្នុងការធ្វើការកែតម្រូវ ដោយហេតុនេះកំណត់ផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដែលយើងកំពុងជួបប្រទះនៅពេលប្រើប្រតិចារឹកក្រដាស។"

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ លោក ហាយ បាននិយាយថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានកំណត់ការបំប្លែងឌីជីថលក្នុង ការអប់រំ ស្នូលផងដែរ ដែលសំខាន់បំផុតគឺនៅតែស្ថិតក្នុងការបង្រៀន ការរៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃ។

បើតាមលោក ហាយ ការវាយតម្លៃ និងវាយតម្លៃបច្ចុប្បន្ន នៅតែធ្វើឡើងដោយលោកគ្រូ អ្នកគ្រូជាចម្បង៖ បង្កើតសំណួរ រៀបចំការប្រឡង ផ្លាកលេខ កំណត់ពិន្ទុ... “ការងារច្រើនណាស់ ជាពិសេសគ្រូដែលបង្រៀនច្រើនថ្នាក់”។

ដូច្នេះ ការតំរង់ទិសបំរែបំរួលឌីជីថលក្នុងការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានបំណងគឺដើម្បីបង្កើនការវាយតម្លៃតាមអ៊ីនធឺណិត (សម្រាប់ការធ្វើតេស្តទៀងទាត់) និងបង្កើនការធ្វើតេស្តតាមកុំព្យូទ័រ (សម្រាប់ការធ្វើតេស្តតាមកាលកំណត់)។

"ទៅថ្ងៃអនាគត ការអប់រំទូទៅនឹងត្រូវកំណត់ និងតាំងចិត្តក្នុងការធ្វើនេះ។ ប្រសិនបើការប្រឡងតាមកាលកំណត់អាចធ្វើនៅលើកុំព្យូទ័រ អត្ថប្រយោជន៍នឹងមានច្រើន ទីមួយ វាមានលក្ខណៈសាធារណៈ និងមានតម្លាភាព នៅពេលដែលគុណភាពនៃសំណួរប្រឡងដូចគ្នា ចំណាត់ថ្នាក់គឺធ្វើឡើងដោយម៉ាស៊ីន ហើយមិនមានផលប៉ះពាល់ដល់មនុស្សទេ វានឹងធ្វើឱ្យគុណភាពនៃការវាយតម្លៃកាន់តែប្រសើរឡើង។ ទីពីរ វានឹងកាត់បន្ថយសម្ពាធ និងការងាររបស់គ្រូបានយ៉ាងច្រើន។ បានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនៅក្នុងកម្មវិធីគ្រប់គ្រង” លោក Hai បានសង្កត់ធ្ងន់។

ការកសាងគម្រោងសាកល្បងសម្រាប់គំរូអប់រំសាកលវិទ្យាល័យឌីជីថល

ដើម្បីលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យ យោងតាមលោក Hai ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងធ្វើការជាមួយសាកលវិទ្យាល័យនានាដើម្បីបង្កើតវេទិកាបណ្តុះបណ្តាលអនឡាញបើកចំហ ដែលចែករំលែកដោយសាកលវិទ្យាល័យ (MOET-MOOC)។

“វាជាប្រព័ន្ធទូទៅ ហើយសិស្សានុសិស្សនៃសាលានឹងចែករំលែកសម្ភារៈសិក្សា និងវគ្គសិក្សាលើវា ។ដំបូងមានក្រុមបណ្តុះបណ្តាលសំខាន់ៗចំនួន 7 ហើយនឹងដឹកនាំដោយស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលចំនួន 7 ដោយមានការសម្របសម្រួលជាមួយសាលាពាក់ព័ន្ធដើម្បីចូលរួមក្នុងការកសាង និងប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធជាមួយគ្នា។

នោះមានន័យថាសាលារៀននឹងរួមគ្នាបង្កើតវគ្គសិក្សា ហើយដាក់វានៅលើវេទិកានេះ។ ដោយហេតុនេះ ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលអាចបង្រួបបង្រួម និងទទួលស្គាល់ក្រេឌីតរបស់គ្នាទៅវិញទៅមកនៃវគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតនៅលើប្រព័ន្ធ។ ដូច្នេះនៅពេលអនាគត សិស្សនៃសាលានេះអាចសិក្សាវគ្គសិក្សារបស់សាលាផ្សេងទៀត ប្រសិនបើក្រេឌីតរបស់ពួកគេត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយសាលារបស់ពួកគេ។

បច្ចុប្បន្ននេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងសាងសង់ និងរៀបចំដាក់ជូន នាយករដ្ឋមន្ត្រី ដើម្បីអនុម័តគម្រោងសាកល្បងសម្រាប់គំរូអប់រំតាមសាកលវិទ្យាល័យឌីជីថលនេះ។

ប្រភព