ទាក់ទាញអ្នកជំនាញ និងសាស្ត្រាចារ្យបរទេសមកធ្វើការនៅស្ថាប័នអប់រំវៀតណាម

(Chinhphu.vn) - ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងរៀបចំសេចក្តីព្រាងក្រឹត្យស្តីពីការគ្រប់គ្រងជនបរទេសដែលចូលមកធ្វើការជាអ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន អ្នកស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងកម្មករផ្លាស់ប្តូរការសិក្សានៅគ្រឹះស្ថានអប់រំនៅប្រទេសវៀតណាម។

Báo Chính Phủ•29/09/2025

Thu hút chuyên gia, giảng viên người nước ngoài vào làm việc tại cơ sở giáo dục Việt Nam- Ảnh 1. — ទាក់ទាញអ្នកជំនាញ និងសាស្ត្រាចារ្យបរទេសមកធ្វើការនៅស្ថាប័ន អប់រំ វៀតណាម

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឲ្យដឹងថា ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ចំនួនអ្នកជំនាញ សាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របរទេសមកបម្រើការងារនៅស្ថាប័នអប់រំនៅវៀតណាមមានការកើនឡើង រួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការលើកកំពស់គុណភាពបណ្តុះបណ្តាល លើកកម្ពស់ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការផ្ទេរចំណេះដឹង និងបច្ចេកវិទ្យា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រព័ន្ធឯកសារច្បាប់បច្ចុប្បន្នផ្តល់តែបទប្បញ្ញត្តិទូទៅស្តីពីការគ្រប់គ្រងពលកម្មបរទេសនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាមប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនមានបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ និងឯកភាពសម្រាប់វិស័យអប់រំ ការស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ និងការផ្លាស់ប្តូរការសិក្សា។ ប្រការនេះនាំឱ្យមានការខ្វះខាតឯកសណ្ឋានក្នុងការអនុវត្ត បង្កការលំបាកដល់ស្ថាប័នអប់រំ ហើយមិនទាន់បានបង្កើតយន្តការអំណោយផលក្នុងការទាក់ទាញ និងប្រើប្រាស់អ្នកជំនាញអន្តរជាតិប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅឡើយ។

ជំរុញសមាហរណកម្មអន្តរជាតិក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការចេញអនុក្រឹត្យស្តីពីការគ្រប់គ្រងជនបរទេសដែលចូលមកធ្វើការជាអ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន អ្នកស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបុគ្គលិកផ្លាស់ប្តូរការសិក្សានៅគ្រឹះស្ថានអប់រំនៅប្រទេសវៀតណាម គឺជាការចាំបាច់បំផុតដើម្បីបញ្ជាក់នូវគោលនយោបាយ និងគោលការណ៍ណែនាំរបស់បក្ស និងរដ្ឋស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ រួមចំណែកជំរុញដំណើរការសមាហរណកម្មអន្តរជាតិក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។

ជួយទាក់ទាញជនបរទេស អ្នកជំនាញ និងសាស្ត្រាចារ្យបរទេសមកធ្វើការនៅប្រទេសវៀតណាម។ ជំរុញការវិនិយោគ និងសង្គមនៃការអប់រំ។ បង្កើនប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់ជនបរទេសដែលធ្វើការក្នុងការគ្រប់គ្រង ការបង្រៀន ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការផ្លាស់ប្តូរការសិក្សានៅស្ថាប័នអប់រំ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ កសាងច្រករបៀងច្បាប់ពេញលេញ ស៊ីសង្វាក់គ្នា និងមានតម្លាភាព ដើម្បីគ្រប់គ្រង និងប្រើប្រាស់ក្រុមអ្នកជំនាញបរទេស សាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលធ្វើការនៅស្ថាប័នអប់រំនៅវៀតណាម ទន្ទឹមនឹងនោះ បង្កើតមូលដ្ឋានសម្រាប់ទីភ្នាក់ងារ និងអង្គការនានាអនុវត្តដោយរលូន និងជាប់លាប់ ជៀសវាងការជាន់គ្នាជាមួយបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ផ្សេងទៀត។

ការយកឈ្នះលើដែនកំណត់ និងការលើកកម្ពស់គុណសម្បត្តិ; ដោះស្រាយបញ្ហាលំបាកដែលកើតឡើងក្នុងការអនុវត្ត បង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំវៀតណាមដើម្បីទាក់ទាញបញ្ញវន្តអន្តរជាតិ ដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ អ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ សាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ រួមចំណែកលើកកំពស់គុណភាពបណ្តុះបណ្តាល ស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ផ្ទេរចំណេះដឹង និងបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីបំពេញតម្រូវការឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបកម្មរបស់ប្រទេស។

ធានាថាការអញ្ជើញ ទទួលភ្ញៀវ និងការគ្រប់គ្រងជនបរទេសក្នុងវិស័យអប់រំ ត្រូវបានអនុវត្តស្របតាមច្បាប់ ស្របតាមតម្រូវការការពារសន្តិសុខជាតិ សណ្តាប់ធ្នាប់ និងសុវត្ថិភាពសង្គម ទន្ទឹមនឹងការអភិរក្ស និងលើកតម្កើងអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ជាតិ។

តម្រូវការលើគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់ជនបរទេសដែលធ្វើការក្នុងមុខតំណែងគ្រប់គ្រងនៅស្ថាប័នអប់រំ

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ស្នើឡើងនូវលក្ខខណ្ឌតម្រូវលើគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់ជនបរទេសដែលធ្វើការក្នុងមុខតំណែងគ្រប់គ្រងនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំ៖

1. សម្រាប់ជនបរទេសដែលធ្វើការជាអ្នកគ្រប់គ្រងនៅសាលាមត្តេយ្យសិក្សា កន្លែងអប់រំទូទៅ និងកន្លែងអប់រំបន្ត

ក) មានបរិញ្ញាបត្រផ្នែកគ្រប់គ្រង រដ្ឋបាលអប់រំ ឬទាក់ទងនឹងការគ្រប់គ្រង រដ្ឋបាលអប់រំ និងមានបទពិសោធន៍យ៉ាងតិច ០២ឆ្នាំ ក្នុងការគ្រប់គ្រងសាលាមត្តេយ្យ គ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំបន្ត។

ខ) គ្មានបទពិសោធន៍ត្រូវបានទាមទារសម្រាប់អ្នកដែលមានសញ្ញាប័ត្របណ្ឌិត ឬឋានៈជាសាស្រ្តាចារ្យ សាស្ត្រាចារ្យរង ឬអ្នកសិក្សា។

គ) មានជំនាញភាសាបរទេសសម្រាប់ការទំនាក់ទំនង និងការគ្រប់គ្រងនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំដែលផ្តល់អាទិភាពលើជំនាញភាសាអង់គ្លេស។

២.ចំពោះជនបរទេសដែលធ្វើការជាអ្នកគ្រប់គ្រងនៅគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ

ក) មានបរិញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិតសមស្របទៅនឹងផ្នែកគ្រប់គ្រង ដែលត្រូវនឹងមុខតំណែងការងារដែលកាន់ ឬមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិត ឬឋានៈជាសាស្រ្តាចារ្យ សាស្ត្រាចារ្យរង ឬអ្នកសិក្សា។

ខ) មានបទពិសោធន៍យ៉ាងតិច 02 ឆ្នាំក្នុងការគ្រប់គ្រងកន្លែងអប់រំ និងអង្គការដែលធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ឬមានបទពិសោធន៍ក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំសម្រាប់អ្នកដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតផ្នែកគ្រប់គ្រងអប់រំ ឬផ្នែកដែលពាក់ព័ន្ធ។

គ) មានជំនាញភាសាបរទេសសម្រាប់ការទំនាក់ទំនង និងការគ្រប់គ្រងនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំ ដោយផ្តល់អាទិភាពដល់ជំនាញភាសាអង់គ្លេស។

3. សម្រាប់ជនបរទេសដែលធ្វើការជាអ្នកគ្រប់គ្រងនៅគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា

ក) មានបរិញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិត ឬខ្ពស់ជាងនេះក្នុងផ្នែកគ្រប់គ្រង ដែលត្រូវនឹងមុខតំណែងការងារដែលកាន់ ឬមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិត ឬឋានៈជាសាស្រ្តាចារ្យ សាស្ត្រាចារ្យរង ឬអ្នកសិក្សា។

ខ) មានបទពិសោធន៍យ៉ាងតិច ០២ឆ្នាំ ក្នុងការគ្រប់គ្រងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ឬមានបទពិសោធន៍ក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំ សម្រាប់អ្នកដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតផ្នែកគ្រប់គ្រងអប់រំ ឬផ្នែកពាក់ព័ន្ធ។

តម្រូវការលើគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់ការបង្រៀនជនបរទេស ធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរការសិក្សានៅស្ថាប័នអប់រំ

លើសពីនេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ បានចែងយ៉ាងច្បាស់អំពីលក្ខខណ្ឌតម្រូវលើគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់ការបង្រៀនជនបរទេស ធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរការសិក្សានៅគ្រឹះស្ថានអប់រំ៖

1. សម្រាប់ជនបរទេសបង្រៀន និងអប់រំនៅមត្តេយ្យសិក្សា

ក) មានសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យ ឬខ្ពស់ជាងនេះក្នុងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ឬសញ្ញាបត្រដែលស្មើនឹងសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យ ឬខ្ពស់ជាងនេះក្នុងវិស័យដែលទាក់ទងនឹងមុខវិជ្ជាដែលបានបង្រៀន ប្រសិនបើបង្រៀនមុខវិជ្ជាជាក់លាក់ណាមួយនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ មានបទពិសោធន៍បង្រៀន និងអប់រំយ៉ាងតិច 02 ឆ្នាំនៅក្នុងកន្លែងអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា កន្លែងអប់រំទូទៅ និងកន្លែងអប់រំបន្ត។

គ) ការប្រើប្រាស់ភាសាបង្រៀន និងភាសាអប់រំឱ្យបានស្ទាត់ជំនាញក្នុងកម្មវិធីសិក្សា។

2. សម្រាប់ជនបរទេសបង្រៀន និងអប់រំនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំបន្ត

ក) មានបរិញ្ញាបត្រ ឬខ្ពស់ជាងនេះក្នុងវិស័យបណ្តុះបណ្តាលសមស្របទៅនឹងមុខវិជ្ជានៃការបង្រៀន និងការអប់រំ។ មានបទពិសោធន៍បង្រៀន និងអប់រំយ៉ាងតិច ០២ ឆ្នាំនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំបន្ត។

3. សម្រាប់ជនបរទេសបង្រៀន និងអប់រំនៅគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ

ក) មានបរិញ្ញាបត្រ ឬសញ្ញាបត្រដែលមានតម្លៃស្មើ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ជំនាញក្នុងវិស័យដែលសមស្របនឹងវិស័យបង្រៀនដែលបានកំណត់សម្រាប់ទ្រឹស្តីបង្រៀនជនបរទេស។ មានបរិញ្ញាបត្រវិស្វកម្ម ឬបរិញ្ញាបត្រផ្នែកវិស្វកម្ម បរិញ្ញាបត្រវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ឬមានតម្លៃស្មើ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ជំនាញផ្នែកដែលសមស្របនឹងផ្នែកបង្រៀនដែលបានកំណត់ ឬមានសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រ ឬសមមូល ឬខ្ពស់ជាងនេះ ជំនាញដែលសមស្របនឹងវិស័យបង្រៀនដែលបានកំណត់ និងមានបទពិសោធន៍ផ្ទាល់យ៉ាងតិច 5 ឆ្នាំក្នុងការផលិត ការបង្រៀន អាជីវកម្ម សេវាកម្ម ឬការអនុវត្តជាក់ស្តែង។

ខ) មានវិញ្ញាបនបត្រគរុកោសល្យសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀននៅកម្រិតបឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា និងមហាវិទ្យាល័យស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ឬមានបទពិសោធន៍បង្រៀនយ៉ាងតិច ០២ ឆ្នាំនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ឬសាកលវិទ្យាល័យល្បីឈ្មោះ ឬវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវនៅបរទេស ឬមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិត ឬឋានៈជាសាស្រ្តាចារ្យ សាស្ត្រាចារ្យរង ឬអ្នកសិក្សា។

គ) ការប្រើប្រាស់យ៉ាងស្ទាត់ជំនាញនៃការបង្រៀន និងភាសាអប់រំនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា។

ឃ) ក្នុងករណីពិសេស ការពិចារណាអាចត្រូវបានផ្តល់ការយល់ព្រមចំពោះបុគ្គលដែលមិនបានបំពេញលក្ខខណ្ឌដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងចំណុច ក, ខ និង គ កថាខណ្ឌទី 3 ខាងលើ ប៉ុន្តែមានសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈពិសេស មានប៉ាតង់ ឬពានរង្វាន់វិទ្យាសាស្ត្រ មានការរួមចំណែកជាក់ស្តែង ដែលត្រូវបានតែងតាំងដោយអង្គការអប់រំអន្តរជាតិដ៏មានកិត្យានុភាព ឬនៅក្នុងកម្មវិធីសហប្រតិបត្តិការកម្រិតរដ្ឋាភិបាល និងត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច។

4. សម្រាប់ជនបរទេសបង្រៀន ធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរការសិក្សានៅគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា

ក) មានបរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់នៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ដែលទាក់ទងទៅនឹងវិស័យដែលបានកំណត់នៃការបង្រៀន ការស្រាវជ្រាវ ឬការផ្លាស់ប្តូរការសិក្សា និងមានបទពិសោធន៍បង្រៀន និងស្រាវជ្រាវយ៉ាងតិច 03 ឆ្នាំនៅសាកលវិទ្យាល័យល្បីឈ្មោះ ឬវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវនៅបរទេស។ ឬមានវិញ្ញាបនបត្របង្រៀន TESOL សម្រាប់ជនបរទេសដោយគ្មានសញ្ញាប័ត្រអនុបណ្ឌិតដែលបង្រៀនកម្មវិធីភាសាបរទេសជាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ។

ខ) មានសញ្ញាប័ត្របណ្ឌិត ឬមានការស្រាវជ្រាវដែលបានបោះពុម្ភផ្សាយក្នុងទិនានុប្បវត្តិអន្តរជាតិដ៏មានកិត្យានុភាព ឬចុះបញ្ជីក្នុងបញ្ជី WoS/Scopus ដែលត្រូវបានអនុម័តសម្រាប់ការបង្រៀន និងស្រាវជ្រាវ ហើយមិនត្រូវការបទពិសោធន៍បង្រៀន និងស្រាវជ្រាវរយៈពេល 03 ឆ្នាំឡើយ។

ឃ) មានការងារស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រដែលបោះពុម្ពក្នុងទិនានុប្បវត្តិវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិដែលបានពិនិត្យដោយមិត្តភ័ក្តិ មានសៀវភៅ ឬជំពូកសៀវភៅដែលបានបោះពុម្ព ឬបានចូលរួមក្នុងប្រធានបទស្រាវជ្រាវ គម្រោង និងកម្មវិធីនៃតម្លៃវិជ្ជាជីវៈជាក់ស្តែង។

ឃ) ក្នុងករណីពិសេស ការពិចារណាអាចត្រូវបានផ្តល់ការយល់ព្រមចំពោះបុគ្គលដែលមិនបំពេញលក្ខខណ្ឌពេញលេញដែលមានចែងក្នុងចំណុច a, b, c, និង d, ប្រការ 4 ខាងលើ ប៉ុន្តែមានសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈពិសេស មានប៉ាតង់ ឬពានរង្វាន់វិទ្យាសាស្ត្រ បានបង្ហាញឱ្យឃើញពីការរួមចំណែកជាក់ស្តែងដែលត្រូវបានតែងតាំងដោយអង្គការអប់រំអន្តរជាតិដ៏មានកិត្យានុភាព ឬនៅក្នុងកម្មវិធីសហប្រតិបត្តិការកម្រិតរដ្ឋាភិបាល និងត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងស្នើសុំយោបល់លើសេចក្តីព្រាងនេះនៅលើគេហទំព័រព័ត៌មានរបស់ក្រសួង។

មិញហៀង

ប្រភព៖ https://baochinhphu.vn/thu-hut-chuyen-gia-giang-vien-nguoi-nuoc-ngoai-vao-lam-viec-tai-co-so-giao-duc-viet-nam-102250929155928367.htm