ទីក្រុងហូជីមិញមានការច្នៃប្រឌិតយ៉ាងខ្លាំងក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មី។

បន្ទាប់ពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា វិស័យអប់រំនៃទីក្រុងហូជីមិញបានក្លាយទៅជា "ទីក្រុងអប់រំ" ដ៏ធំបំផុតនៅក្នុងប្រទេស។ មុនឆ្នាំសិក្សាថ្មី អ្នកយកព័ត៌មានកាសែត Tuoi Tre មានបទសម្ភាសន៍ជាមួយលោកបណ្ឌិត Nguyen Van Hieu ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ។

សិស្សថ្នាក់ទី១០នៃវិទ្យាល័យ Nguyen Huu Tho, Xom Chieu ទីក្រុងហូជីមិញក្នុងថ្ងៃចូលរៀនដំបូងនាព្រឹកថ្ងៃទី២៥ ខែសីហា - រូបថត៖ NHU HUNG

លោក Nguyen Van Hieu បានមានប្រសាសន៍ថា “បច្ចុប្បន្នទីក្រុងហូជីមិញមានសាលាចំនួន ៣.៥២៨ សិស្ស ២,៦ លាននាក់ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់វិទ្យាល័យ។ យើងមានគុណសម្បត្តិទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ និងការណែនាំយ៉ាងជិតស្និទ្ធពីថ្នាក់ដឹកនាំទីក្រុង និងក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ក្នុងនោះ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទទួលខុសត្រូវក្នុងការផ្តល់ការណែនាំវិជ្ជាជីវៈដល់គ្រឹះស្ថានអប់រំទាំងអស់នៅក្នុងតំបន់។ គ្រប់គ្រងដោយផ្ទាល់នូវវិទ្យាល័យ មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត សាលារៀនសម្រាប់ជនពិការ និងសាលាឯកទេស។ គណៈកម្មាធិការប្រជាជននៃសង្កាត់ និងឃុំគ្រប់គ្រងដោយផ្ទាល់នូវសាលារៀនចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់អនុវិទ្យាល័យ។

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មីនេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់ទីក្រុងនឹងបន្តច្នៃប្រឌិតការគ្រប់គ្រងសាលារៀន ការគ្រប់គ្រង វិធីសាស្រ្តបង្រៀន ការធ្វើតេស្ត និងវិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃ... ខ្ញុំគិតថា នេះទាមទារឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រង លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងបុគ្គលិកទាំងអស់ធ្វើការច្នៃប្រឌិតឥតឈប់ឈរទាំងបរិមាណ និងគុណភាព។ ច្នៃប្រឌិតយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការគិត វិធីសាស្រ្ត និងសកម្មភាព។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Van Hieu

អាទិភាពទី១៖ សាងសង់សាលារៀនបន្ថែម!

* ជាមួយនឹងទំហំបែបនេះ តើអ្វីជាបញ្ហាប្រឈមធំបំផុតសម្រាប់វិស័យអប់រំនៅទីក្រុងហូជីមិញ?

- ខ្ញុំគិតថាបញ្ហាប្រឈមធំបំផុតគឺកង្វះសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន។ ជាពិសេសនៅតំបន់ 2 (អតីតខេត្ត Binh Duong - PV)។ ល្បឿននៃការសាងសង់សាលារៀននៅក្នុងតំបន់នេះគឺមានភាពយឺតយ៉ាវ ខណៈពេលដែលចំនួនប្រជាជនកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដែលនាំឱ្យមានស្ថានភាពដែលចំនួនសិស្សក្នុងមួយថ្នាក់មានកម្រិតខ្ពស់ពេក។

សាលាបឋមសិក្សាជាច្រើនមានសិស្សច្រើនជាង 50 នាក់ក្នុងមួយថ្នាក់ ហើយខ្លះមានសិស្ស 57 នាក់ក្នុងមួយថ្នាក់។ អត្រាសិស្សរៀន 2 វគ្គក្នុងមួយថ្ងៃគឺទាបណាស់។ មិន​នឹក​ស្មាន​ថា​វិទ្យាល័យ​មួយ​ចំនួន​មាន​សម្ភារៈ​បរិក្ខារ​ខូច​ខាត​យ៉ាង​ធ្ងន់ធ្ងរ ខ្វះ​បន្ទប់​ហាត់​ប្រាណ បន្ទប់​ពិសោធន៍…

គួរបញ្ជាក់បន្ថែមថា ក្នុងរដូវកាលចូលរៀនឆ្នាំ២០២៥ វិទ្យាល័យនៅតំបន់២ អាចចុះឈ្មោះបានត្រឹម ៦០% នៃសិស្សបញ្ចប់ថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចូលថ្នាក់ទី១០។ ខណៈនេះជាជំនាន់សិស្សដែលមានចំនួនតិចណាស់ បើធៀបនឹងឆ្នាំចុងក្រោយនេះ (សិស្សជំនាន់នេះកើតក្នុងឆ្នាំខ្លា។ នៅប្រទេសវៀតណាម មនុស្សជាច្រើនមិនចង់មានកូនទេ សិស្សប្រលងជាប់លេខ១ ក្នុងឆ្នាំទី ០។ ឆ្នាំនេះទាបណាស់ - PV) ។

ទាក់ទិននឹងគោលដៅនៃថ្នាក់រៀន ៣០០បន្ទប់/មនុស្សវ័យសិក្សា ១០.០០០នាក់ មុនការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា តំបន់ទី១ (អតីតទីក្រុងហូជីមិញ) មាន ២៩៧បន្ទប់។ តំបន់ទី 3 (ពីមុន Ba Ria - Vung Tau ) មាន 316 ថ្នាក់រៀន។ តំបន់ទី 2 មានតែ 200 បន្ទប់ប៉ុណ្ណោះ។ ក្រោយ​ការ​ច្របាច់​បញ្ចូល​គ្នា ទីក្រុង​ហូជីមិញ​មាន​បន្ទប់​រៀន​ត្រឹម​តែ ២៧៧ បន្ទប់​ប៉ុណ្ណោះ​ក្នុង​ចំណោម​មនុស្ស ១០.០០០ នាក់​។

ជាងនេះទៅទៀត មន្ត្រីរាជការទទួលបន្ទុកវិស័យអប់រំនៅតាមសង្កាត់ និងឃុំនានាក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ បច្ចុប្បន្នមានបទពិសោធន៍តិចតួច ឬគ្មានបទពិសោធន៍ក្នុងការគ្រប់គ្រងការអប់រំរបស់រដ្ឋ។ ដូច្នេះហើយ មនុស្សជាច្រើនមិនអាចគ្របដណ្ដប់លើគ្រប់វិស័យទាំងអស់ ហើយមានការភ័ន្តច្រឡំនៅពេលចូលទៅជិតកិច្ចការនៃការគ្រប់គ្រងការអប់រំនៅក្នុងមូលដ្ឋាន។

* ដូច្នេះ​តើ​អ្នក​នឹង​កំណត់​អាទិភាព​ដំណោះស្រាយ​ចំពោះ​បញ្ហា​ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ​ជា​មុន​?

- អាទិភាពលេខ 1 នៃវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់ទីក្រុង គឺការអនុវត្តដំណោះស្រាយវិនិយោគ សាងសង់បន្ទប់រៀនថ្មី និងបន្ថែម និងទិញឧបករណ៍បង្រៀន។

បន្ថែមពីលើការពង្រឹងសង្គមភាវូបនីយកម្ម និងការទាក់ទាញធនធានវិនិយោគសម្រាប់វិស័យអប់រំ វិស័យអប់រំនឹងណែនាំដល់អាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចក្នុងការបន្ថែមថវិកាជាប្រចាំសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំ។ ត្រូវប្រាកដថាការចំណាយលើសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនឈានដល់អត្រាអប្បបរមា 19% នៃការចំណាយធម្មតាសរុបដូចដែលបានកំណត់។ ខិតខំដើម្បីឈានដល់ 300 ថ្នាក់រៀនក្នុង 10,000 នាក់នៃអាយុសិក្សា (ពី 3 ទៅ 18 ឆ្នាំ) នៅឆ្នាំ 2030 ។

សម្រាប់មន្ត្រីរាជការទទួលបន្ទុកវិស័យអប់រំនៅតាមឃុំ-សង្កាត់ នារដូវក្តៅឆ្នាំ២០២៥ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្រុងបានរៀបចំកិច្ចប្រជុំ និងបណ្តុះបណ្តាលកម្លាំងនេះ។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026,

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងអនុវត្តក្នុងពេលដំណាលគ្នានូវដំណោះស្រាយចំនួនបីដូចខាងក្រោម៖ បង្កើតប៉ុស្តិ៍សំណួរ-ចម្លើយ រវាងមន្ទីរ និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៃសង្កាត់ និងឃុំស្តីពីការអប់រំ។ រៀបចំការប្រជុំទៀងទាត់ជាមួយមន្ត្រីអប់រំនៅតាមសង្កាត់ និងឃុំ ដើម្បីស្តាប់មតិយោបល់ និងដោះស្រាយរាល់ការលំបាកភ្លាមៗ ប្រសិនបើមាន។ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងណែនាំដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង ឱ្យចេញបទប្បញ្ញត្តិសម្របសម្រួលរវាងមន្ទីរ និងមន្ទីរ សាខា និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៃសង្កាត់ និងឃុំ។

បង្កើតក្រុមអាជីពចំនួន 16

* វិស័យអប់រំនៅទីក្រុងហូជីមិញត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងឃ្លាដូចជា សកម្ម ភាពច្នៃប្រឌិត... ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នា គុណភាពនៃការអប់រំ ក៏ដូចជាស្មារតីសកម្ម និងគំនិតច្នៃប្រឌិត មានភាពខុសគ្នាយ៉ាងច្បាស់រវាងតំបន់។ មិន​មែន​និយាយ​ថា​តំបន់​បច្ចុប្បន្ន​នេះ​ធំ​ពេក​ទេ ចំនួន​សាលារៀន​ក៏​ច្រើន​ដែរ ចំនួន​សិស្ស​ក៏​ច្រើន​ដែរ... តើ​អ្នក​នឹង​ធ្វើ​យ៉ាង​ណា​ដើម្បី​បិទ​គម្លាត​នោះ?
ចូលមកជិត?

- ចំណុចដំបូងបន្ទាប់ពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា គឺយើងនឹងបង្កើតចង្កោមវិជ្ជាជីវៈចំនួន 16 សម្រាប់កម្រិតនៃការអប់រំនីមួយៗ ចង្កោមវិជ្ជាជីវៈនីមួយៗរួមមានសាលារៀនពី 10-12 វួដ និងឃុំ។ អ្នកដឹកនាំក្រុមនឹងក្លាយជានាយកសាលាដ៏មានកិត្យានុភាព បទពិសោធន៍ និងវិជ្ជាជីវៈ... នៃកម្រិតនៃការអប់រំនោះ។ ចង្កោមក៏នឹងបង្កើតបណ្តាញគ្រូស្នូលផងដែរ។

ខាងនាយកដ្ឋាន យើងក៏នឹងចាត់មន្ត្រីជំនាញឲ្យទទួលបន្ទុកលើក្រុមជំនាញជាក់លាក់ ដើម្បីតាមដានស្ថានការណ៍យ៉ាងដិតដល់។ ផែនការទាំងអស់របស់នាយកដ្ឋាននឹងត្រូវបញ្ជូនទៅសាលារៀនតាមរយៈក្រុមវិជ្ជាជីវៈបែបនេះ។

ភារកិច្ចសំខាន់មួយនៃវិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុងក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មីគឺដើម្បីលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលយ៉ាងទូលំទូលាយ ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងខ្លាំង។ ពីទីនោះ វិស័យអប់រំនឹងពង្រឹងការរៀបចំសកម្មភាព ដើម្បីគាំទ្រជំនាញ។ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនក្នុងការផ្លាស់ប្តូរ និងរៀនពីបទពិសោធន៍គ្នាទៅវិញទៅមក ដោយកាត់បន្ថយគម្លាតគុណភាពអប់រំរវាងតំបន់។

ខណៈពេលដែលកាលពីអតីតកាល សិក្ខាសាលាមួយអាចចូលរួមដោយគ្រូបង្រៀនរាប់សិបនាក់ប៉ុណ្ណោះនៅក្នុងសាល ឥឡូវនេះអាចធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលតាមអ៊ីនធឺណិតក្នុងពេលតែមួយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនទាំងអស់នៅទូទាំងទីក្រុង។ ដូចគ្នាទៅនឹងគំរូថ្នាក់រៀនឌីជីថល ដែលទីក្រុងហូជីមិញបានដាក់ពង្រាយ និងអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំកន្លងមកនេះ។

ថ្នាក់រៀនឌីជីថល (គ្រូបង្រៀននៅក្នុងទីក្រុងខាងក្នុងនឹងបង្រៀននៅមជ្ឈមណ្ឌលឌីជីថល ហើយបញ្ជូនរូបភាព និងសំឡេងដោយផ្ទាល់ទៅសិស្សនៅជាយក្រុង។ នៅក្នុងបន្ទប់រៀនជាយក្រុងនឹងមានគ្រូផ្ទាល់គ្រប់គ្រងថ្នាក់ និងជំនួយការបង្រៀន ឬសហគ្រូបង្រៀន - PV) មិនត្រឹមតែដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះគ្រូបង្រៀនក្នុងតំបន់លំបាកប៉ុណ្ណោះទេ។

ថ្នាក់រៀនឌីជីថលក៏មានកិច្ចការសំខាន់ជាងនេះផងដែរ ក្នុងការផ្សព្វផ្សាយវិធីសាស្រ្តបង្រៀនល្អៗរបស់គ្រូទៅកាន់សហសេវិក តាមរយៈការរៀបចំសន្និសីទការបង្រៀន ការបង្រៀនធ្វើបាតុកម្ម ការបង្រៀនរួម...

លើសពីនេះ ឃ្លាំងសម្ភារសិក្សាឌីជីថលដែលបានសាងសង់តាំងពីឆ្នាំសិក្សាមុនៗមកពេលនេះ នឹងត្រូវបំពេញបន្ថែមដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីជួយគ្រូបង្រៀននៅតាមតំបន់ផ្សេងៗ ក្នុងការស្វែងរកឯកសារកាន់តែងាយស្រួល និងលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន...

* ដូច្នេះឆ្នាំសិក្សាថ្មីរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ មានភារកិច្ចធ្ងន់ៗជាច្រើន។ ដូច្នេះ តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​គោល​ដៅ​ចម្បង​ដែល​មន្ទីរ​កំពុង​តែ​ចង់​បាន​លោក?

- ទី ១ ធានាឱ្យមានលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំដោយយុត្តិធម៌សម្រាប់គ្រប់មុខវិជ្ជា។ យើងយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះជនជាតិភាគតិច សិស្សកោះ កុមារកំព្រា កុមារអនាថា កុមារពិការមកពីគ្រួសារក្រីក្រ និងជិតក្រីក្រ។ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្រុងនឹងពង្រឹងការសម្របសម្រួលអន្តរវិស័យ ដើម្បីអន្តរាគមន៍ និងផ្តល់ជំនួយទាន់ពេលវេលាដល់កុមារក្នុងកាលៈទេសៈពិសេស។ ធានាថា 100% នៃកុមារដែលមានអាយុចូលរៀន។

ទីពីរគឺបណ្តុះបណ្តានិស្សិតជំនាន់មួយថាមវន្ត មានគំនិតច្នៃប្រឌិត ដែលពូកែភាសាបរទេស និងបច្ចេកវិទ្យា រួមចំណែកបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់ទីក្រុង។

លើកកម្ពស់ស្វ័យភាព

* តើវិមជ្ឈការស្វ័យភាពដល់ស្ថាប័នអប់រំនឹងត្រូវអនុវត្តយ៉ាងដូចម្តេច?

- គោលនយោបាយរបស់ខ្ញុំគឺលើកកម្ពស់ស្វ័យភាពសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ លើកកម្ពស់គំនិតផ្តួចផ្តើម និងភាពបត់បែននៃសាលារៀន និងស្វ័យភាព និងការច្នៃប្រឌិតរបស់ក្រុមវិជ្ជាជីវៈ និងគ្រូបង្រៀនក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធី។

ជាការពិតណាស់ ក្នុងដំណើរការនោះ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងផ្តល់ការណែនាំ និងការបណ្តុះបណ្តាល ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ បុគ្គលិកនឹងបង្កើនការចុះទៅសិក្សា ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាលំបាកនានា ជូនសម្ភារៈបរិក្ខារឱ្យបានទាន់ពេលវេលា។

ជ្រើសរើស រៀបចំ និងគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀនឱ្យបានត្រឹមត្រូវក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មី។

អ្នកស្រី ង៉ុក ឃ្វីញ គ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះ ថ្នាក់ទី 11A3 នៅវិទ្យាល័យ Marie Curie ទីក្រុងហូជីមិញ បានប្រកាសពីច្បាប់សាលាដល់សិស្សានុសិស្សមុនថ្ងៃបើកសម្ពោធជាផ្លូវការ - រូបភាព៖ TTD

* បុគ្គលិកបង្រៀននឹងកំណត់គុណភាពនៃការអប់រំ។ តើអ្នកអាចប្រាប់យើងអំពីផែនការរបស់ទីក្រុងសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល និងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនបានទេ?

- ការលើកកម្ពស់គុណភាព និងស្តង់ដារនៃក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំគ្រប់កម្រិត គឺជាកិច្ចការសំខាន់មួយនៅក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មីនៃវិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុង។ បច្ចុប្បន្ន​ទីក្រុង​នេះ​ខ្វះខាត​គ្រូបង្រៀន​ជាង​៦០០០​នាក់​នៅ​គ្រប់​កម្រិត​។ ដូច្នេះ ស្របជាមួយនឹងការជ្រើសរើស គ្រប់គ្រង និងប្រើប្រាស់កូតាគ្រូបង្រៀនដែលកំណត់ឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព នាយកដ្ឋាននឹងរៀបចំ និងគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀនកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា និងអប់រំទូទៅឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

យើង​នឹង​ពង្រឹង​ការ​អនុវត្ត​ផែនការ​ផ្ទេរ​គ្រូ​ទីពីរ និង​រៀបចំ​ឱ្យ​គ្រូ​បង្រៀន​អន្តរ​សាលា។ ប្រមូលផ្តុំបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាព និងជំនាញខ្ពស់ ដើម្បីចូលរួមក្នុងការបង្រៀនកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ សិប្បករ សិល្បករ... ដើម្បីចូលរួមសកម្មភាពអប់រំនៅតាមសាលា ក្នុងវិស័យសិល្បៈ កីឡា...

ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

ហ័ងហួង

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/tp-hcm-doi-moi-manh-me-trong-nam-hoc-moi-20250828234636697.htm