ហេតុអ្វីបានជាយើងមិនគួរលុបចោលការប្រឡងភាសាអង់គ្លេសជាកំហិត?

ភាសាអង់គ្លេសលែងស្ថិតក្នុងបញ្ជីមុខវិជ្ជាបង្ខំពីរ ដែលសិស្សអាចជ្រើសរើសសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីឆ្នាំ 2025 តទៅ។ ប៉ុន្តែទោះជាជម្រើស ឬជាកំហិតក៏ដោយ សិស្សនៅតែត្រូវចាត់ទុកភាសាអង់គ្លេសជាមុខវិជ្ជាកំហិតដើម្បីសិក្សាឱ្យបានល្អ...

Vì sao chưa nên bỏ bắt buộc thi môn tiếng Anh?

ភាសាអង់គ្លេសនឹងលែងជាមុខវិជ្ជាបង្ខំក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីឆ្នាំ 2025 តទៅ។

ជាការពិត ថាតើត្រូវរក្សា ឬដកការប្រលងភាសាអង់គ្លេសជាកំហិត គឺជាបញ្ហាសំខាន់ណាស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេស ហើយចាំបាច់ត្រូវគិតគូរយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។ តើការរក្សាភាសាអង់គ្លេសធ្វើឱ្យបាត់អត្តសញ្ញាណជាតិឬទេ? ប៉ុន្តែការដកចេញនូវការធ្វើតេស្តភាសាអង់គ្លេសអាចធ្វើឱ្យឧបករណ៍សម្រាប់រួមបញ្ចូលចុះខ្សោយ។ ការសម្រេចចិត្តដកការប្រលងភាសាអង់គ្លេសជាកំហិត គឺជាការបោះជំហានថយក្រោយមួយទសវត្សរ៍មុន នៅពេលដែល ការអប់រំ មិនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងគោលដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស។

ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ គណបក្សរបស់យើងបានកំណត់នូវរបកគំហើញយុទ្ធសាស្ត្រមួយក្នុងចំណោមយុទ្ធសាស្ត្រទាំងបី គឺការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស ដើម្បីបម្រើដល់ដំណើរការសមាហរណកម្ម ដែលយើងត្រូវបន្តលើកកម្ពស់ ព្រោះនៅមានកម្រិតច្រើន។ រហូតមកដល់ពេលនេះ នៅពេលដែលភាសាអង់គ្លេសមានការពេញនិយម អ្នកជំនួញវៀតណាមជាច្រើនមានការភ័យខ្លាចក្នុងការចេញទៅក្រៅប្រទេស ដោយសារតែពួកគេមិនចេះភាសាអង់គ្លេស។ គេអង្គុយរង់ចាំជំនួញបរទេសមក ប៉ុន្តែមិនយល់ថាគេនិយាយអីទេ។ ពួកគេនៅតែចាត់ទុកឧបសគ្គភាសាថាជាឧបសគ្គមួយដែលមិនអាចយកឈ្នះបាននៅពេលធ្វើអាជីវកម្មនៅប្រទេសវៀតណាម។

អ្វីក៏ដោយដែលអ្នកនិយាយ ការដកតេស្តភាសាអង់គ្លេសជាកំហិតគឺជាការបង្ហាញពីការទទួលយកភាសាអង់គ្លេសស្រាល។ កាលពីមុន ខណៈដែលរដ្ឋាភិបាលមិនមានលក្ខខណ្ឌក្នុងការវិនិយោគច្រើនក្នុងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស ដោយសារវិធានការជាមូលដ្ឋាននៃការធ្វើតេស្តភាសាអង់គ្លេសជាកំហិត កម្រិតភាសាអង់គ្លេសរបស់ប្រជាជនវៀតណាមបានកើនឡើង។ ឥឡូវដកចេញហើយ គ្រូមិនបាច់បង្រៀនល្អទេ សិស្សមិនបាច់ខំប្រឹងរៀនទេ។ តើអ្នកណាអាចធានាថាការអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សសិក្សាដោយខ្លួនឯងនឹងផ្តល់លទ្ធផលដូចគ្នានឹងមុនពេលដកការធ្វើតេស្តភាសាអង់គ្លេស?

សារៈសំខាន់ផ្ទាល់នៃភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ការធ្វើសមាហរណកម្ម និងការអភិវឌ្ឍន៍ត្រូវបានគេស្គាល់យ៉ាងច្បាស់។ ដូច្នេះ ការពេញនិយមភាសាអង់គ្លេសគឺជាគោលនយោបាយកម្រិតកំពូលនៅក្នុងប្រទេសជាច្រើន។ លោក លី ក្វាន់យូ បានចាត់ទុកការសម្រេចចិត្តដ៏សំខាន់បំផុតក្នុងជីវិតរបស់គាត់ក្នុងការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាសំខាន់របស់ប្រទេសសិង្ហបុរី។ នៅក្នុងប្រទេសឥណ្ឌា ភាសាអង់គ្លេសគឺជាមុខវិជ្ជាបង្ខំនៅក្នុងសាលារៀន និងជាភាសារដ្ឋបាលរបស់ប្រទេស។ និស្សិតកូរ៉េសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យដោយប្រើសៀវភៅសិក្សាភាសាអង់គ្លេស សាកលវិទ្យាល័យភាគច្រើនក្នុងប្រទេសថៃបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេស។ ជនជាតិអឺរ៉ុបភាគច្រើនអាចនិយាយភាសាអង់គ្លេសបន្ថែមលើភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ។ ប្រទេសហូឡង់ចាត់ទុកភាសាអង់គ្លេសជាបញ្ហានៃការរស់រានមានជីវិតរបស់ជាតិ។ នៅអាស៊ី គ្មានប្រទេសណាហ៊ានយកភាសាអង់គ្លេសស្រាលទេ ហើយប្រទេសទាំងអស់ដែលប្រើភាសាអង់គ្លេសក្នុងសាលារៀន គឺជាប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍។ ប្រទេសម៉ាឡេស៊ី បន្ទាប់ពីមានកំហុសក្នុងការធ្វេសប្រហែសភាសាអង់គ្លេសដោយសារជាតិនិយម ត្រូវកែកំហុសរបស់ខ្លួនដោយសារតែកូនៗរបស់ខ្លួននិយាយភាសាអង់គ្លេសខូច។ បច្ចុប្បន្នជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់ប្រជាជនវៀតណាមនៅមានកម្រិតទាបជាងប្រទេសអាស៊ីអាគ្នេយ៍។

ខ្ញុំគិតថានាពេលនេះ វៀតណាមមិនត្រឹមតែមិនគ្រាន់តែលុបចោលការប្រលងភាសាអង់គ្លេសជាកំហិតប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវចាត់វិធានការយ៉ាងខ្លាំងក្លាថែមទៀត និងវិនិយោគយ៉ាងច្រើនក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូភាសាអង់គ្លេសផងដែរ។

ប្រភព