'មិនមានអ្វីខុសជាមួយចំណាត់ថ្នាក់សិស្ស'

គ្រូបង្រៀនជាច្រើនជឿថា ចំណាត់ថ្នាក់សិស្សជួយតាមដានលទ្ធផល និងជំរុញការប្រកួតប្រជែង ដូច្នេះមិនមានអ្វីខុសជាមួយវាទេ។ វាមិនគួរត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈទេ។

នៅចុងបញ្ចប់នៃឆមាសទី 1 កាលពីឆ្នាំមុន ហ៊ុយ ដែលបច្ចុប្បន្នជាសិស្សថ្នាក់ទី 11 នៅ Ha Nam ទទួលបានពិន្ទុជាមធ្យម 7.8 ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 19 ក្នុងចំណោមសិស្ស 42 នាក់នៅក្នុងថ្នាក់របស់គាត់។ លទ្ធផលនេះត្រូវបានអានដោយគ្រូតាមផ្ទះរបស់គាត់នៅឯកិច្ចប្រជុំមាតាបិតា និងគ្រូបង្រៀន រួមជាមួយនឹងប្រតិចារិកលម្អិត។

ហ៊ុយ មិន​តក់ស្លុត​ចំពោះ​លទ្ធផល​នេះ​ទេ ព្រោះ​ដឹង​ពី​សមត្ថភាព​ខ្លួន​ឯង។ ប៉ុន្តែម្តាយរបស់ ហ៊ុយ មានការភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលដែលកូនប្រុសរបស់គាត់បាត់បង់តំណែងជាសិស្សពូកែ ហើយពិន្ទុរបស់គាត់គឺទាបជាងកូនរបស់អ្នកជិតខាង។

ហ៊ុយ រំឭកថា “ខ្ញុំត្រូវគេស្តីបន្ទោសច្រើនណាស់ គ្រួសារខ្ញុំទាំងមូលរំពឹងថាខ្ញុំធ្វើបានល្អជាងនេះ” លោក ហ៊ុយ រំឭកថា នេះមិនមែនជារឿងថ្មីទេ ព្រោះគាត់ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់តាំងពីរៀនមធ្យមសិក្សាមកម្ល៉េះ។

Gia Binh សិស្សថ្នាក់ទី 12 នៅ Bac Giang ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់រៀងរាល់បីខែម្តង។ សាលារបស់ Binh នឹងបន្ថែមពិន្ទុពីមុខវិជ្ជាទាំងបីក្នុងការប្រឡងចូលសកលវិទ្យាល័យ ហើយបន្ទាប់មកដាក់ចំណាត់ថ្នាក់ពីថ្នាក់លើដល់ក្រោម។ Binh បានចុះឈ្មោះសម្រាប់ក្រុម D01 (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ អង់គ្លេស) ដែលមានសិស្សជិត 400 នាក់ ដែលជាធម្មតាស្ថិតក្នុងលំដាប់ទី 100-150 ខណៈដែលគោលដៅគឺកំពូល 70 ។

Binh បាននិយាយថា "រាល់ពេលដែលខ្ញុំមិនអាចប្រលងបាន ខ្ញុំមិនអាចញ៉ាំ ឬគេងបានទេ។ នៅពេលដែលលទ្ធផលចេញមក ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំនឹងជេរខ្ញុំ។

សំណើលុបចោលចំណាត់ថ្នាក់ និងការប្រកាសនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំមាតាបិតា ធ្វើឡើងដោយលោក Pham Khac Chung នាយកសាលាបឋមសិក្សា Nguyen Ba Ngoc ខេត្ត Dak Nong ក្នុងកិច្ចពិភាក្សា Happy School កាលពីចុងខែតុលា។ លោក Chung បានមានប្រសាសន៍ថា ឪពុកម្តាយទាំងអស់ចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេសិក្សាបានល្អ និងទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់ ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់កុមារទាំងអស់សុទ្ធតែមានកម្លាំងសិក្សានោះទេ។ ចំណាត់ថ្នាក់ និងការប្រកាសជាសាធារណៈធ្វើឱ្យសិស្សឈឺចាប់ ដោយដាក់សម្ពាធលើពួកគេ និងគ្រួសាររបស់ពួកគេ។

យោងតាមការស្ទង់មតិដែលធ្វើឡើង ដោយ VnExpress នៅថ្ងៃទី 21 ខែតុលា 70% នៃអ្នកឆ្លើយសំណួរជាង 2,700 បានគាំទ្ររឿងនេះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនជឿថា ចំណាត់ថ្នាក់សិស្សមិនមែនជារឿងអាក្រក់នោះទេ ប៉ុន្តែជាឧបករណ៍មួយដើម្បីតាមដានលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្ស និងបង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការប្រកួតប្រជែង។ បញ្ហាគឺរបៀបធ្វើវា។

លទ្ធផលស្ទង់មតិដែលធ្វើឡើងដោយ VnExpress ចាប់ពីថ្ងៃទី 21 ដល់ថ្ងៃទី 31 ខែតុលា។ រូបថតអេក្រង់

នាយកសាលាមធ្យមសិក្សានៅស្រុក Ba Dinh ទីក្រុងហាណូយ បានទទួលស្គាល់ថា សកម្មភាពណាមួយចាំបាច់ត្រូវវាយតម្លៃ។

លោកបានលើកឡើងពីបញ្ហានេះថា "ប្រទេសនានាក៏មានចំណាត់ថ្នាក់ផងដែរ ដើម្បីដឹងថាពួកគេឈរនៅទីណាបើប្រៀបធៀបនឹងពិភពលោក។ ហេតុអ្វីបានជាមិនមានការអប់រំ?"

ដោយយល់ស្រប លោកស្រី Van Thuy Duong នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ Luong The Vinh ទីក្រុងហាណូយ បាននិយាយថា “បើគ្មានសម្ពាធទេ គឺគ្មានពេជ្រទេ”។ យោងទៅតាមនាង ការអប់រំមិនគួរតែងតែជាការលួងលោម និងបោះបង់ការប្រកួតទាំងស្រុងនោះទេ។

កញ្ញា ដួង បាននិយាយថា "ការងារតែងតែមានថ្ងៃកំណត់ ចំណាត់ថ្នាក់ និងរង្វាន់។ ប្រសិនបើយើងមិនរៀបចំសិស្សសម្រាប់រឿងទាំងនេះ តើពួកគេនឹងប្រឈមមុខនឹងជីវិតពិតយ៉ាងដូចម្តេច?"

តួយ៉ាង ក្នុងការប្រឡងសិស្ស ២០០នាក់ ដែលមានសិស្សចុះឈ្មោះ ២០០០នាក់ អ្នកស្រី ដួង បាននិយាយថា មនុស្សជាច្រើនតែងតែនិយាយថា ១ទល់១០ ប៉ុន្តែការពិតដើម្បីចូលរៀន សិស្សត្រូវជាប់លេខ ១ ដល់ ២០០ ឬពេលបង្កើតក្រុមសិស្សពូកែ គ្រូក៏ត្រូវផ្អែកលើការប្រឡងជ្រើសរើសសិស្សដែលមានពិន្ទុខ្ពស់ជាងគេ។ ដូច្នេះ ចំណាត់ថ្នាក់តែងតែមាននៅក្នុងការអប់រំ ហើយមិនអាចលុបចោលទាំងស្រុងបានទេ។

នៅក្នុងប្រទេសជាច្រើន ចំណាត់ថ្នាក់សិស្សដោយផ្អែកលើថ្នាក់គឺនៅតែជារឿងធម្មតា និងមានអត្ថន័យនៅក្នុងវិទ្យាល័យ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅសហរដ្ឋអាមេរិក សាលារដ្ឋច្រើនតែមានចំណាត់ថ្នាក់ពីរ គឺមួយដោយសាលា និងមួយតាមរដ្ឋ។ សិស្ស​ដែល​ធ្វើ​បាន​ល្អ​ជាង​នឹង​ទៅ​សាលា​ល្អ​ជាង ឬ​ទទួល​បាន​ជំនួយ​ហិរញ្ញវត្ថុ​បន្ថែម​ទៀត។ សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកក៏មានតម្រូវការជាក់លាក់សម្រាប់ថ្នាក់ ឬចំណាត់ថ្នាក់របស់សាលាផងដែរ។

កាតរបាយការណ៍របស់សិស្សថ្នាក់ទី 10 ត្រូវបានចែកចាយដល់ឪពុកម្តាយក្នុងអំឡុងពេលកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយនៃឆមាសទី 1 នៃឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ។ រូបថត៖ ផ្តល់ដោយឪពុកម្តាយ

តាមពិតទៅ នៅប្រទេសវៀតណាម ចំណាត់ថ្នាក់សិស្សមិនមែនជាតម្រូវការចាំបាច់របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឬក្នុងស្រុកណាមួយនោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលារៀននៅតែមានទិន្នន័យចំណាត់ថ្នាក់សិស្ស ដើម្បីតាមដានលទ្ធផលសិក្សា និងធ្វើការវាយតម្លៃ។

លោកស្រី Nguyen Boi Quynh នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Viet Duc ទីក្រុងហាណូយ បាននិយាយថា បើគ្មានទិន្នន័យនេះទេ គ្រូបង្រៀននឹងមិនដឹងថាសិស្សណាកំពុងរីកចម្រើន ហើយសិស្សណាខ្លះត្រូវខិតខំបន្ថែមទៀត ដើម្បីមានវិធានការអប់រំទាន់ពេលវេលា និងសមស្រប។ ទិន្នន័យនេះក៏មានអត្ថន័យក្នុងការផ្តល់យោបល់ដល់និស្សិតឱ្យជ្រើសរើសសាកលវិទ្យាល័យដែលស្ថិតក្នុងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។

នេះ​ក៏​ជា​ការ​លើក​ឡើង​របស់​អ្នកស្រី ធុយ ដួង ដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មធ្យោបាយសមស្រប យោងតាមលោកស្រី Quynh និងលោកស្រី Duong គឺថា ជំនួសឱ្យការប្រកាសជាសាធារណៈនូវបញ្ជីនៃថ្នាក់ទាំងមូល ហើយបន្ទាប់មកចែកចាយវាដល់ឪពុកម្តាយ គ្រូបង្រៀនអាចជូនដំណឹងដល់សិស្សម្នាក់ៗ និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេដាច់ដោយឡែកពីគ្នា។

អ្នកស្រី ឌួង មានប្រសាសន៍ថា "យើងប្តេជ្ញាថានឹងមិនធ្វើឱ្យសិស្ស និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេមានអារម្មណ៍ខ្មាសអៀន ឬខ្មាសអៀននោះទេ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែនៅទីនោះដើម្បីចែករំលែក ព្រោះប្រសិនបើសិស្សមានអារម្មណ៍ភ័យខ្លាច និងឃ្លាតឆ្ងាយពីគ្រូ វាពិបាកណាស់ក្នុងការអនុវត្តវិធានការអប់រំវិជ្ជមាន"។

អ្នកស្រី Thu Oanh ម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 6 នៅទីក្រុង Thu Duc ទីក្រុងហូជីមិញ ក៏មានភាពសុខស្រួលក្នុងការដឹងពីចំណាត់ថ្នាក់របស់កូនគាត់តាមរយៈកម្មវិធីតាមដានការសិក្សា។ បន្ទាប់ពីការធ្វើតេស្តនីមួយៗ គ្រូនឹងជូនដំណឹងដល់នាងដើម្បីពិនិត្យ។

អ្នកស្រី អឿង មានប្រសាសន៍ថា៖ «ខ្ញុំគិតថា ចំណាត់ថ្នាក់គឺជារឿងធម្មតា ដើម្បីឱ្យកុមារដឹង ខិតខំបន្ថែមទៀត ក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលសាលាមិនប្រកាស ឬបញ្ចេញមតិជាសាធារណៈ ដើម្បីជៀសវាងការប្រៀបធៀបរវាងកុមារ ឬឪពុកម្តាយ។

សិស្សតម្រង់ជួរនៅទីធ្លានៃវិទ្យាល័យ Tran Dai Nghia មុនពេលចូលបន្ទប់ប្រឡង ដើម្បីប្រជែងយកកន្លែងនៅថ្នាក់ទី៦ ខែមិថុនា ឆ្នាំ២០២២។ រូបថត៖ Thu Huong

ប្រសិនបើចំណាត់ថ្នាក់នៅតែរក្សាបាន លោក Hoang Huy ក៏សង្ឃឹមថា នេះនឹងប្រកាសជាឯកជនដល់ឪពុកម្តាយតែប៉ុណ្ណោះ។

ហ៊ុយ បាន​សារភាព​ថា​៖ «​ប្រសិនបើ​ខ្ញុំ​ប្រកាស​ជា​ឯកជន ខ្ញុំ​នឹង​មិន​ត្រូវ​គេ​ប្រៀបធៀប​នឹង​មិត្តភ័ក្តិ​របស់​ខ្ញុំ​ទេ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​នឹង​នៅ​តែ​ត្រូវ​គេ​ស្តី​បន្ទោស​ប្រសិន​បើ​ខ្ញុំ​មិន​បាន​បំពេញ​តាម​ការ​រំពឹង​ទុក»។

នាយកសាលានិយាយថា វាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយឪពុកម្តាយ ដោយផ្តល់នូវការបង្វឹកជាវិជ្ជមាន ជាជាងការឆាប់ស្តីបន្ទោសកុមារនៅពេលដែលពួកគេទទួលបានលទ្ធផលតិចជាងការចង់បាន។

នាយកសាលានៅស្រុក Ba Dinh បាននិយាយថា "ប្រសិនបើអ្នកតែងតែរិះគន់លទ្ធផលសិក្សារបស់កូនអ្នក ការរក្សា ឬដកចំណាត់ថ្នាក់របស់ពួកគេគឺគ្មានន័យអ្វីទេ"។

Thanh Hang - Le Nguyen

* ឈ្មោះសិស្សត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ

ប្រភពតំណ: https://vnexpress.net/xep-hang-hoc-sinh-khong-co-gi-xau-4672642.html