교육 접근성의 평등

새 학년 개학식에서 토람 사무총장은 새 시대에 교육 및 훈련 혁신을 성공적으로 추진하기 위한 몇 가지 주요 방향을 강조했습니다. 그중 하나는 교육에 대한 평등한 접근을 보장하는 것입니다.

소수민족을 위한 남차 초등학교 기숙학교 학생들( 라이쩌 우성) - 사진: PHAM QUOC BAO

그와 함께 국민의 지적 수준을 향상시키고, 일반 교양 교육을 포괄적인 방향으로 혁신하고, 일반 교양 교육의 빠른 보편화를 위해 노력합니다.

호티탄푸옹(Quang Ngai, Tay Tra High School의 경제 및 법률 교육 교사):

산악 학생들을 위한 동기 부여

특히 험난한 산악 지역의 고등학교에서 젊은 교사로 일하고 있는데, 학생 대부분이 소수 민족 출신인 저는 토 램 사무총장이 "보편 교육의 보편화, 누구도 소외되지 않도록"이라는 메시지를 강조하는 것을 듣고 깊은 감명을 받았습니다. 이는 저희에게 교사로서 계속 헌신하고 학생들을 위해 노력해야 한다는 동기이자 신념입니다.

올해는 유치원부터 고등학교까지 무상 교육 정책을 시행하는 첫 해입니다. 저는 개인적으로 매우 기쁩니다. 학비는 많은 산간 지역 학생들이 가정 형편이 어려워 학업을 중단하게 만드는 장벽이었기 때문입니다.

오늘날 고지대 교사와 학생들의 가장 큰 바람은 도로와 학교 등 사회 기반 시설에 더 많은 관심을 기울이는 것입니다. 매년 우기가 되면 학생들은 매우 힘들고 위험한 여정을 겪게 됩니다. 학교가 튼튼하게 지어지고 편리한 기숙 또는 준기숙 시설을 갖추면 학생들과 학부모들은 학업에 더욱 안전함을 느낄 것입니다.

또한 학생과 교사 지원 정책이 강화되어 교사들이 집에서 멀리 떨어져 있어도 안심하고 일할 수 있고, 학생들이 어려운 상황으로 인해 학업을 중단하는 일이 없기를 바랍니다. 당과 국가, 그리고 교육계의 관심으로 산간 지역 학생들의 학교 진학이 점점 더 쉬워지고, 진정으로 평등한 학습 기회와 성장 기회를 누릴 수 있을 것이라고 믿습니다.

Nguyen Phuc Vien 씨(Dong Thap 조가오 고등학교 교장):

좋은 교사를 유치할 수 있는 메커니즘이 필요합니다

저는 일반교육의 보편화 정책이 옳고 시의적절하다고 생각합니다. 이는 교육 기회의 공정성을 확립하고, 도시든 농촌이든, 오지든 섬이든 모든 학생이 동등한 학습 기회를 누릴 수 있도록 보장하는 중요한 조치입니다.

저는 실무 경험을 통해 이러한 정신을 실현하기 위해서는 소외된 지역을 위한 자원이 필수적이라는 것을 깨달았습니다. 물질적 자원도 필요하지만, 더 중요한 것은 인적 자원입니다. 훌륭한 교사진 없이는 모든 보편적 정책은 단지 서류상으로만 남을 것입니다.

제 생각에는 외딴 지역과 섬 지역에서 우수한 교사들을 유치하고 유지할 수 있는 강력한 장치가 마련되어야 합니다. 우수한 교사를 확보하려면 무엇보다도 적절한 보수 정책, 숙소 지원, 근무 환경, 그리고 경력 개발 기회가 마련되어야 합니다. 교사들이 안정감을 느낄 때, 학생들에게 진심으로 헌신하게 될 것입니다.

저는 결의안 71호가 지침 원칙이라고 생각합니다. 하지만 이를 실현하기 위해서는 중앙 정부부터 지방 정부까지 정치 시스템 전체의 협력이 필요합니다. 그래야만 지역 간 학습 기회 균등화라는 목표가 진정으로 달성될 수 있습니다.

석사 Nguyen Van Chuong(동나이 기계 및 관개 대학 교장):

불우지역 인프라 투자

교육에 대한 공평한 접근을 보장하기 위해서는 훌륭한 교사진이 필요하다는 의견에 전적으로 동의합니다. 하지만 훌륭한 교사진을 갖추는 것만으로는 충분하지 않다고 생각합니다. 훌륭한 교사진이 있다면, 그들에게 걸맞은 교육 환경도 조성해야 합니다. 학교는 넓고 완벽해야 하며, 임시변통이거나 책상, 의자, 장비가 부족해서는 안 됩니다. 이러한 환경에서는 교사들이 자신의 헌신에 대한 확신을 갖기 어렵습니다.

외딴 지역이나 섬에 훌륭한 교사를 유치하고 유지하려면 학교, 기숙사, 공공주택부터 전기, 깨끗한 물, 인터넷과 같은 필수 시설에 이르기까지 사회 기반 시설에 동시에 투자해야 한다고 생각합니다. 젊은 교사라면 일부 편의시설을 포기할 수는 있겠지만, 생활 여건이 너무 열악하다면 누구도 장기적으로 머물 수 없습니다.

제 생각에 시설 투자는 교사들에게 도움이 될 뿐만 아니라 학생들의 학습 질을 향상하는 데에도 도움이 됩니다. 학생들에게 밝은 교실, 완비된 실습실, 도서관, 그리고 인터넷 접속이 제공되면 교수-학습이 더욱 효과적일 것입니다. 또한, 이는 교육의 공정성을 확립하여 소외 지역 학생들이 도시 지역 학생들에 비해 불이익을 받지 않도록 하는 방법이기도 합니다.

인적 자원 유치 정책 외에도 국가는 교육 인프라에 대한 장기적인 전략을 수립해야 한다고 생각합니다. 특히 현대식 학교를 위한 투자 프로그램에 기업들의 참여를 촉구하며, 일부 계층을 사회화하는 것이 가능합니다. 좋은 인재와 좋은 환경이 갖춰질 때, 외딴 지역의 교육은 진정으로 발전할 것이고, 결의안 71호의 목표는 현실이 될 것입니다.

Thanh Lan 초등학교 소속인 Tran Island School(Co To 특별 구역)에는 8명의 학생이 있는 3개 학급을 담당하는 3명의 교사가 있습니다. - 사진: VI LE

Tran Thi Thu Hien 선생님(호치민시 Ernst Thälmann 고등학교 문학 그룹 책임자):

디지털 인프라에 대한 더 많은 관심

토 람 사무총장의 메시지에 진심으로 감사드립니다. 이 메시지는 인간미가 넘칠 뿐만 아니라 현 시대 교육 부문의 핵심 과제를 짚어내는 방향성을 지니고 있습니다. 이 메시지는 단순함, 공정함, 통일성, 그리고 인간애라는 정신으로 진행된 올해 특별 개막식을 통해 분명하게 드러났습니다.

하지만 제 생각에 그 목표를 달성하는 데 가장 큰 과제는 디지털 인프라입니다. 실제로 많은 지역의 시설은 여전히 ​​혁신의 요구를 충족하지 못하고 있으며, 교실과 기능적인 학습 공간이 부족하고, 인터넷 연결도 모든 지역을 포괄할 만큼 강력하지 않습니다. 게다가 보안 및 개인정보 보호 문제 또한 교사, 학생, 학부모가 디지털 전환 과정에 주저하게 만드는 주요 요인입니다.

지난 80년을 돌이켜보면, 우리나라 교육계는 수많은 어려움을 극복하고 중요한 성과를 이루어 왔습니다. 저는 이를 구체적인 로드맵을 바탕으로 동시에 추진하고, 모든 계층의 지도자들이 정기적으로 감독하고 점검한다면, "재능 있고, 배려심이 깊고, 회복탄력성이 뛰어난" 학생들을 양성할 수 있을 것이라고 확신합니다.

Khong To Uyen (Phu Tho Nguyen Van Chat 고등학교 10학년 학생):

수업료 압박을 줄이세요

저는 정부가 학생들, 특히 어려운 환경에 처한 학생들이 학교에 계속 다니고 꿈을 키울 수 있도록 관심을 갖고 환경을 조성해 주는 것을 매우 기쁘게 생각합니다.

유치원부터 고등학교까지 무상 교육 정책은 매우 중요하다고 생각합니다. 가정에는 실질적인 지원이 되어 부모가 경제적 부담을 덜고 자녀를 학교에 보내는 데 안심할 수 있도록 도와줍니다. 학생들에게는 모두가 함께 학교에 다니고 공부하며 성장할 수 있는 공평한 기회입니다.

학생들에게 무상 급식을 지원하는 정책이 있다는 사실도 매우 기쁩니다. 한 끼 식사는 몸에 영양을 공급할 뿐만 아니라, 사회의 사랑과 나눔을 담고 있으며, 특히 외딴 지역 학생들에게는 더욱 의미가 깊습니다.

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짱년 - 호응엉

출처: https://tuoitre.vn/binh-dang-trong-tiep-can-giao-duc-20250908083317663.htm