교육훈련부는 학교 심리상담 업무의 어려움을 해소하기 위한 새로운 방안을 발표했습니다.

학생들은 정보 보안 및 기밀 유지 원칙에 따라 학업, 성별, 사회적 관계, 심리학, 생활 기술, 진로 지도 및 창업 분야에서 심리 상담과 지원을 받게 됩니다.

전문 인력 부족, 자금 부족, 상담실 부족, 상담 활동이 여전히 파트타임 또는 공식적이라는 점 등 학교 심리 상담을 시행하는 데 어려움과 단점이 있는 가운데, 교육훈련부는 학교 상담 및 학교 사회 사업에 대한 지침을 제공하는 통지문 제18/2025/TT-BGDDT를 발표했습니다.

새로운 회람은 학교 폭력이 증가하고 더욱 복잡해지는 상황에서 발표되었습니다. 가장 최근에는 중학교 1학년 남학생이 선생님의 머리카락을 잡아 교실에서 쓰러뜨리고 선생님이 압수한 날카로운 장난감을 되찾는 모습이 담긴 영상 이 공개 되어 여론을 충격에 빠뜨렸습니다.

새로운 지침은 학교 상담 및 사회복지의 목적을 학습, 심리적, 사회적 어려움을 예방, 파악, 해결하고 이를 극복하기 위한 적절한 지원을 구하는 학습자의 역량을 강화하는 것으로 명확히 정의합니다. 학교 상담 및 사회복지는 또한 생활 기술을 훈련하고, 의지와 용기를 강화하며, 신체적, 정신적 건강을 증진하고, 사회적 관계에서 적절한 태도를 형성하여 학습자의 인성 향상에 기여하는 것을 목표로 합니다.

학교에서의 학교 상담 및 사회복지 시행 원칙과 관련하여, 본 회람은 학습자를 중심으로, 학습자의 정당한 권리, 정보 안전 및 보안, 참여, 자발적이고 자기 결정적인 권리를 보장하는 것을 명시하고 있습니다. 상담 활동은 객관적이고 평등하며 차별 없이 이루어져야 하며, 학습자, 가족, 사회의 강점과 가용 자원을 최대한 활용하고, 사회경제적 여건과 지역 문화에 적합해야 하며, 특히 학습자가 어려움에 직면했을 때 시의적절하고 효과적으로 이루어져야 합니다.

이 회람은 학교 내 학교 상담 및 사회복지 서비스의 내용을 명시하며, 학습자의 실질적인 필요와 밀접하게 관련된 여러 중요한 분야를 포함합니다. 여기에는 학습 문제(목표 설정, 학습 계획 수립, 시간 관리, 학습 방법 선택 등)에 대한 상담 및 지원, 성별 및 사회적 관계(연령, 성별, 양성평등, 생식 건강, 우정, 사랑, 결혼, 가족 등), 심리학(예방, 선별 검사, 조기 발견, 상담, 심리적 어려움을 겪는 학습자를 위한 심리 상담)에 대한 상담 및 지원이 포함됩니다.

상담 내용은 학생들에게 생활 기술(인지 기술, 자기 통제력, 자기 보호, 감성 지능 기술, 상호 작용 기술, 사회 통합 등), 진로 지도, 취업, 창업, 정책 및 법률, 학습자를 위한 사회 복지 서비스 등에 대한 지원을 제공합니다.

본 회람은 형식적으로 학교 내 상담 및 사회복지 활동이 직접 또는 온라인으로 이루어질 수 있도록 규정하고 있습니다. 또한, 교육기관은 정보 수신 및 교환 체계를 구축하고, 가정, 사회 및 관련 기관과 협력하여 학습 장애, 심리, 사회적 관계, 기타 학습 어려움의 상황 및 위험에 대한 정보를 신속하게 제공받을 책임이 있습니다.

교육 기관은 또한 의사소통 활동과 예방 프로그램을 조직하고, 정책과 법률에 대한 정보를 제공하고, 학교 상담과 사회 복지 서비스 이용을 안내하고, 개발 지원 활동을 조직할 수 있습니다.

도, 시, 군 단위의 인민위원회는 규정에 따라 학교의 학교상담 및 사회사업 실시에 대한 지도, 조직, 인력, 자금, 시설 배치, 조정 메커니즘 구축, 조직 검사 및 감독을 담당합니다.

이 통지문에서는 교육훈련부가 학교 상담사와 사회복지사를 위한 정책 개발 및 시행에 대한 자문을 제공하고, 조정 메커니즘을 개발하고, 교직원을 위한 교육 훈련 및 역량 강화를 조직하고, 관리하는 교육 기관의 시행 상황을 검사하고 평가하도록 규정하고 있습니다.

교육기관의 장은 컨설팅팀 또는 부서를 구성하고, 컨설팅실을 마련하고, 정규직 또는 시간제 직원을 배정하고, 연간 컨설팅 업무 계획을 수립하고, 실행을 위한 법적 자원을 동원하는 데 직접적인 책임을 져야 합니다. 또한 학교장은 학교 내 부서 간, 학교와 가정, 사회 간의 협력을 주도하고, 동시에 교직원과 교사가 교육받고 전문성을 개발할 수 있는 여건을 조성할 책임이 있습니다.

교육훈련부에 따르면, 시행령 제18/2025/TT-BGDDT호는 교육 정책 체계를 완성하는 과정, 특히 학습자의 정신 건강 및 종합적 발달을 위한 관리 측면에서 중요한 단계입니다. 본 시행령은 기존 시행 관행의 장애물을 제거할 뿐만 아니라, 학습자가 지식, 인성, 그리고 사회성 측면에서 완전히 성숙할 수 있도록 함께하고, 공유하고, 지원하는 안전하고 친근하며 건강한 교육 환경을 구축하는 데 새로운 법적 틀을 제시합니다.

출처: https://baolangson.vn/bo-gd-dt-ban-hanh-co-che-moi-go-kho-cho-cong-tac-tu-van-tam-ly-hoc-duong-5059812.html