교육부 장관, 전국 공통 교과서 도입에 대응

흥옌성 유권자들은 전국 학생들을 위한 공통 교과서를 마련해 달라고 교육훈련부에 청원했습니다. 교육훈련부는 이에 대해 여러 법률 문서를 인용했습니다.

15대 국회 9차 회의에 제출된 청원서에서 흥옌성 유권자들은 다음과 같이 의견을 밝혔습니다. 두 성이 합병되면 모든 학년의 많은 학생들이 이사를 가서 부모와 함께 새로운 거주지로 전학을 요청할 것입니다.

그러나 학년 초에 전학을 하지 않으면 어려움이 발생할 수 있습니다. 교육훈련부 규정에 따르면 일반 교육 기관에서 교과서를 선택할 때 각 교육기관이 그 학년에 가르칠 교과서 세트를 선택할 수 있기 때문입니다. 이로 인해 학생들이 전학을 하는 데 어려움과 불편이 발생할 수 있습니다.

따라서 유권자들은 교육훈련부가 현대의 사회적, 실제적 상황에 맞춰 전국의 학생들에게 적용할 수 있는 공통된 교과서 세트를 마련할 것을 제안했습니다.

흥옌성 유권자들은 전국의 학생들을 위한 공통 교과서 세트를 제안했습니다.

사진: TUYET MAI

교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 전국적으로 동일한 교과서를 적용하자는 제안에 관해 7월 18일자 제4129호 서면문서에서 다음과 같이 규정한 국회 결의안 88호를 인용했습니다. 일반교육 프로그램은 전국의 모든 학생을 대상으로 각 교육 단계를 마친 후 학생들이 달성해야 할 자질과 능력에 대한 요구 사항과 의무교육 분야 및 내용을 규정합니다.

2019년 교육법은 다음과 같이 규정하고 있습니다. "일반교육과정은 각 교육 단계를 거쳐 달성해야 할 학생의 자질과 능력에 대한 요구 사항, 전국의 모든 학생을 위한 의무적 교육 내용에 대한 규정을 보장해야 합니다. 교과서는 일반교육과정의 교육 내용에 대한 요구 사항, 학생의 자질과 능력에 대한 요구 사항, 교육 방법에 대한 방향 설정 및 교육 품질 시험 및 평가 방법, 교과서 편찬의 사회화에 대한 지침을 명시해야 합니다. 각 과목별 교과서 세트를 마련해야 합니다."

또한 교육훈련부 장관에 따르면, 교육훈련부는 2020-2021학년도부터 2019년 교육법 규정에 따라 새로운 교육과정과 교과서를 시행했으며, 각 학교에서는 시행을 조직하여 초기 성과를 거두었습니다.

교육훈련부는 또한 다음과 같이 밝혔습니다. "정치국은 제11기 당중앙위원회의 교육훈련 근본적 전면적 혁신에 관한 결의안 제29호를 계속 이행하기 위한 결정 제91호를 발표했습니다. 여기에는 '새로운 일반 교육 프로그램을 계속 완벽화하고 효과적으로 이행하고... 전국적으로 통일된 일반 교육 프로그램을 시행하고, 각 학과에 하나 또는 여러 권의 교과서를 제공하며, 교과서 편찬을 사회화하는 것'이 포함됩니다."

교과서는 언어 자료만 다릅니다.

교육부 장관은 "2018년 일반교육과정에는 각 교육내용의 내용과 요건에 대한 세부 규정이 담겨 있다"고 밝혔습니다.

교과서마다 각 내용에 대한 언어 자료, 발표 방식, 교수 방법만 다를 뿐, 프로그램의 요구 사항을 충족해야 합니다. 따라서 학생들이 서로 다른 교과서를 사용하더라도 지식 내용과 요구 사항은 영향을 받지 않습니다.

교과서는 장기간 여러 차례 사용할 수 있도록 편찬되었습니다(학생들은 교과서에 직접 글을 쓰거나 그림을 그리거나 연습문제를 풀 수 없습니다).

"따라서 각 일반교육기관의 교수·학습은 해당 교과목의 요구에 따라 전국적으로 통일되게 운영됩니다. 교과서는 교수·학습을 체계화하는 학습 자료입니다. 풍부하고 다양한 학습 자료는 교수·학습 과정을 효과적으로 지원할 것입니다."라고 교육훈련부 장관은 강조했습니다.

교육훈련부는 또한 교육, 시험, 평가 및 시험 방법에 대한 혁신을 계속 추진하고, 지방 자치 단체와 학교에서의 현재 상황과 실행 질을 검토 및 평가하며, 유권자의 피드백과 제안을 경청하여 향후 지도 솔루션을 강화할 것이라고 밝혔습니다.

출처: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-tra-loi-ve-mot-bo-sach-giao-khoa-chung-cho-ca-nuoc-185250728102948159.htm