응우옌 킴 손 장관: 교육 분야는 오늘날처럼 큰 어려움에 직면한 적이 없었습니다.

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2024-2025년 새 학년을 앞두고 VietNamNet은 교육훈련부 장관 응우옌 킴 선과 인터뷰를 진행했습니다.

새로운 유치원 교육 프로그램 시행, 대학 자율성 강화

- 응우옌 킴 선 장관님, 2024-2025년 새 학년도에 교육훈련 부문이 목표로 하는 주요 과제를 공유해 주시겠습니까?

2024-2025학년도에는 전국 교육계가 당, 국회 , 정부의 결의와 주요 정책에 명시된 주요 과제를 이행하는 데 주력하고, 교육훈련 혁신을 지속해 나갈 것입니다.

새 학년도에는 교육계 전체가 설정된 목표를 최대한 달성하기 위해 노력할 것입니다. 이를 위해 정치국 결의 91호의 내용을 이행하는 데 중점을 두고, 교육훈련의 근본적이고 포괄적인 혁신에 관한 결의 29-NQ/TW를 지속적으로 이행합니다. 2018년 일반교육 프로그램의 효과적인 이행을 위한 첫 번째 주기를 완료하고 전체 이행 과정에 대한 평가를 실시합니다. 새로운 미취학 아동 교육 프로그램 이행을 위한 여건을 마련합니다.

동시에 교육 부문은 질, 심도, 실용성, 그리고 실질성을 높이는 방향으로 대학 자율성을 강화하고, 산업화-현대화 및 국가 국제화 요구에 부응하는 인적자원 교육의 질적 향상을 위한 솔루션을 동시에 시행할 것입니다. 특히 반도체 산업, 인공지능, 클라우드 컴퓨팅 등 고급 첨단 기술 인력 양성에 우선순위를 둘 것입니다.

교육훈련부는 정치국 91호 결의 이행을 위한 행동 계획을 수립하여 정부에 제출하고, 교육훈련 개혁을 근본적이고 포괄적으로 추진할 것입니다. 이를 바탕으로, 정부의 행동 계획을 체계적이고 과학적으로, 실용주의 정신에 따라, 실현 가능성과 효과를 보장하며 이행하기 위한 교육 부문 행동 계획을 수립할 것입니다.

2024-2025학년도에 교육부는 법률 체계를 지속적으로 검토, 수정 및 보완하고, 어려움과 장애물을 제거하기 위해 발생하고 조정이 필요한 실질적인 문제들을 파악하며, 발전을 위한 유리한 메커니즘과 정책을 마련할 것입니다. 특히, 교육 분야에서 가장 중요한 문제 중 하나인 교원 양성 문제를 해결할 법률 프로젝트인 교사법 제정을 위한 재원 확보에 우선순위를 둘 것입니다.

교육훈련부는 곧 2030년까지의 베트남 교육 개발 전략과 2045년까지의 비전을 발표할 예정이며, 기존의 문제점과 한계를 극복하기 위한 계획을 수립하고, 어려움을 극복하기 위해 노력하며, 더욱 나은 성과를 내는 학년을 목표로 할 것입니다.

- 장관님, 2024-2025년 새 학년도의 주요 키워드는 무엇입니까?

교육 부문은 2024~2025학년도의 주제를 "혁신, 질적 향상, 연대 및 규율"로 정하고 12가지 핵심 과제와 솔루션을 제시했습니다.

2025년 고등학교 졸업시험, 위험 회피 위해 리허설 및 대대적 시행

- 2024-2025학년도는 2018년 일반교육과정이 첫 번째 여정의 마지막 해에 접어드는 해입니다. 새 프로그램에 따른 첫 고등학교 졸업시험이 치러지는 해입니다. 장관님께서는 이 중요한 학년도에 대한 교육부의 방향에 대해 말씀해 주시겠습니까?

4년간의 학년별, 학년별 시행을 거쳐 2024-2025학년도에는 각 학년의 마지막 학급을 포함하여 2018년 교양교육과정이 완료됩니다. 또한, 이 학년도는 교양교육과정 혁신의 요건을 충족하는 새로운 계획에 따라 고등학교 졸업시험이 시행되는 첫 학년이 될 것입니다.

많은 어려움에도 불구하고 최근의 일반 교육 개혁 방향은 혁신을 구현하고, 그로부터 이익을 얻고, 사회에 긍정적 결과를 확신시키는 사람들 사이에 점진적으로 혁신적인 사고를 형성하려는 전체 정치 시스템, 모든 계층의 권위자, 전체 교육 부문의 결의와 노력을 보여줍니다.

교육부는 올해를 중요한 학년으로 인식하고 이전 학년도의 준비 과정을 거쳐 왔습니다. 예를 들어, 2025년 고등학교 졸업시험 계획이 수립되어 폭넓은 논의를 거쳐 사회의 높은 공감대를 얻었습니다. 계획 발표 직후 교육부는 2025년 고등학교 졸업시험 준비에 착수했습니다. 2025년 고등학교 졸업시험 관련 규정은 2024년 11월에 발표될 예정입니다. 또한, 학생, 교사, 학교, 그리고 지역 사회의 원활한 시행을 위해 시험 규정의 장기적인 안정성을 초안 작성 과정에서 고려했습니다.

현재 교육훈련부는 간소화, 학생과 사회의 편의 증진, 입학의 질 보장, 지원자 기회의 공정성 확보라는 전반적인 취지를 바탕으로 2025년 신입학 규정 초안을 검토 및 확정하고 있습니다. 고등교육기관은 입학 자율성을 유지하되, 사회적 책임을 더욱 강화해야 할 것입니다.

W-luong the vinh (2).JPG.jpg — 일러스트: Thanh Hung.

또한, 2025년 고등학교 졸업시험 준비 과정은 평가를 위해 상당히 큰 규모로 시범 운영되어야 하므로 교육훈련부는 이를 위한 계획을 수립하고, 공식 시험을 실시할 때 위험을 피하기 위한 연습을 병행했습니다.

올해 교육훈련부는 각 교육 단계의 새 학년도 시간표와 지침을 조기에 발표하여 각 과제, 해야 할 일, 반드시 해야 할 일을 구체적으로 언급했습니다. 여기에는 두 가지 중요한 과제가 포함되었습니다. 모든 교육 단계의 최종 학년을 위한 2018년 일반 교육 프로그램의 효과적인 이행을 지시하고, 2025년 고등학교 졸업 시험을 조직하기 위한 여건을 마련하는 것입니다.

전문 부서와 교육훈련부는 지시와 지도를 하는 동시에 각 지방자치단체가 2024-2025년 신학년도의 각 중요 과제와 업무를 이행하도록 지원하고 동행하기 위한 계획을 긴밀히 모니터링하고 수립해 왔습니다.

정책 및 법률 체계를 완벽히 하고, 교사의 지위를 향상시킵니다.

- 교직원의 양, 질, 구조를 확보하는 문제에 대한 해결책은 무엇입니까?

현재 이 나라에는 약 160만 명의 교사가 있습니다. 2023-2024학년도에는 전체 교사 19,474명이 채용되었지만, 학생 수는 꾸준히 증가하고 학급 수도 늘어나 대부분의 지역에서 여전히 많은 교사가 부족한 실정입니다.

교육훈련부는 지방자치단체에 모든 할당량을 채우고 교사 교육을 주문하도록 지시했고, 대학에서는 새로운 과목과 관련된 교육을 적극적으로 조직했습니다.

교육훈련부는 교사의 지위를 향상시키기 위해 정책 및 법률 체계를 지속적으로 개선할 것입니다. 여기에는 국회에 제출될 교사법을 포함하여 보수, 채용, 활용, 관리, 명예, 보상 등에 대한 정책을 공포하기 위한 법적 통로를 만들고 교육 부문이 교사를 적극적으로 채용, 동원하고 배치할 수 있는 권한을 부여하는 것이 포함됩니다.

동시에, 내무부와 협력하여 중앙위원회 결정 72호에 따라 남은 교직원 정원을 배정하도록 유관 기관에 권고하고, 각 지자체가 전년도에 배치된 모든 교직원을 채용하고 추가 교직원을 배치하도록 강력히 촉구해야 합니다. 동시에, 권한 범위와 특정 사회경제적 여건에 맞는 지자체가 현지 교직원을 위한 적절한 지원 정책을 마련하도록 지시하여 교사들이 업무 수행에 대한 신뢰와 안정감을 확보하도록 해야 합니다.

최근 들어 교육학을 전공하는 학생을 위한 우대 정책, 기본 급여의 변화 등이 학생들의 교육학 공부 선택에 긍정적인 영향을 미쳤습니다. 많은 지방자치단체에서는 교사를 유치하고 '유지'하기 위한 동기를 부여하기 위해 구체적인 메커니즘과 정책을 발표하고 시행했습니다. 교사법은 실무적 요구 사항을 바탕으로 개발되고 있습니다. 이 모든 것은 교직원 문제로 인한 어려움을 해결하기 위한 중요한 움직임이 있었음을 보여줍니다.

- 장관님께서는 교사법 초안의 진행 상황에 대해 더 자세히 알려주실 수 있나요?

교사는 교육의 질을 결정하는 데 중요한 역할을 합니다. 교육의 발전은 교직원의 역량 개발에 달려 있다는 것이 현실적으로 입증되었습니다. 교육 혁신의 결과는 각 교사의 혁신에 달려 있습니다. 교사의 질은 여러 요인에 의해 좌우됩니다. 개별적인 노력 외에도 각 교사의 지속적인 학습 정신, 정책, 근무 환경, 교사 선발, 채용 및 개발 방법 또한 중요한 역할을 합니다.

이러한 인식을 바탕으로 교육훈련부는 지난 몇 년간 교사를 규제하는 별도의 법률 제정을 당, 국가, 국회에 제안하기 위한 이론적·실무적 근거를 적극적으로 마련해 왔습니다. 국회 상임위원회는 2024년 4월까지 제15대 국회의 2024년 법률 제정 계획에 교사법 제정안을 포함하도록 국회에 제출하기로 합의했습니다. 이는 전국 교육기관에서 근무하는 160만 명의 교사들의 기대에 부응하는 좋은 소식입니다.

교육훈련부는 교사법 초안 작성을 총괄하는 책임을 맡아, 많은 과제와 복잡한 절차, 난해한 새 내용으로 초안 작성에 오랜 시간을 보낸 후, 5월 13일 교사법 초안을 발표하여 국민 여론을 광범위하게 수렴했습니다.

8월 27일, 정부는 임시국회에서 교사법 초안에 대한 의견을 수렴하여 국회 상임위원회에 제출했습니다. 계획에 따르면, 교사법 초안은 제8차 국회(2024년 10월)에서 심의 및 초기 의견 수렴을 거쳐 제9차 국회(2025년 5월)에서 심의 및 승인될 예정입니다.

- 장관님께서는 2024-2025학년도 개학을 맞아 전국의 교사와 학생들에게 어떤 메시지를 전하고 싶으신가요?

국가의 사회경제적 발전이 커질수록 교육과 훈련에 대한 요구는 더욱 높아집니다. 교육계가 오늘날처럼 막중한 책임과 영광, 그리고 큰 도전을 받은 적은 없었습니다. 지난 학년 동안 교육계 전체는 수많은 어려움과 도전을 극복하기 위해 엄청난 노력을 기울였습니다.

2023-2024학년도가 많은 좋은 결과로 마무리되었고, 이제 새 학년이 시작됩니다. 교육훈련부 관계자들을 대표하여 지난 학년 동안 학교 경영진, 교사, 교직원, 그리고 학생들의 탁월한 노고에 깊은 감사를 표합니다.

새 학년을 맞이하여, 교육계 전체의 모든 관리자, 교사, 그리고 직원들이 새로운 노력, 새로운 결의, 새로운 해결책을 끊임없이 모색하고, 교육계의 훌륭한 전통을 계승하여 베트남 교육을 지속적으로 발전시키고, 당과 국가가 부여한 요구와 과제를 충족시켜 나가기를 바랍니다. 교사들에게는 더 큰 기쁨과 헌신적인 노력, 그리고 헌신적인 자세가 있기를 기원합니다. 학생들에게는 창의력과 발전이 넘치는 새 학년이 되기를 기원합니다.

감사합니다, 장관님!