고등학생을 위한 올바른 직업 선택을 위한 진로지도

너무 많은 소원을 등록해서 낭비가 생긴다

2025년에는 약 85만 명의 대학 입학 지원자 중 760만 건 이상의 희망 사항이 등록될 것으로 예상됩니다. 따라서 평균적으로 지원자 한 명당 거의 9개의 희망 사항을 등록하게 되는데, 이는 이전 연도보다 훨씬 높은 수치로, 역대 최대 규모입니다. 2024년, 2023년, 그리고 2022년에는 지원자 한 명당 평균 약 5개의 희망 사항을 등록할 것으로 예상됩니다.

교육훈련부 는 5개 미만의 희망 사항을 가진 지원자가 39.6%, 10개 이상의 희망 사항을 가진 지원자가 30.9%, 10개 이상의 희망 사항을 가진 지원자가 29.5%, 20개 이상의 희망 사항을 가진 지원자가 6.7%라고 보고했습니다. 구체적으로, 많은 지원자가 100개 미만의 희망 사항을 가지고 입학에 등록했고, 150개 이상의 희망 사항을 가진 지원자도 있었습니다. 서로 관련이 없어 보이는 지원자조차도 다양한 단과대학과 전공에 걸쳐 희망 사항이 분포되어 있는 것은 많은 사람들을 놀라게 했습니다. 예를 들어, 149개의 희망 사항을 가진 지원자의 지원서에서 그가 등록한 전공은 전기전자공학, 메카트로닉스공학, 경제법, 물류 및 공급망 관리였습니다.

2025년에는 드물게 한 지원자가 최대 231개의 대학 입학 희망을 등록했지만, 그 희망들은 서로 연관성이 거의 없었습니다. 예를 들어, 이 지원자의 첫 번째 희망은 베트남 댄스 아카데미에 입학하는 것이었습니다. 2번부터 7번까지는 후에 관광대학, 8번부터 11번까지는 사이공대학, 12번은 옌바이 직업대학에 입학하는 것이었습니다. 직업 측면에서 이 지원자는 공학, 어학, 사회과학부터 경제학, 예술까지 다양한 전공을 등록했습니다. 이후 이 지원자는 교육훈련부 시스템에 많은 친척들에게 희망을 등록해 달라고 부탁했기 때문에 희망이 그렇게 많은지 몰랐다고 설명했습니다.

올해 전국 대학 입학금 총액은 1,140억 동(VND)을 넘어섰습니다. 교육 훈련부는 희망 등록을 무제한으로 허용하고 있지만, 전공 및 학교 선택에 있어 신중하지 못한 판단으로 인해 많은 문제가 발생했습니다. 수험생들은 수십 개의 희망을 등록하더라도 한 학교에만 등록할 수 있습니다. 희망 등록당 15,000동(VND)의 등록금을 너무 많이 내는 것은 비용 부담이 클 뿐만 아니라 낭비이기도 합니다.

교육훈련부 고등교육국장 응우옌 티엔 타오 교수에 따르면, 정보 기술은 여전히 이처럼 기록적인 수의 희망 사항을 처리할 수 있지만, 지원자들이 명시되지 않은 희망 사항을 너무 많이 등록하면 낭비가 발생할 수 있다고 합니다. 따라서 그는 대학 진학 희망 사항을 설정할 때 감정에 따라 희망 사항을 설정하는 대신 지원자들의 책임을 고려해야 한다고 제안했습니다.

실제로 올해는 가상 필터링 과정을 4배(당초 계획된 6회에서 10배로) 늘리고, 벤치마크 점수 발표도 연기하여 정확하고 공정한 결과를 확보해야 합니다. 이는 예산 낭비일 뿐만 아니라, 지원자들이 자신의 관심사, 능력, 진로 적합성을 고려하지 않고 수십에서 수백 개의 희망 사항을 대거 등록하는 현상으로, 서로 전혀 관련 없는 전공을 등록하는 사례에서 알 수 있듯이, 학교와 가정의 진로 지도 방식에 대한 의문을 제기하는 사람들이 많습니다.

신입생 응우옌 득 롱(하노이 대외무역대학교)은 고등학교 졸업 시험 성적을 고려했을 때 두 번째 선택이었고, 재능을 고려했을 때 첫 번째 선택은 하노이 과학기술대학교 제어공학부 자동화학과였지만 합격하지 못했다고 말했습니다. "부모님의 진로에 따라 등록했고, 친구들과도 상의했습니다. 제 남동생이 하노이 과학기술대학교에 재학 중이라 온 가족이 공부와 생활의 편의를 위해 그곳에서 공부하기를 바랐습니다. 대외무역대학교가 최고의 학교라서 등록했습니다."라고 롱은 말했습니다.

실제로 학생들이 부모님, 친척, 친구의 의견에 따라 자신의 희망을 등록하는 것은 드문 일이 아니며, 입학 전문가들은 항상 이러한 사실을 경고합니다. 많은 지원자들이 학교의 평판, 합격 가능성, 또는 친구들과 함께 공부하고 싶어서 학교를 선택합니다. 하지만 자신의 능력, 관심사, 적성, 그리고 재정 상황을 신중하게 고려하지 않으면 학업이 순탄치 않을 뿐만 아니라 졸업 후에도 오랫동안 이 직업을 유지하기 어려울 것입니다.

대부분의 지원자는 대학 입학을 "보장"하기 위해 여러 가지 희망을 가지고 등록합니다. 이는 틀린 것은 아니지만, 원하지 않는 과목을 통과하면 몇 학기 동안 공부한 후 중퇴하는 경우가 많습니다. 일부는 마지못해 학업을 마치지만 졸업 후 적합한 직업을 찾지 못하거나 잘못된 분야에서 일하거나 심지어 육체 노동을 하거나 대학 학위 없이 노동력을 해외로 수출하여 가족과 사회 모두에 시간과 돈을 크게 낭비하게 됩니다.

낭비를 피하기 위한 솔루션

교육훈련부는 학업 성적 기반 입학 및 대학 입학 원서 접수 감축 관련 문제에 대한 의견을 수렴하고 있다고 밝혔습니다. 이는 전국 500여 개 대학에서 시행될 예정이며, 의견 수렴이 완료되면 2026년부터 본격 시행될 예정입니다. 교육훈련부는 구체적으로 다음과 같은 방안을 제시했습니다. 최대 5명까지, 10명까지, 또는 원서 접수 제한을 없애는 방안입니다.

올해 입시 시즌을 분석해 보면, 지원자 수는 예년과 크게 다르지 않았음에도 불구하고 지원자 수는 기록적으로 증가한 것은 수험생과 그 가족들이 대학 입학 절차 변화에 대한 우려를 표명한 데 따른 것입니다. 조기 전형의 부재와 각 학교별 전형 방법 간의 점수 환산 방식의 복잡성으로 인해 수험생들은 합격 가능성을 높이기 위해 많은 지원서를 등록하게 됩니다. 교육훈련부 규정에 따라 대학은 전형 조합 간 점수 차이에 대한 규정을 공고해야 하며, 입학 점수 환산 규정은 등록 전 교육부의 지침을 면밀히 준수해야 합니다. 하지만 지금까지도 많은 학생들이 합격 및 입학했지만, 왜 한 번은 합격하고 다른 한 번은 불합격했는지 이해하지 못하고 있습니다. 그 이유는 많은 학교가 표준점수 대비 학교의 환산 계획에 따른 입학 점수만 알려주고 계산 방식은 구체적으로 알려주지 않아 수험생들이 큰 혼란을 겪고 있기 때문입니다. 오히려 학교가 공표한 졸업고사 성적 평가 방식에 따르면 고등학교 졸업고사 점수가 표준점수보다 높았음에도 불구하고 많은 수험생들이 불합격했습니다. 그러면 지원자들은 학교 입학 사무실에 전화해서 학교에서 발표한 표준 점수가 원래 조합에 대한 것이고 다른 조합의 표준 점수와 다르다는 사실을 알아내야 했습니다.

이전 몇 년간 지원자들은 학교에서 발표한 기준 점수와 비교하여 합격 또는 불합격 여부를 알기 위해 입학 전형에서 3개 과목의 점수만 합산하면 되었지만, 점수 환산에는 정보와 계산 공식이 부족했습니다. 학교에서 점수를 공개하지 않기 때문에 학생들은 자신의 합격 가능성을 합리적으로 예측할 수 없었습니다. 지원자들은 잘못된 전형이나 불리한 환산 계수를 가진 잘못된 방법을 선택하여 불합격하는 것을 피하기 위해 "꿈-능력-안전"이라는 그룹으로 나뉘어 다양한 희망 사항을 등록했습니다. 심지어 일부 지원자들은 학교에서 사전에 발표하지 않은 새로운 세부 기준을 충족하지 못해 예상치 못한 불합격을 당할까봐 걱정하는 마음을 숨기기 위해 솔직하게 더 많은 희망 사항을 등록하기도 했습니다. 이는 향후 입학 시즌에 더욱 개선되고 극복되어야 할 부분입니다. 그래야 입학 절차가 진정으로 공개적이고 투명하게 운영되어, 지원자들이 이유도 모른 채 합격 또는 불합격으로 혼란스러워하는 일이 없어질 것입니다.

또한, 교육훈련부의 일반 입학 지원 시스템은 지난 몇 년간의 여러 미흡한 점을 극복하고 안정적으로 운영되고 있다고 평가되지만, 학생들의 심리와 입학 전략 등 해결해야 할 과제들이 여전히 남아 있습니다. 학교에서는 지속적인 관심과 지도, 그리고 진로 지도를 충실히 해야 하며, 학교와 가정을 긴밀히 연결하여 지원자들이 최선의 선택을 하고 학업, 일, 그리고 삶에서 자신의 능력과 강점을 충분히 발휘할 수 있도록 지원해야 합니다.

아직도 다양한 입학방법이 존재합니다.
교육훈련부 평가에 따르면 올해 17개 전형 방식이 도입되어 여전히 많은 전형이 존재합니다. 그중 성적 증명서를 제출하여 입학하는 지원자가 42.4%, 고등학교 졸업 시험 결과를 제출하여 입학하는 지원자가 39.1%를 차지합니다. 교육훈련부 고등교육국장 응우옌 티엔 타오 교수는 성적 증명서 제출 방식이 입학 성적과 학습 성과에 많은 영향을 미친다는 문제를 제기했습니다. 그렇다면 앞으로도 성적 증명서 제출 전형을 유지해야 할까요? 특히 성적 증명서 제출 전형은 오랫동안 공정성과 투명성에 대한 많은 논란이 있어 왔습니다.
고등교육법은 고등교육기관이 입학 방식을 결정할 자율권을 가진다고 규정하고 있습니다. 이 권리에는 교육훈련부의 감독 하에 공정성, 투명성 및 법규 준수를 보장할 책임이 수반됩니다.

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출처: https://baolaocai.vn/huong-nghiep-cho-hoc-sinh-pho-thong-de-chon-dung-nganh-nghe-post882558.html