2025년 입학전형에 왜 이렇게 많은 문제가 있는가요?

일부 대학에서는 입학 성적 발표 직후 기준과 입학 점수를 변경하여 합격에서 불합격으로 이어지는 사례가 잇따르고 있습니다. 합격한 대학 목록을 조회할 수 없는 지원자도 있고, 입학 점수보다 높은 점수를 받았음에도 불구하고 합격하지 못하는 지원자도 있습니다.

학부모와 학생들이 Tuoi Tre Online에서 2025년 대학 입학 점수를 확인합니다 - 사진: NHU HUNG

위의 문제는 교육훈련부가 올해 입학 시즌에 적용한 일련의 입학 혁신의 결과입니다.

"범인"을 찾아보세요

올해 입학전형이 왜 이렇게 혼란스러운 걸까요? 우선, 여러 방법론에 따른 등가 점수를 30점 만점으로 환산하는 방식 때문입니다. 초안 작성 초기부터 많은 전문가와 대학들은 이러한 환산 방식이 과학적 근거가 없어 부정확한 결과를 초래한다고 경고했습니다. 각 대학의 환산 방식이 다르기 때문에 결과도 다르게 나타납니다.

하지만 이러한 전환은 아직 시행될 예정이며, 많은 전문가들은 이것이 벤치마크 점수를 너무 높게 끌어올린 이유 중 하나라고 믿고 있습니다. 고등학교 졸업 시험 점수만 고려하는 지원자가 가장 불리한 입장에 처해 있기 때문입니다.

올해 2018년 교양 교육 과정 1학년 학생들은 예년과 달리 새로운 내용으로 고등학교 졸업 시험을 치렀고, 여러 객관식 과목의 출제 방식과 답안 작성 방식도 달라졌습니다. 시험이 끝난 직후, 많은 수험생들이 수학과 영어 문제가 너무 어려워 일반 고등학생의 수준을 넘어섰다고 의견을 밝혔습니다.

당시 교육부는 시험지가 시험 요건을 잘 충족한다고 판단했습니다. 점수가 발표되었을 때, 전 과목 평균 점수가 하락했지만 점수 분포가 더 양호했던 점을 제외하면, 등급 분류 지표 또한 교육부에서 매우 양호하게 평가했으며, 제한이나 불만은 거의 없었습니다.

교육부가 점수를 환산하는 백분위수를 발표했을 때, 많은 사람들이 처음 들어봤지만 정확히 무엇인지는 몰랐던 용어였습니다. 많은 사람들이 이 발표가 등가 환산이나 시험 그룹 간 차이를 계산하기 위한 것이라는 데 동의했습니다. 그러나 많은 전문가들은 이 백분위수 산출 기준이 불완전하고, 심지어 부정확하며, 참고 가치가 매우 낮다고 지적했습니다.

평균 시험 점수는 급격히 하락했지만, 대학들이 벤치마크 점수를 발표하자 수험생과 대중은 충격에 빠졌습니다. 교육부가 발표한 것처럼 몇몇 인기 전공만 상승한 것이 아니라 대부분의 대학에서 벤치마크 점수가 너무 높았기 때문입니다. 대중은 왜 시험 점수는 낮은데 벤치마크 점수는 30/30까지 높은지 의문을 제기했습니다.

일부 대학들은 지원자 수 증가 외에도 동등성 환산 계수가 많은 대학의 기준 점수 상승 원인 중 하나라고 생각합니다. 각 대학은 서로 다른 환산 계수를 적용하기 때문에 결과도 달라지기 때문에 고등학교 졸업 시험 점수를 고려하는 지원자들은 불리한 입장에 처하게 됩니다.

높은 기준 점수의 또 다른 주요 이유는 국제 언어 자격증, 우수한 학생에 대한 인센티브 포인트가 추가되었고, 지원자가 입학 조합 시 IELTS 점수를 영어 점수로 변환할 수 있기 때문입니다.

자격증 점수 환산은 매우 유연하여, 입학 심사 시 IELTS 6.0은 영어 점수 9점으로 환산될 수 있습니다. 또한, 대학들은 IELTS 자격증 소지자에게 1점에서 3점까지 적극적으로 점수를 부여합니다. 보너스 점수를 환산하고 계산하여 이중 우선권을 부여하는 대학들도 있습니다.

지역별 우선 점수는 엄격하게 적용되는 반면, 22.5점 이상인 지원자는 특정 계산 공식에 따라 우선 점수가 점진적으로 감점되는 반면, 보너스 점수와 인센티브 점수는 확대됩니다. 높은 점수대의 지원자가 보너스 점수를 추가로 감점받는 상황을 통제할 수 있는 공식은 전혀 없습니다.

답변이 필요합니다

이전 몇 년간은 학교에서 벤치마크 점수를 발표하고, 지원자들은 일반 입학 포털에서 바로 합격/불합격 점수를 확인할 수 있었습니다. 하지만 올해는 벤치마크 점수가 발표된 후 3일 후에야 합격/불합격 점수를 확인할 수 있었습니다. 올해의 점수 환산 방식 때문에 지원자들은 합격/불합격 여부를 확실히 알 수 없었기에, 불안감과 기다림이 더욱 고통스러웠습니다.

실제로, 필요 점수보다 높은 점수를 받았음에도 불구하고 불합격하는 지원자들도 있습니다. 심지어 일반 입학 포털의 검색 결과에서도 합격 또는 불합격 여부가 표시되지 않는 지원자들이 많아 지원자들은 더욱 혼란스러워하고 있습니다.

지원자들은 학교 홈페이지에서 합격 결과를 확인했지만, 교육부 입학 포털에서는 불합격으로 처리되었습니다. 지원자들의 선호도 순위가 바뀐 것은 지원자의 잘못이 아니었습니다. 해당 대학은 기술적 오류로 인해 다른 대학에 지원자의 입학을 고려해 달라고 요청하는 서한을 발송해야 했습니다.

수많은 희비극적인 사건들로 인해 지원자들은 학교를 이리저리 전전하며 교육부 입학 상담 전화에 신고하는 등 분주히 움직였습니다. 입학 확정까지 며칠밖에 남지 않은 상황에서 학교와 교육부는 지원자들에게 공식적이고 확실한 답변을 내놓지 않았습니다. 언론에서도 이 상황을 보도하며 교육부에 공식적인 답변을 요구했지만 아직 답변을 받지 못했습니다.

지난 10년 동안 올해처럼 대학 입학 시험이 일관성 없이 치러진 적은 없었습니다. 특히 지난 나흘 동안의 상황을 고려하면 더욱 그렇습니다. 올해 일반 입학 시스템(있는 경우)의 오류와 학교의 기술적 오류로 인해 얼마나 많은 수험생이 원하는 대학에 입학할 기회를 놓쳤을까요?

점수의 불공정성은 바로잡을 수 없지만, 기술적 오류는 적절한 시기에 바로잡아 후보자의 합법적 권리를 보장할 수 있을까요?

후보자에게 공정성과 편의성을 제공하세요

8월 25일, 교육훈련부 차관 황민선은 기자들에게 다음과 같이 말했습니다. 2025년 입학 시즌의 혁신은 포인트 전환 규정, 우선 포인트 제한, 여러 차례의 가상 필터링 라운드 시행 등 모두 공통의 목표를 향해 나아갑니다. 즉, 후보자에게 공정성과 편의성을 제공하는 것입니다.

2025년 고등학교 졸업 시험을 치르는 수험생들 - 사진: THANH HIEP

안정성이 필요함

우리가 수년에 걸쳐 시험의 조직과 대학 입학 방법을 결정하는 데 부지런히 노력했다면, 입학이 이 문제와 관련된 방법 및 규정 면에서 결코 안정된 적이 없다는 사실을 우리 모두 깨닫게 될 것입니다.

실제로 교육부는 오랫동안 거의 매년 입학 규정을 전년 대비 변경하고 조정해 왔습니다. 예를 들어, 올해 대학 입학 규정에서 교육부는 예년과는 완전히 다른 방식과 규정을 제시했고, 이로 인해 많은 미비점, 심지어 부조리함이 드러났습니다.

첫 번째 부적합하고 불합리한 점은 고등학교 졸업고사 평균 점수는 크게 하락한 반면, 많은 전공의 기준 점수는 상승하여 많은 전공이 기준 점수를 30/30점의 절대 점수로 설정했다는 것입니다. 그리고 더 역설적인 것은 절대 기준 점수를 가진 전공이 한두 개뿐인 것이 아니라, 기준 점수를 29~30점으로 설정하는 전공이 많다는 것입니다.

이 어처구니없는 비정상성은 입학 전형 방법 간의 상관관계 함수에 따라 점수를 환산하는 방식에서 비롯되는데, 이 방식은 올해 들어서야 적용되기 시작했습니다. 문제는 교육부가 이 방식을 제시할 당시, 교육부 산하 전문기관들이 얼마나 많은 가상 상황을 대상으로 시험을 진행했느냐는 것입니다.

만약 시험을 진지하게 진행했다면 교육부는 분명 예상치 못한 결과, 즉 위에서 언급한 부적절함과 부조리를 발견했을 것이고, 이를 바탕으로 수험생과 학교에 어려움을 주지 않도록 조기에 조정을 했을 것입니다.

올해 교육부가 발표한 입학 규정에서 또 다른 심각한 문제가 발생했는데, 이는 학교가 최대 3점(30점의 10%)의 인센티브 포인트를 부여할 수 있도록 허용함으로써 교육 접근에 불공정성을 조성한다는 것입니다.

이로 인해 도시 지역에 살면서 IELTS 영어 자격증을 공부하고 높은 점수를 받을 수 있는 조건과 기회를 갖춘 좋은 경제적 여건의 학생과, 외국어 자격증을 공부할 기회가 없는 외딴 지역에 살면서 어려운 경제적 여건의 학생 사이에 큰 불평등이 발생합니다.

따라서 당과 국가, 정부가 해야 할 일은 교육훈련부에 신속히 지시하여 안정적이고 예측 가능하며 이해하기 쉽고 적용하기 쉬우며, 가장 중요한 것은 최소 5년 동안 안정적인 입학 규정을 신속하게 제정하는 것입니다.

입학 규정을 적절하고 안정적으로 확립하지 못한다면 당, 국가, 정부, 인민이 오랫동안 바라던 대로 어떻게 안정적이고 발전된 대학 교육을 제공할 수 있겠습니까?

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강의 - 르 민 티엔

출처: https://tuoitre.vn/ky-tuyen-sinh-2025-qua-nhieu-van-de-vi-dau-20250827093910195.htm