교원법 5대 핵심내용 심화

교육훈련부 황민선 차관은 교사법 초안 및 의료진과 학교 회계사 제도와 관련된 문제에 대해 언론의 질문에 답했습니다. 사진: VGP/Nhat Bac

교사법의 접근방식, 관점 및 개발방향과 관련하여, 우선 교육부는 입법정책, 방향 및 관점을 준수하고 긴밀히 따르고 있으며, 최신 관점은 정치국 , 국회 및 정부가 지시하고 강조하는 것입니다.

즉, 우리는 단순히 관리만을 위한 법률이 아니라 개발과 창조를 위한 법률을 제정합니다. 교육부는 교사 양성에 대한 관점을 새롭게 정립하여 접근합니다. 이것이 교육 분야의 핵심 동력입니다. 교육훈련을 근본적으로 개혁하려면 교육훈련의 질을 좌우하는 교사 관리 및 양성 방식을 개혁해야 합니다.

행정 도구를 활용한 관리에서 전문성과 품질 도구를 활용한 관리로, 인사 관리에서 인적 자원 관리로 전환하는 것이 우리의 관점입니다. 우리는 교사를 단순한 공무원으로 여기지 않습니다. 지식을 전달하고, 개발하고, 전파하며, 인재를 양성하고, 국가를 위한 인적 자원을 개발할 수 있는 지식과 기술을 갖춘 진정한 교사로 생각합니다.

부장관은 오늘 아침 그룹 토론에서 교육 및 훈련 부문이 하노이 국회 대표단 그룹에서 토람 사무총장이 직접 지시를 내린 것을 매우 기쁘게 생각한다고 덧붙였습니다.

사무총장은 교사법이 매우 중요한 역할을 한다고 강조했습니다. 교육훈련부가 정부 지침에 따라 기본적으로 요건을 충족하며 신중하게 마련한 내용 외에도, 이 교사법을 개선할 필요가 있다고 말했습니다. 사무총장은 또한 5가지 내용을 강조하며, 교육훈련부가 이러한 내용을 개선하고 심화하기 위해 정부에 보고할 것을 요청했습니다.

첫 번째는 교사의 전략적 역할을 철저히 이해하는 것입니다.

두 번째는 학생과 교사의 관계를 명확히 하는 것입니다. 구체적으로, 학생이 있으면 교사도 충분해야 하고, 학교도 충분해야 합니다.

셋째, 교사도 과학자라는 관점을 명확히 하고 심화하는 것입니다. 지식을 전파하는 것 외에도, 교사는 스스로 학습하고 조사하여 지식을 발전시키고 새로운 요구에 적응해야 합니다.

넷째, 국제 통합의 필요성입니다. 교육훈련의 근본적이고 포괄적인 혁신에 관한 결의안 29호를 요약한 정치국 결론 91에는 학교에서 영어를 제2외국어로 점진적으로 도입하는 것이 매우 중요한 내용으로 명시되어 있습니다. 교사 또한 국제 통합에 대한 접근 방식을 가져야 하며, 무엇보다도 외국어 능력, 영어 능력, 그리고 국제 통합에 필요한 기타 능력, 그리고 교육에서 첨단 도구를 활용할 수 있는 디지털 기술을 갖추어야 합니다.

마지막으로 사무총장은 교사 정책, 특히 평생 학습을 위한 교사 정책을 강조했습니다. 평생 학습은 모든 연령대의 사람들이 배울 수 있다는 것을 이야기합니다. 따라서 역량과 자질을 갖춘 훌륭한 교사는 연령에 관계없이 기여할 수 있는 정책을 갖춰야 합니다. 특히 외딴 지역, 고립된 지역, 그리고 매우 어려운 지역의 교사들을 위한 정책과 제도에 주의를 기울여야 합니다. 이러한 정책과 제도는 외딴 지역의 교육 및 훈련의 질을 향상시키고 지역 사회경제 발전에 기여할 것입니다.

이러한 정신에 따라 교육훈련부는 사무총장, 국회의원, 사회의 의견을 진지하고 수용적으로, 충분히 수용하여 교사법의 완성, 질적 향상, 수준 제고를 지속적으로 추진하여 향후 정부에 보고하고 5월에 열릴 국회에서 승인을 받을 수 있도록 하겠습니다.

학교의 의료진과 회계사는 공무원입니다. 이러한 의료진과 학교 회계사는 교사가 아니므로 현행 교사 우대 정책의 혜택을 받지 못합니다. 교육훈련부는 최근 여러 부처와 협력하여 정부에 여러 정책, 특히 교육 분야 공무원, 특히 교사의 급여 체계를 개정하도록 권고했습니다.

하나는 학교 직원들이 직위, 직무에 적합하고 교육의 성격과 수준에 걸맞은 전문적 수당을 받을 수 있도록 연구하고 제안하는 것입니다.

두 번째는 학교 직원 직위의 복잡성을 평가하여 현행 규정에 따른 조정의 기준으로 삼고, 이를 지속적으로 검토하여 소득 향상에 기여하는 것입니다.

셋째, 학교 보건 종사자와 회계사의 어려움을 해결하기 위해 교육부는 각 성 및 중앙 직할시의 인민위원회에 자문 기관을 조직하고 권한에 따라 조직하여 학교 관리자와 직원의 전문 직함 승진을 규정에 따라 검토하도록 지시하고, 이 팀의 권리를 보장하고 소득 향상에 기여하도록 요청하는 문서를 발행했습니다. 동시에 각 지방에 대한 구체적인 지원 정책을 마련하여 소득 증대에 기여하고 생활을 안정시켜 안심하고 일할 수 있도록 했습니다.

출처: https://kinhtedothi.vn/lam-sau-sac-5-noi-dung-cot-loi-cua-luat-nha-giao.html