매년 약 5만~6만 명의 어린이가 예방접종을 완료하지 못했습니다.

보건부 국립위생역학연구소 부소장인 Duong Thi Hong 박사에 따르면, 확대된 예방접종 프로그램에 따라 현재 어린이를 대상으로 무료 백신 12종이 제공되고 있습니다.

수개월간 백신 부족 사태를 겪었던, 특히 "5 in 1" 백신(디프테리아, 백일해, 파상풍, B형 간염, 폐렴, Hib 균에 의한 뇌수막염)의 경우, 2024년 1월부터 각 지자체에서 이 백신을 어린이에게 접종하게 됩니다. 호주 정부 의 자금 지원을 받는 이 백신은 국립위생역학연구소(NIHEP)에서 각 지자체에 배정되었습니다.

미국 질병통제예방센터의 예방접종 전문가들이 반콩 마을 보건소 (타인호아성 바투옥구)에서 확대 접종 백신의 보관 조건을 평가하고 있습니다.

홍 부교수에 따르면, 매년 95%의 어린이가 백신을 완전히 접종받습니다. 그러나 코로나19와 일부 백신 부족으로 인해 2023년에는 일부 백신의 완전 접종률이 감소할 것으로 예상됩니다. 백신을 완전히 접종하지 않은 어린이는 앞으로 일부 감염병에 걸릴 위험이 더 높습니다.

예방접종 전문가는 확대된 예방접종 프로그램이 목표를 완전히 달성하더라도(확대된 예방접종 프로그램에 참여한 어린이의 95%가 완전히 예방접종을 받았음) 매년 약 5%(50,000~60,000명)의 어린이가 완전히 예방접종을 받지 못해 지역 사회 면역에 격차가 있다고 추정합니다.

또한, 일부 국가에서는 백신에서 유래한 유전자 변형 소아마비 바이러스를 포함하여 소아마비의 발병과 유행이 계속 기록됨에 따라 소아마비와 같은 일부 질병이 국가에 유입될 위험이 있습니다.

전염병 감시 시스템에 따르면, 북부 일부 지역에서는 심각한 합병증을 앓은 어린이를 포함한 디프테리아 발병 사례가 보고되었습니다. 하노이에서는 어린이 백일해 사례가 발생했습니다. 백일해는 호흡기를 통해 전파되는 전염병으로, 겨울과 봄에 쉽게 확산됩니다.

예방접종이 부족하여 전염병이 재발할 위험이 있는 가운데, 보건부와 교육훈련부는 유치원과 초등학교에 입학하는 어린이를 대상으로 긴급하게 병력 검사와 추가 예방접종을 시행하고 있습니다.

학교에서의 발병을 예방하세요

유아 및 초등학생에게 질병 예방을 위해 모든 예방접종을 실시합니다.

어린이를 보호하고 위험한 전염병을 예방하며, 특히 가까운 미래에 학교에서 발생할 수 있는 백일해, 홍역, 풍진과 같은 전염성이 강하고 쉽게 발생하는 겨울-봄 질병의 발병 위험을 피하기 위해, 국가 확대 예방 접종 프로그램은 보건부와 지방 및 시 교육 훈련부와 협력하여 유치원 및 초등학교에 입학하는 어린이의 예방 접종 기록을 검토하고 있습니다.

학교는 학부모로부터 자녀가 어떤 예방접종을 받지 않았거나 완전히 접종받지 않았는지 파악하는 정보를 받습니다. 이를 통해 지역 보건 당국은 백신 필요량을 추산하고 유치원 및 초등학교 입학 아동을 위한 추가 예방접종 계획을 세울 수 있습니다.

현재 전문가들은 백일해, 디프테리아, 홍역, 풍진 및 일본뇌염, 소아마비와 같은 기타 전염병과 같은 겨울과 봄철 전염병을 예방하고 퇴치하기 위해 일부 백신 접종에 특별한 주의를 기울이고 있습니다.

동시에 보건 시스템은 홍역, 풍진, 소아마비, 디프테리아, 백일해, 신생아 파상풍과 같은 확대된 예방 접종 프로그램의 질병에 대한 모니터링을 강화하여 예방 접종에 대한 권장 사항과 지침을 신속하게 제공합니다.

백신 접종이 충분하지 않으면 아이들은 완전한 면역력을 갖추지 못해 질병에 취약해집니다. 또한, 항체의 지속성은 백신의 특성, 생산 기술, 신체의 반응 능력 등에 따라 달라집니다. 한편, 백신으로 생성된 면역력은 시간이 지남에 따라 점차 감소하여 어느 시점에 이르면 신체가 병원균의 공격에 저항할 만큼 강해지지 못하게 됩니다.

따라서 추가 접종은 어린이의 예방 접종을 완료하고, 면역력을 강화하며, 보호력을 향상시킵니다. 어린이가 보호받으면 학교 내 유행병 발생 위험을 피할 수 있습니다.

소스 링크: https://thanhnien.vn/moi-nam-khoang-50000-60000-tre-chua-duoc-tiem-chung-day-du-185231229192004625.htm