동다구 교육훈련부, 모범 교사 표창

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12/13 에뮬레이션 기준은 우수로 분류됩니다.

기념사에서 동다구 교육훈련부장인 Trinh Dan Ly는 2023-2024학년도에 동다구 교육훈련부가 우수한 학생과 우수한 교사 측면에서 도시 내 선도적인 부서 중 하나로 자리매김할 것이라고 밝혔습니다.

하노이시 교육훈련부 쩐 더 꾸엉 부장은 동다구 교육훈련부를 축하하는 꽃바구니를 전달했습니다. — 하노이 시 교육훈련부 쩐 더 꾸엉 부장은 동다구 교육훈련부를 축하하는 꽃바구니를 전달했습니다.

이에 따라 지난 학년도에 구 교육훈련부는 시당위원회와 인민위원회의 종합 교육 건설 및 질 향상에 관한 지침과 계획을 지속적으로 이행했습니다. "친절한 학교, 적극적인 학생 만들기", "행복한 학교 만들기", "산업의 모방 운동"을 장려하고, 경영 혁신과 교육 질 향상에 특히 주력했습니다.

학교에서는 해결책을 시행하고 교육부 장관의 학교 내 "안전"이라는 세 단어에 대한 메시지를 전파했습니다. "학생들은 학교에 갈 때 안전해야 합니다. 교사들은 안전해야 합니다. 학부모들은 자녀를 학교에 보낼 때 안전해야 합니다."

교육훈련 분야에서 정보기술(IT)과 디지털 전환의 적용이 주목을 받고 있으며, 디지털 서명이 학교에 동시적으로 도입되었습니다. 동다구 교육훈련부는 2023-2024학년도 디지털 성적증명서 시범 시행 성과에 대해 하노이 인민위원회 위원장으로부터 공로상을 수상했습니다. 모든 학교가 작문 체험 프로그램을 시행했으며, 구 단위에서는 768/884개의 체험 프로그램이 달성(Agained)으로 평가되었고, 시 단위에서는 79.6%의 체험 프로그램이 달성(Agained)으로 평가되었습니다.

동다 지구 지도자들은 지구 교육훈련부를 축하하기 위해 꽃바구니를 전달했습니다.

동다구 교육훈련부는 "선량한 사람, 좋은 행동"의 선진 모델과 사례를 발굴, 육성, 정리 및 재현하는 데 큰 성과를 거두었습니다. 동다구 인민위원회는 105명의 개인에게 구 단위 "선량한 사람, 좋은 행동" 칭호를 수여했습니다. 또한, 동다구 교육훈련부는 "선량한 사람, 좋은 행동" 교사 및 직원 18명을 소개하고, 47개의 글이 내용적으로 칭찬받았으며, 157명이 애국적 모방 운동의 선진 모델, 선량한 사람, 좋은 행동에 대한 글쓰기 대회, "좋은 교육, 좋은 학습", "교수 학습의 혁신과 창의성"을 시행하는 운동에서 좋은 글을 썼습니다.

2023-2024학년도는 지역인민위원회가 학교 시설에 많은 투자를 하고, 개조 및 업그레이드, 새 학교 건설, 학교 확장 등 많은 프로젝트를 시행하는 해입니다. 2024년 9월 현재, 국가 기준을 충족하는 지역 내 공립학교(유치원, 초등학교, 중등학교)의 총 수는 61개 학교 중 47개 학교(77.05% 달성)입니다. 2023-2024학년도에 지역교육훈련부는 교육훈련부로부터 12/13 우수 에뮬레이션 지표에 대해 표창을 받았습니다.

하노이 교육훈련부 쩐 테 꾸옹 국장은 우수 교사 칭호를 받은 교사들을 축하했습니다.

10대 핵심과제 실행에 집중

동다구 당위원회 서기인 딘 쯔엉 토(Dinh Truong Tho)는 행사에서 2023-2024학년도 교육훈련부의 성과와 업적에 대해 감사와 찬사를 보내며 축하를 표했습니다. 동다구 당위원회 서기에 따르면, 2023-2024학년도의 성공은 교육훈련부 전체에 10가지 핵심 과제를 포함한 2024-2025학년도 과제를 지속적으로 이행할 동기를 부여했습니다.

동다구 당위원회 서기인 딘 쯔엉 토는 우수한 성적을 거둔 학교에 하노이 시의 모방 깃발을 수여했습니다.

지구 당 서기는 지구 당위원회, 정부, 교육훈련부가 교육 개발을 위한 투자 자원을 적극적으로 동원하고, 학교 네트워크 계획을 지속적으로 검토하고, 국가 표준을 충족하는 학교를 건설하고, 학교의 교수 학습 활동을 지원하기 위한 시설과 장비에 대한 투자를 늘릴 것을 제안했습니다.

동다구 지도자들은 우수 노동 집단이라는 칭호를 받은 집단에 상을 수여했습니다.

포괄적이고 안전하며 건강하고 친근한 교육 환경을 갖춘 학교 시스템을 구축하고, 전형적이고 선진적이며 현대적인 교육 모델을 형성합니다. 학교는 교육의 혁신과 질 향상에 집중하며, 모범적인 교사 기준에 따라 교사와 관리자의 자질을 향상시키는 데 주력합니다. 또한 교육 관리의 디지털 전환 촉진, 교수·학습 활동 조직, 그리고 시험 및 평가와도 연계됩니다.