교육 및 훈련 부문: 새로운 동기, 새로운 기대

노력으로 얻는 '달콤한 과일'

교육훈련 부문이 경영 혁신과 교육훈련의 질 향상에 집중한 것은 주목할 만한 성과였습니다. 미취학 아동 교육은 모든 면에서 발전했습니다. 모든 아동이 신체적, 정신적 안전을 보장받고 있습니다. 특히, 학교의 95.45%가 선진 교육 방식을 적용하고 있으며, 학교의 44.89%와 18개 사립 독립 교육기관이 미취학 아동의 영어 학습을 위한 프로그램을 운영하고 있습니다.

레 응옥 꽝(Le Ngoc Quang) 성 당 서기가 단호아 소수민족 초등학교와 중등학교 학생들을 방문하여 선물을 전달했습니다.

교육 분야는 학생들의 자질과 능력 개발을 극대화하기 위해 교육 방법과 형식 혁신에 집중해 왔습니다. 교육의 질은 꾸준히 향상되었습니다. 초등학교에서는 모든 교육기관이 1학년부터 5학년까지 2018년 교양교육 프로그램을 효과적으로 시행했습니다. 3, 4, 5학년 학생들을 위한 영어, 정보기술 등 필수 교과목과 교육 활동은 동시에 시행되었습니다.

중등교육 분야에서 학교는 교수법 혁신과 전문적인 그룹/팀 활동을 위해 다양한 방안을 도입하여 교사들이 경험을 교환하고 서로에게서 배울 수 있는 환경을 조성해 왔습니다. 학년도 동안 학교는 534개의 "창의적 교수" 주제, 945개의 생활 기술 교육 주제, 691개의 STEM 수업을 시행하고, 수업 연구를 위한 전문 활동 1,017건, 학교 간 활동 857건, 그리고 1,990건의 시범 수업 시간을 운영했습니다.

교육의 질 향상을 위한 해결책에 대해 중화 중·고등학교 딘 판 투이 옌(Dinh Phan Thuy Yen) 교감은 다음과 같이 말했습니다. "학교는 클러스터 및 학교 간 전문 활동을 강화하는 것 외에도 교사들이 스스로 학습하고 연구하여 교수법을 혁신하도록 장려합니다. 교사들은 항상 학교 지도자들에게 교육에 실질적인 결과를 가져올 수 있는 모범 사례와 새로운 모델을 제시하여 이를 실행하고 재현할 수 있도록 합니다."

지난 학년 교육훈련 분야의 주요 성과 중 하나는 도내 고등학생 과학 기술 경진대회를 성공적으로 개최한 것입니다. 76개 과제가 출품되었고, 그중 4개 과제가 1등을 차지했습니다(전국 경진대회에 참가한 1등 과제 4개 중 2개가 수상했습니다). 전국 교양 우수 학생 경진대회에서는 도 전체가 55개(1등 1개, 2등 9개)의 입상을 차지하며 역대 최다 수상을 기록했습니다.

성과와 명확한 전략적 방향 설정, 교직원의 질 향상, 교육의 형평성 확보 등에 중점을 두고 있는 광트리(신)의 교육훈련 부문은 많은 중요한 성과를 거두고, 새로운 시기에 조국과 국가의 산업화와 현대화 사업의 요구에 부응할 것으로 기대됩니다.

아무도 남겨 두지 마십시오

모든 학생이 공정하고 질 높은 교육을 받을 수 있도록, 교육훈련 부문은 장애 학생, 산악 지역 학생, 오지 학생, 그리고 특히 사회경제적으로 어려운 지역의 학생들을 지원하기 위한 다양한 실질적인 해결책을 마련해 왔습니다. 교육훈련 부문은 취약 지역 및 소수 민족 지역 유치원들이 아이들을 위한 기숙 활동을 효과적으로 운영할 수 있도록 기숙사 용품, 야외 장난감, 학습 자료, 시설 개선 등을 지원하기 위해 여러 단체와 개인을 동원했습니다.

초등학교에서는 약 1,000명의 장애 학생들이 통합 교육을 통해 교육을 받고 있습니다. 통합 교육은 각 학생의 필요와 능력에 맞춰 개별 계획에 따라 구성된 교육과정과 평가를 통해 이루어집니다. 일부 학교에는 전문 지원 교사를 위한 학습 지원 장비가 마련되어 있어 장애 학생들이 쉽게 지식을 습득하고 지역 사회에 적응할 수 있도록 지원합니다.

교육 및 훈련 부문: 새로운 동기, 새로운 기대

창의적인 수업은 항상 학생들에게 매력적입니다.

많은 학교는 특히 어려운 환경에 처한 학생들에게 장학금을 후원하고 제공하며, 대표적인 학교로는 Vo Nguyen Giap 영재 고등학교, Tran Phu 고등학교, Tuyen Hoa 고등학교 등이 있습니다. 매년 교육훈련부는 베트남 교사의 날(11월 20일)을 맞아 어려운 환경에 처한 교사와 직원, 아픈 교사와 직원을 방문, 격려하고 선물을 제공합니다. 국가의 전통적인 설날을 맞아 소수 민족 지역의 학생과 교사를 방문하고 선물을 제공합니다.

지역 간 교육의 질 격차를 줄이기 위해 교육훈련 부문에서는 학교 건설, 시설 개선, 교실 및 기숙사 확충, 소수 민족 학생 및 불우 지역에서 근무하는 교사와 직원을 지원하는 정책의 전면적이고 신속한 시행 등 많은 동시적 솔루션을 시행했습니다.

그 결과, 모든 학년의 소수 민족 학생들의 취학률이 높습니다. 미취학 아동의 취학률은 99.97%입니다. 소수 민족 학생들이 있는 학교, 단체 및 학급의 100%가 베트남어 능력 향상 프로그램을 시행하고 있습니다. 100%의 학생들이 초등학교를 졸업하고 98.5%의 학생들이 중학교를 졸업합니다. 많은 학생들이 우수한 학생을 선발하기 위한 시험에서 뛰어난 성적을 거두고 있습니다.

불우지역 학생을 보살피고 지원하여 누구도 소외되지 않도록 하는 것에 대해 황쑤언탄(Hoang Xuan Tan) 성 인민위원회 부위원장은 다음과 같이 강조했습니다. 최근 몇 년 동안 교육훈련 부문에서는 불우지역 교사와 학생을 격려하고 지원하는 활동을 많이 해왔으며, 우수한 성적을 거둔 학생에게 보상하는 데 주의를 기울여 왔습니다.

그러나 인정은 뛰어난 성취를 이룬 학생들에게만 국한되어서는 안 되며, 빈곤층 학생, 특히 어려운 환경에 처한 학생, 그리고 외딴 지역에 거주하는 학생들에게도 확대되고 실질적인 관심을 기울여야 합니다. 그들의 성취는 단순히 학업의 결과일 뿐만 아니라, 상황을 극복하려는 의지, 결단력, 그리고 열망의 증거이기 때문입니다.

2025-2026년 신학년을 맞아 광빈성과 광찌(구) 두 성이 신광찌성으로 합병되면서 교육 개발 사업은 여전히 많은 어려움에 직면해 있습니다. 일부 시설의 시설과 교육 장비가 여전히 부족하고 균일하지 않습니다. 특히 유치원과 빈곤 지역의 학교 정착 속도가 여전히 낮고, 일부 지역에는 여전히 교사가 부족합니다.

따라서 교육 부문 전체는 새로운 주의 수혜자를 위한 정책 및 제도의 보완, 조정, 그리고 일관된 이행을 보장하기 위해 이전 두 주의 특정 정책 문서 체계를 검토하는 데 중점을 두고 여러 과제를 지속적으로 수행하고 있습니다. 또한 교육 부문은 교육의 질에 대한 더 높은 목표를 설정하고, 유치원, 일반교육, 직업교육, 그리고 평생교육을 지속 가능하고 공평하며 통합적인 방식으로 발전시켜 나갈 것입니다.

Nh.V

출처: https://baoquangtri.vn/nganh-giao-duc-dao-tao-dong-luc-moi-ky-vong-moi-195580.htm