"현 상황에서 베트남 영어 교육에 AI 적용"이라는 주제로 열린 토론에서, 작가 황 안 투는 부모로서 오늘날 많은 부모들이 "기꺼이 기쁘게 하기 매우 어렵다"는 점을 인정했습니다. 예를 들어, 자녀를 외국어 교육 기관에 보낼 때, 부모들은 자녀가 영어로 의사소통을 잘하고, 문법에 능숙하며, 수업에서 높은 점수를 받기를 기대합니다.

학부모들의 기대에 부응하여 많은 센터들이 학생들의 성적을 "보전"하기 위해 문법 수업을 추가로 개설해야 했습니다. 하지만 그는 이러한 목표를 향해 계속해서 "달려간다면" 영어를 제2외국어로 만드는 것은 매우 어려울 것이라고 말했습니다.

같은 의견을 공유하는, 하노이 국립대학교 외국어대학의 전 강사인 레 반 칸(Le Van Can) 준교수는 오늘날 부모들이 자녀에게 기대하는 것이 많으며, 그중에는 영어 능력도 포함된다고 말했습니다.

이는 최근 몇 년 동안 대학과 일부 고등학교, 중학교 입학 시 IELTS 점수를 활용하는 정책으로 인해 베트남의 IELTS 학습자 수가 급격히 증가한 데 기인합니다. 학교들이 입학 정원의 상당 부분을 IELTS에 배정하고 있기 때문에 (일부 학교는 영어 수업조차 하지 않지만) 학부모들은 자녀의 IELTS 시험 준비를 위해 서둘러 "돈을 낭비"하고 있습니다.

게다가 여론은 부모들 사이에서 높은 IELTS 점수를 받는 것이 재능이라는 오해를 불러일으키고 있습니다. "이는 완전히 잘못된 생각입니다."라고 그는 말했습니다. 그에 따르면, 높은 IELTS 점수가 유창한 언어 구사를 의미하는 것은 아닙니다.

예를 들어, IELTS 에세이를 쓸 때 학생은 작성자의 개인적인 의견을 일부 표현하여 매우 높은 점수를 받을 수 있지만, 이는 단지 일부에 불과합니다. 실제로 IELTS에서 높은 점수를 받았지만 자연스럽게 소통하는 데 어려움을 겪거나 감정적이고 설득력 있는 글을 쓰지 못하는 경우도 있습니다.

르 반 칸 부교수는 영어를 잘하는 것만으로는 충분하지 않다는 점을 인정했습니다. "비행기처럼, 어떤 사람들은 계약을 맺고 해외로 나가서 돌아오면 수십억 달러 규모의 거래를 성사시킵니다. 어떤 사람들은 아이디어를 가지고 해외로 나가서 돌아오면 가치 있는 새로운 혁신을 가져옵니다. 하지만 인스턴트 라면 한 봉지만 들고 해외로 나가서 돌아오면 빈손으로 돌아오는 사람들도 있습니다.

오늘날 영어는 예전과 마찬가지로, 우리를 밖으로 데리고 나가는 수단일 뿐입니다. 영어만 가지고 있다면 세상으로 나갔을 때 아무것도 할 수 없을 것입니다. "라고 르 반 캔 부교수는 말했습니다.

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르 반 칸(Le Van Canh) 준교수는 현재 영어 교육 및 응용 언어학 분야의 독립 연구자이자 컨설턴트로 활동하고 있습니다.

칸 부교수는 "부모들은 오랫동안 영어의 역할에 대해 지나치게 걱정해 왔습니다. 이는 잘못된 것이 아니지만, 우리는 영어의 역할을 이해해야 합니다."라고 말했습니다. 그에 따르면, AI와 같은 언어 도구가 고도로 발전하여 사용자를 효과적으로 지원할 수 있는 오늘날의 기술 시대에는 외국여행 중에도 지원 소프트웨어 덕분에 통역 없이도 의사소통이 가능하다고 합니다.

따라서 부모는 영어를 배우기 위해 "경쟁"하는 것이 정말 필요한지, 높은 IELTS 점수를 받기 위해 "열심히 노력"하는 것이 정말 필요한지, 그리고 그러한 성취가 자녀가 미래에 성공할 수 있도록 확실히 보장해 줄 수 있는지 깨달아야 합니다.

그는 "구체적인 통계는 없지만 부모가 대중의 사고방식을 따르면 돈만 낭비하는 것이 아니라 시간도 너무 많이 소모돼 아이들에게 불필요한 압박감을 주는 결과가 눈에 띈다"고 말했다.

따라서 그는 영어 능력 외에도 자신감을 갖고 삶을 능숙하게 다루기 위해서는 다른 많은 중요한 기술과 능력이 필요하다고 믿습니다. 기술을 연습하는 것이 숫자나 성취보다 훨씬 더 중요합니다.

베트남 응시자 IELTS 점수 하락 베트남 응시자의 평균 IELTS 점수는 2023-2024년 6.2로 전년 대비 하락했습니다. 베트남인 중 IELTS 8.5점 이상을 취득한 사람은 1%에 불과합니다.