대학 교육 시스템을 조직하고 재구성할 때는 신중하고 체계적이며 과학적으로 진행해야 합니다.

GD&TĐ - 교육 및 훈련 개발의 획기적인 발전에 관한 정치국의 결의안 제71-NQ/TW(결의안 제71호)는 고등교육 기관의 조직, 구조 조정 및 합병 과제를 제시합니다.

이는 광범위한 영향을 미치는 주요 정책이므로, 과학 적이고 체계적이며 단호한 접근 방식을 통해 신중하게 시행해야 합니다.

전략적 솔루션

현재 베트남에는 240개가 넘는 종합대학과 거의 400개의 단과대학이 있습니다. 베트남대학협회 부회장인 레 비엣 쿠옌(Le Viet Khuyen) 씨에 따르면, 이러한 교육기관 대부분은 규모가 작고 운영 범위가 협소하며, 교육 및 연구의 질도 낮아 사회 경제적 발전의 요구를 충족하지 못하고 있습니다.

쿠옌 씨는 "결과적으로 베트남 대학 시스템은 진정한 '기관차'를 구축하는 데 어려움을 겪고 있으며, 사회 자원 전체가 작고 비효율적인 조각들로 분산되어 있습니다."라고 말하며, 시의적절하고 합리적인 해결책이 없다면 베트남 고등 교육은 앞으로 심각한 결과에 직면하게 될 것이라고 덧붙였습니다. 첫째, 교육의 질이 저하됩니다. 자원이 분산되어 학교는 인프라, 실험실, 그리고 교수진에 투자하는 데 어려움을 겪습니다.

둘째, 공공 자원 낭비: 국가는 우수 연구센터 투자에 집중하는 대신 여러 소규모 단위에 대한 예산 지출을 유지해야 합니다. 셋째, 국제 경쟁력을 잃을 수 있습니다. 주변국에는 세계 100위권과 200위권 대학들이 있는 반면, 베트남은 여전히 ​​지역 순위에서 고전하고 있습니다. 넷째, 개발 수요에 부응하기 어렵습니다. 대학 시스템은 반도체, AI, 생명공학, 재생에너지 등 전략 산업에 필요한 고급 인력을 공급하지 못하고 있습니다.

이러한 맥락에서 베트남 대학협회 부회장은 분산적이고 비효율적인 시스템을 유지하는 것은 낭비를 초래할 뿐만 아니라 국가 발전을 저해한다고 말했습니다. 대학을 통합하여 학제 간 연구 및 교육 역량을 갖춘 대규모 다학제 대학을 만드는 것은 전략적 해결책입니다. 이는 교육적 요구 사항일 뿐만 아니라 국가의 미래와 관련된 정치적 결정이기도 합니다.

하노이 과학기술대학교 학생들. 사진: NTCC

대중의 이익을 위해 홍보와 투명성을 확보합니다.

우정통신학원 전 부원장인 레 후 랍(Le Huu Lap) 부교수에 따르면, 통합 정책은 학생들에게만 이롭습니다. 왜냐하면 통합을 통해 더 이상 취약한 학교(이러한 학교들은 해체되거나 더 나은 질과 대학 운영을 갖춘 학교로 통합되었기 때문)가 없기 때문입니다. 한편, 국가는 학교에 집중 투자를 해왔으며, 이를 통해 학교에서 공부하는 학생들은 더 나은 질의 교육을 받게 될 것입니다.

르 후 랍 부교수는 해체되는 교육기관은 질 평가 기준을 충족하지 못하는 기관들이라고 말했습니다. 실제로 이러한 학교들은 학생 모집에 어려움을 겪고 있으며, 목표 달성에도 어려움을 겪고 있습니다. 신입생의 질은 낮고, 졸업생들은 취업에 어려움을 겪고 있습니다. 따라서 합병 정책은 우수한 브랜드를 가진 학교들의 시설 개선에 도움이 될 것입니다.

교육 기관의 관점에서, 호치민시 산업통상대학교 입학홍보센터 소장인 팜 타이 손 씨는 대학 통합을 통해 교육 시스템이 더욱 집중적이고 전문화될 것이라고 말했습니다. 잠재력이 강한 대학은 더 많은 자원을 확보하고 브랜드를 강화할 수 있으며, 통합 또는 구조 조정을 통해 소규모 대학은 입학, 교육, 그리고 과학 연구에 더욱 집중할 수 있는 기회를 얻게 될 것입니다.

손 씨는 합병이 질적인 측면에서도 명확한 경쟁 우위를 제공한다고 말합니다. 합병 후, 학교는 여러 매력적인 전공의 입학 기준을 높이고, 동시에 인턴십 및 실습 활동을 통해 기업과의 연계를 확대할 수 있습니다. 이는 오늘날 학생들이 단순한 입학 점수보다는 실제 취업 기회에 더 관심을 갖기 때문에 채용 과정에서 큰 이점이 됩니다. 기업과 효과적으로 연계할 수 있는 능력을 입증하는 학교는 학생들에게 더 큰 매력을 느끼게 될 것입니다.

장기적으로 고등교육기관의 통합 및 정비 과정을 통해 대규모, 강력한 연구 역량, 그리고 지역 경쟁력을 갖춘 다학제 대학이 탄생할 것으로 예상됩니다. 이는 베트남 고등교육 시스템이 효율적이고 효과적이며 지속 가능한 방향으로 발전하는 데 중요한 단계이기도 합니다.

10월 5일 오후, 9월 정기 정부 기자회견에서 교육훈련부 차관 레 탄 중은 고등교육 및 직업교육 기관을 재편, 재조직, 합병 또는 해체하는 정책이 정치국 결의안 제71호에서 명확히 확인되었다고 밝혔습니다. 이는 당의 주요 정책이므로 이를 진지하고 긴급하게, 단호하게, 그러나 신중하게, 과학적이고 체계적으로 시행할 것입니다.

차관보는 교육훈련부가 이 과제를 수행하는 데 있어 책임을 충분히 인지하고 있다고 강조했습니다. 그러나 이는 단독으로 이루어질 수 없으며, 중앙 및 지방 부처, 지부, 특히 대학과 직업훈련기관의 협력과 합의가 필요합니다.

과제에 따르면 교육훈련부는 두 가지 프로젝트를 개발하도록 지시받았습니다. 고등교육 및 직업교육 기관의 네트워크를 재정비하고 재편하는 프로젝트, 여러 교육훈련 기관을 적절한 방향으로 이전하는 프로젝트입니다.

부차관은 이 부처가 2026년에 총리에게 검토, 결정 및 시행을 위해 이를 제출할 것이라고 밝혔습니다. 이 프로젝트의 개발은 당과 정부의 관점을 바탕으로 진행될 것이며, 고등교육, 직업교육, 네트워크 계획 개발을 위한 승인된 전략과 각 지역 및 전국의 사회경제적 발전, 국방 및 안보 목표를 면밀히 따를 것입니다.

차관에 따르면, 이 프로젝트의 중요한 목표는 교육이 개발 수요와 연계되도록 하고, 교육의 실질성, 효과성, 그리고 베트남의 실제 상황에 대한 적합성을 확보하는 것입니다. 국제 경험을 바탕으로, 이 프로젝트는 국가 인적자원 교육 시스템 내 각 교육기관의 사명을 명확하게 정의할 것입니다. 동시에, "요청-제공", 로비 또는 부정적인 태도를 피하기 위한 구체적이고 투명한 원칙과 기준을 개발할 것입니다.

레 탄 중 부장관은 교육훈련부가 앞으로 각 부처, 지부, 지방자치단체, 전문가, 고등교육 및 직업훈련 기관으로부터 의견을 수렴하여 시행에 앞서 높은 합의를 도출할 것이라고 밝혔습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/than-trong-bai-ban-va-khoa-hoc-khi-sap-xep-tai-cau-truc-he-thong-giao-duc-dai-hoc-post751593.html