2025년 고등학교 졸업시험에는 많은 첫 번째가 있습니다.

9월 26일 오후, 호치민시에서 2025년 고등학교 졸업 시험 조직을 요약하고 2026년 고등학교 졸업 시험을 준비하기 위한 회의에서 교육훈련부 차관 팜 응옥 투엉은 2025년 고등학교 졸업 시험에는 많은 첫 번째와 가장 중요한 것이 있다고 말했습니다.

시험은 지방 정부가 3단계에서 2단계로 바뀌는 상황에서 실시되었습니다. 시험 조직은 여전히 ​​63개 성/시에서 운영되지만, 시험 채점은 여전히 ​​34개 성/시에서 이루어집니다.

2025년 고등학교 졸업시험에는 역대 최대 규모인 1,165,289명의 지원자가 등록되었습니다.

이번 시험은 2+2 계획에 따라 처음으로 치러집니다. 응시자는 문학과 수학이라는 필수 과목 2개와 나머지 9개 과목 중 선택 과목 2개를 이수해야 합니다. 이는 고등학교 수준의 진로 지향성에 맞춰 학생들에게 많은 이점을 제공합니다. Thuong 씨는 " 라이쩌우 에서는 정보기술을 1명만 선택하고, 꽝닌에서는 산업을 1명만 선택하는 것처럼 응시자가 시험 과목을 하나만 선택하는 성이 있지만, 성은 여전히 ​​전체 시험을 치릅니다."라고 말했습니다.

Pham Ngoc Thuong 씨.jpg
교육훈련부 상임차관 팜 응옥 투옹 씨. 사진: TT

투옹 씨는 2025년 고등학교 졸업 시험이 가장 강력한 디지털 전환을 경험했다고 말했습니다. 처음으로 시험 문제가 디지털화되어 정부 암호 위원회의 안전한 전송 회선을 통해 전송되었기 때문에 시간을 절약하고, 비용을 줄이고, 위험을 제한하고, 안전과 보안을 강화하는 데 도움이 되었다고 말했습니다.

2025년까지 응시자 100%가 온라인으로 시험에 등록하게 됩니다. 또한, 시험 세션 수도 4개에서 3개로 줄어들 것입니다.

시험 준비는 최대한 신속하게 진행되었습니다. 또한, 지역 간 조율도 원활하게 진행되어 아무런 사고 없이 진행되었습니다.

처음으로 10, 11, 12학년의 학습 평가 결과 사용 비율이 50%로 늘어났습니다(이전에는 30%였고 12학년 결과만 사용되었습니다).

수학과 영어 시험이 어렵다고 판단하는 것은 추측과 감정일 뿐입니다.

교육훈련부에 따르면, 4차 산업혁명의 급속한 발전 속에서 전략적 기술의 주요 문제를 해결하기 위해서는 학생들에게 문제 해결 방법을 가르치고, 실제로 다양한 문제에 직면하도록 해야 합니다. 이를 통해 학생들이 처음에는 혼란스러워하더라도 실제 학습 환경, 실제 시험, 실제 재능을 갖추도록 해야 합니다.

교육훈련부는 시험 결과가 발표되기 전 올해 고등학교 졸업시험, 특히 수학과 영어 시험이 어렵다는 정보가 일부 있었다고 밝혔습니다. 그러나 점수 분포 분석 결과, 두 과목은 시험 목적에 완전히 부합하며 소문만큼 어렵지 않은 것으로 나타났습니다.

영어 점수 분포는 더 이상 예년처럼 두 개의 정점을 이루지 않습니다. 기울기가 양쪽으로 균등하게 나뉘어 점수가 고르게 분포되어 있으며, 평균 점수는 5.38점입니다. 10점을 받은 응시자는 141명입니다. 수학 점수 분포는 낮은 점수에서 높은 점수로 자연스럽게 분포되어 있으며, 더 이상 8~9점에 집중되지 않습니다. 더 중요한 것은 많은 사람들이 시험이 어렵다고 평가했음에도 불구하고 전국적으로 수학 10점 만점자가 500명 이상이라는 것입니다. 이는 이 시험이 '퍼즐'이 아니라 진정으로 우수한 학생들만을 선별하여 차별화했다는 것을 보여줍니다."라고 교육부는 밝혔습니다.

시험지 채점 및 인쇄의 제한 사항

교육훈련부 품질관리국 후인 반 추옹 국장은 2025년 고등학교 졸업시험이 여러 가지 장점을 가지고 있다고 평가했습니다. 교육훈련부는 각 부처, 지자체, 지방자치단체와 적극적으로 협력하여 조기 원격으로 시험을 준비함으로써, 지방 행정 단위 통합 및 2단계 정부 운영이라는 맥락에서 지방자치단체, 학교, 교사, 학생의 시험 편성을 원활하게 하는 데 기여했습니다.

후인 반 추옹
교육훈련부 품질관리국장 후인 반 추옹 씨. 사진: TT

2018년 교양교육과정에 따라 시험은 간결하고 실용적이며 효과적인 방식으로 구성되어 응시자의 시험 시간 1회, 시험 과목 2과목을 줄였습니다. 2018년 교양교육과정에 따른 시험 문제는 새로운 교양교육과정의 목표를 충실히 따라, 주로 지식을 평가하는 방식에서 학습자의 능력을 평가하는 방식으로 전환되었습니다.

시험 결과는 설정된 목표를 달성하였고, 중앙집행위원회의 제29-NQ/TW 결의안, 교육훈련 분야의 근본적이고 포괄적인 혁신을 구현하는 것에 관한 제88/2014/QH13 결의안, 정치국 의 제91-KL/TW 결론에 명시된 주요 정책을 면밀히 따랐습니다.

후인 반 추옹 씨는 2025년 고등학교 졸업 시험에는 아직 극복해야 할 몇 가지 한계가 있다고 말했습니다. 일부 학과에서 규정을 준수하지 않는 2006년 교양교육과정 시험 문제를 인쇄하여 채점 과정에 어려움을 겪고 있습니다. 객관식 채점 소프트웨어는 테스트되었지만, 실제로는 업데이트가 필요한 문제가 여전히 발생하고 있으며, 특히 새로운 형식은 많은 검사 및 오류 수정을 요구하기 때문에 일부 단계의 처리 속도가 여전히 느립니다.

또한, 일부 문헌 검토에서는 여전히 점수 조정이 이루어지고 있으며, 주로 0.25점씩 증가 또는 감소하는 양상을 보이고 있습니다.


2026년에 부여됩니다

출처: https://vietnamnet.vn/thi-tot-nghiep-2025-nhieu-cai-nhat-de-toan-va-tieng-anh-kho-la-cam-tinh-2446414.html