대학의 자율성, 왜 대학은 묶여 있을까?

경영과 행정 부문에서는 여전히 갈등이 존재합니다.

7월 11일 오후, 정부 전자정보 포털에서 "대학 자율성 - 어떤 발전 기회가 있는가?"라는 주제로 세미나를 개최했습니다.

국가 교육 인적자원개발위원회 사무국장인 루 빅 응옥(Luu Bich Ngoc) 부교수에 따르면, 베트남 대학 자율성은 최근 많은 주목할 만한 성과를 거두며 발전의 원동력이 되었습니다. 그러나 지난 10년 동안 그 속도는 당, 국가, 그리고 사회의 바람에 비해 "다소 느린" 것으로 보입니다.

준교수, 루 빅 응옥 박사.

"자율성이 느슨한 관리를 의미하지 않는다는 점에 동의해야 합니다. 이전에는 국가가 공립 고등교육기관의 자율성을 허용했으며, 사전 감사부터 사후 감사까지 항상 모니터링 체계를 갖추고 있었습니다." 루 빅 응옥 부교수.

응옥 씨에 따르면, 그 이유는 무엇보다도 사회와 고등교육기관이 대학의 자율성을 제대로 이해하지 못하기 때문입니다. 국가는 대학의 자율성을 높이기 위한 정책을 발표했지만, 예산 투자를 삭감하여 대학의 자율성을 교육기관의 자립과 동일시하게 만들었습니다.

또한, 경영 및 행정 부문의 갈등이 여전히 존재합니다. 현재 고등교육기관은 학교운영위원회, 당위원회, 학교운영위원회 간의 중복이 여전히 존재하며, 이는 고등교육기관 내부 관리의 비효율성을 초래하고 있습니다.

응옥 씨에 따르면, 과거 자율성 메커니즘은 제대로 개방되지 않았습니다. 자율성을 보장받는 고등교육 기관들은 여전히 국가의 법률 체계와 문서를 준수해야 합니다. 그러나 이러한 법률들 사이에는 통일성이나 동기화가 없으며, 여전히 "상호 작용"이 존재합니다.

응옥 씨는 "메커니즘의 동기화 부족으로 인해 고등교육기관이 자율성을 구현하는 데 어려움을 겪고 있다"고 말했다.

세미나에서 하노이 국립대학교 경영 및 경영대학 비전통안보연구소 소장인 응우옌 쑤언 옘 중장이자 교수인 박사는 가장 중요한 점은 양측에서 명확하게 정의하는 것이라고 말했습니다. 즉, 관리 기관이 할 수 있는 일과 학교, 특히 교장이 할 수 있는 일이 무엇인지입니다.

응우옌 쑤언 옘 교수.

그에 따르면, 1990년대에는 석사 및 박사 학위 수여를 교육부 장관이 했지만, 지금은 모든 학위 수여, 특히 대학 교육의 최고 수준인 박사 학위 수여는 학교에 주어진다고 합니다.

"제 생각에는 학교, 즉 교장에게 속한 것은 정당한 방식으로 반환되어야 합니다. 관리 기관은 지도, 감사, 시험, 그리고 심층적인 관리에 집중해야 합니다."라고 응우옌 쑤언 옘 교수는 말했습니다.

자립하지 못하면 일자리를 잃을 수 있습니다

토론에 참여한 하노이 국립대학교 경영대학원(HSB)의 황딘피(Hoang Dinh Phi) 부교수 겸 학장은 교육 및 훈련 분야의 기본적이고 포괄적인 혁신에 관한 2013년 제29호 결의안이 학교의 교사와 학생들이 많은 어려움과 장벽을 극복하는 데 중요한 기반과 토대라고 인정했습니다.

호앙 딘 피 부교수는 2013년에 학교의 경영을 맡게 되었다고 회상했습니다. 그 이후로 수십 명의 교수와 주요 전문가들이 통합을 가로막는 장벽을 극복하고 제거하는 방법에 대해 지원, 지원 및 직접 조언을 해왔습니다. 동시에 뒤처지거나 외국을 모방하지 않도록 새로운 학술 학교를 만들었습니다.

"아무것도 손에 쥐고 있지 않을 때 독립을 감히 하는 교사들과 나란히 훌륭한 교사들이 있을 것입니다." 파이 씨는 표현하며, 그와 학교의 일부 교사들은 때로는 미래를 걸고 독립하지 못하면 일자리를 잃을 수도 있는 균형을 받아들였다고 공유했습니다.

부교수, 황딘피 박사.

"국제 기준을 따르기만을 바라는 자율적인 단위를 이끌 때 그것은 매우 어려운 문제입니다. 또한, 학교에서 처음부터 시작하는 집단과 개인의 리더십 역할에 대한 도전이기도 합니다."라고 파이 씨는 말했습니다.

루 빅 응옥 부교수에 따르면, 자율성이 느슨한 관리를 의미하는 것은 아니라는 점에 동의해야 합니다. 이전에는 국가가 공립 고등교육기관의 자율성을 허용했으며, 사전 감사부터 사후 감사까지 항상 모니터링 체계를 구축했습니다. 응옥 부교수는 "현재와 미래의 추세는 사후 감사 업무를 강화하는 것입니다."라고 말했습니다.

응옥 씨는 이 시기에 공립 고등교육기관의 새로운 거버넌스 모델을 구축하여 내부적으로 교육의 질을 보장하는 것이 필요하다고 강조했습니다. 동시에 국가, 사회, 그리고 학습자들의 책임성을 강화하고 감독을 강화하는 것이 필수적입니다.

응우옌 쑤언 옘 교수에 따르면, 평가 방법은 여러 가지가 있지만, 그중에서도 중요한 것은 국민, 특히 졸업 후 학부모, 그리고 기업의 노동력 활용 관행을 통해 이루어지는 광범위한 검토 및 평가입니다. 그는 검토 및 평가와 더불어 이러한 것들이 교육의 효과를 정확하게 평가할 수 있는 방법이라고 믿습니다.

루안 둥

출처: https://tienphong.vn/tu-chu-dai-hoc-vi-sao-cac-truong-dai-hoc-bi-bo-tay-bo-chan-post1759379.tpo