아오본 마을에서 중앙 정부까지: 편견을 극복하기 위한 타이족 여성의 여정

(Chinhphu.vn) - 10월 20일 베트남 여성의 날을 맞아 정부 전자신문은 전 차관이자 민족위원회 부위원장인 호앙 티 한 씨와 인터뷰를 가졌습니다. 추억이 가득한 이 이야기에서, 작은 타이족 여성은 우리를 가난한 아오본 마을로 데려갔습니다. 그녀는 그곳에서 편견을 극복하기 위한 여정을 시작했고, 이후 중앙 정부에서 중요한 리더십 직책을 맡은 몇 안 되는 소수 민족 여성 중 한 명이 되었습니다.

Báo Chính Phủ•20/10/2025

Từ làng Ao Bon đến Trung ương: Hành trình vượt lên định kiến của một người phụ nữ Tày- Ảnh 1. — 전 부차관, 민족위원회 부위원장(현 소수민족종교부 ) 황티한이 소수민족 학생들과 대화하고 있다 - 사진: NVCC

"우리 마을의 여자애들은 다 그걸 받아들여야 하는데, 나만은 아니지."

지난 세기 70년대에 멀리 떨어진 가난한 산간 지역 인 옌바이 성 반찬구 찬틴읍 아오본 마을(지금은 라오까이성 찬틴읍)에서 태어나고 자란 황티한 여사는 부드러운 민요와 산기슭에 숨겨진 기둥집, 나쁜 관습과 편견 등이 여성의 삶을 묶는 보이지 않는 끈과 같다는 것을 곧 깨달았습니다.

"우리 마을의 어떤 여자들은 남편을 무조건 섬기고, 특히 마을 축제가 끝난 후, 남자들이 술에 취해 아내와 아이들에게 온갖 부당한 짓을 할 때, 자기 자신도 잊은 채 행동합니다. 그런데 여자들은 굴욕감을 느낄 정도로 체념합니다. 하지만 그때 저는 한 가지 생각이 떠올랐습니다. 변화하기 위해 공부해야 한다는 것입니다. 사람들을 이해하고, 돕고, 특히 소수 민족 여성에 대한 부당한 편견을 깨기 위해 공부해야 한다는 것입니다." 호앙 티 한 씨는 이렇게 말했습니다.

그해 찬틴 마을에는 고등학교를 졸업한 여학생이 1~2명뿐이었습니다. 한 씨는 그 드문 여학생 중 한 명이었습니다. 그녀는 공부를 잘해서 집에서 18km 떨어진 반찬 고등학교에 바로 입학했습니다. 매주 그녀는 반 친구들과 함께 쌀, 카사바, 채소, 소금을 어깨에 메고 일요일 오후에 걸어서 등교하고 토요일 오후에 집으로 돌아왔습니다.

"한 사람당 4~5kg 정도를 짊어졌습니다. 쌀 1kg, 카사바 2kg, 채소 몇 가지, 소금, 새우젓, 갈랑갈까지 일주일 내내 먹을 만큼이었죠. 우리는 지역 주민들의 집에서 지냈습니다. 나중에 소수 민족 학생들을 위한 정책을 만들면서 저와 친구들은 지역 주민들의 지원을 받는 기숙생이라는 사실을 깨달았습니다."라고 한 씨는 말했습니다.

그 시절은 배고픔과 추위에 맞서 싸워야 했을 뿐만 아니라, 성 편견과 "여자애들은 왜 그렇게 공부를 많이 하느냐"는 험담, 그리고 가족의 압력에 맞서 싸울 용기를 낸 시기이기도 했습니다. 부모들은 지지했지만, "딸들을 일찍 시집보내는 대신 학교에 보내줬다"는 이유로 친척과 지역 사회의 압력을 여러 번 견뎌내야 했습니다.

1979년, 그녀는 입학시험 없이 하노이 사범대학 제1문학부에 입학했습니다. 그해, 대학직업중등교육부는 국가 우수 학생 선발팀에 포함된 학생들을 위한 특별 정책을 처음으로 발표하여, 국가 종합 교육 의 "핵심 인재"인 핵심 교사 양성을 목표로 제1사범대학에 직접 입학할 수 있도록 했습니다.

"어느 여름, 학교 친구들을 집에 데려왔습니다. 아버지가 손님들을 반갑게 맞이하시는 모습을 보고, 조용히 천 자루를 들고 나가 밥을 빌려서 밥을 지어 먹었습니다. 그날 카사바를 섞어 만든 밥 한 그릇을 먹으며 목이 메었습니다. 부모님의 사랑을 져버리지 않으려면 정말 열심히 공부해야겠다고 다짐했습니다." 한 씨는 감회 깊은 추억을 떠올렸습니다.

Từ làng Ao Bon đến Trung ương: Hành trình vượt lên định kiến của một người phụ nữ Tày- Ảnh 2. — 황티한 여사: "어디에서 태어날지 선택할 수 있는 사람은 없습니다. 하지만 우리는 어떻게 살 것인지 선택할 권리가 있습니다. 저는 따이족 여성의 색깔을 더욱 빛나게 하기 위해 품위 있고 헌신적인 삶을 살기로 선택했습니다." - 사진: NVCC

지식을 전수할 뿐만 아니라 영감을 주기도 합니다.

황티한 씨는 졸업 후 유리한 위치에서 쉽게 선택할 수 있었지만, "사람들이 나를 더 필요로 한다. 나는 그들이 하는 말을 이해하고, 당과 국가 정책을 국민을 위한 구체적인 행동으로 전달하는 방법을 안다."는 생각에 고향으로 돌아가기로 결심했습니다.

고지대에서 관리자이자 교사로 일한 11년 동안, 고등학생을 가르치고 초등학교 교사를 위한 보충 학습을 하는 것은 지식을 전수하는 것뿐만 아니라 여러 세대의 학생(특히 여학생)에게 성별 편견을 극복하고 꿈이 먼 지역에서 사라지지 않도록 신념을 심어주고 이끌어 주는 여정이었습니다.

1991년, 나라는 곤경에 처해 있었고 교사들의 월급은 적었으며, 한 달에 쌀 13kg을 먹었습니다. 학생들은 지역 내 마을 단위 학교에 다녔고, 많은 학생들이 학교 주변 기숙사에 머물렀습니다. 4교시나 5교시가 지나 수업에 늦을 때마다 교사와 학생들은 밥을 하느라 고된 노동을 해야 했습니다. 쌀은 카사바를 2/3까지 섞어서 먹었고, 산나물과 소금도 뿌렸습니다. 웃음소리는 여전히 컸습니다.

어느 날 오후, 키가 작은 타이족 학생 한 명이 조용히 선생님을 찾아와 학교 휴가를 요청했습니다. 어머니는 병이 나서 카사바를 캐지 못하셨고, 논에는 아직 붉은꼬리벼가 자라지 않아 수확도 하지 못했으며, 학비도, 종이와 공책도 살 돈이 없었습니다. 그 학생을 바라보는 순간, 그는 멍하니 눈물을 흘릴 것 같았습니다. 그가 돌아서자 저는 그를 따라 달려가 가족과 함께 살면서 카사바, 물공채, 새우젓, 그리고 다오나무 가루(따이족의 기근철 음식인 방나무)를 섞어 만든 식사를 함께 하자고 권했습니다. 그 후 그는 졸업하고 교사 양성 학교에 진학하여 지금은 라오까이 트엉방라에 있는 초등학교 교장으로 재직하고 있습니다. 그날 학생들이 함께 나눠준 밥 한 그릇과 소금 몇 알, 그리고 진심 어린 미소를 저는 결코 잊지 못할 것입니다." 한 씨는 감회 깊은 회상을 남겼습니다.

Từ làng Ao Bon đến Trung ương: Hành trình vượt lên định kiến của một người phụ nữ Tày- Ảnh 3. — 그녀는 베트남-라오스, 베트남-중국, 후오이콘에서 메오박, 하장까지 거의 모든 국경 지역에 있었습니다... - 사진: NVCC

장벽을 극복하고, 기회를 잡고, 지역 사회 개발의 여정을 계속하세요

황티한 여사는 교육 부문에서 11년간 근무한 후, 현재도 여러 중요한 책임을 맡고 있습니다. 지구 청년 연합 부비서, 응이아로 타운 부의장, 문화부장, 도 인민위원회 부의장, 대중 동원 위원회 위원장, 민족종교부장, 북서부 지도 위원회 부위원장, 차관 겸 민족위원회 부위원장 등을 역임했습니다.

그녀는 민족 사업을 하는 동안 베트남-라오스, 베트남-중국의 거의 모든 국경 지역, 후오이 콘에서 메오박, 하장까지 방문했습니다. 여행과 만남을 통해 그녀는 항상 한 가지 사실을 깨달았습니다. 즉, 소수 민족과 산악 지역을 개발하는 것은 여전히 많은 어려움에 직면해 있으며, 그 중 가장 큰 문제는 교육입니다.

국가는 여러 가지 강력한 투자 정책을 시행해 왔지만, 지금까지 소수 민족의 약 15%는 여전히 베트남어에 능통하지 못합니다(학교를 다닌 적이 없는 사람과 문맹인 포함).

그 이유는 어려운 사회경제적 여건 때문만은 아닙니다. 또한 현대 사회에서 학습의 역할에 대한 사람들의 인식이 부족하기 때문입니다. 공동체가 학습의 가치를 이해하지 못한다면 교육의 유지 및 발전에 대한 공감대를 형성하기 어려울 것입니다.

교육 기회의 불평등은 여전히 존재합니다. 소수 민족 학생들, 특히 몽족, 태국족, 크메르족 여학생들은 대규모 민족 집단에 속함에도 불구하고 여전히 매우 낮은 고등학교 진학률을 보이고 있습니다.

현행 교육 정책은 주로 3지역(특히 소외 지역)에 대한 투자에 집중되어 있는 반면, 1지역과 2지역의 빈곤 가정 자녀인 소수 민족 학생들은 적절한 지원을 받지 못하고 있습니다. 많은 아이들이 가정 형편으로 인해 조기에 학업을 중단하거나 중학교만 졸업해야 합니다.

이러한 상황은 지역 사회의 지속가능한 발전에 중요한 역할을 하는 소수민족 간부, 특히 여성 간부의 발전에 직접적인 영향을 미칩니다. 변화를 위해서는 소수민족 학생들을 교육 초기 단계부터 발굴하고, 양성하고, 그들을 위한 여건을 조성하는 것이 필수적입니다.

"학생들에게 공부할 동기와 기회를 부여하려면 실질적인 지원 정책이 필요합니다. 저는 학생들에게 안전한 기숙사와 충분한 식사를 제공하여 음식과 옷 걱정 없이 공부에 집중할 수 있도록 어떻게 해야 할지 늘 고민합니다."라고 한 씨는 말했습니다.

이러한 우려는 현재 소수 민족 학생들을 위한 교육 정책에 점차 구체화되어 왔습니다. 특히 세 가지 국가 목표 프로그램 모두 산악 지역 교육을 중요한 내용으로 삼고 있습니다. 지역 사회 또한 초·중등 교육의 보편성 유지 및 향상과 문맹 퇴치를 위해 자원을 동원하기 위해 노력하고 있습니다.

한 씨는 감동적인 소감을 이렇게 밝혔습니다. "저는 당과 국가로부터 발탁되어 훈련을 받고, 기회를 얻고, 업무를 배정받은 행운아입니다. 고지대 교사로서 지역, 도, 중앙 등 다양한 직책을 맡아왔습니다. 조직의 관심과 제 노력이 없었다면 이렇게 먼 길을 걸어오기 어려웠을 것입니다."

당과 국가는 누구도 소외되지 않도록 항상 노력합니다. 하지만 더 멀리 나아가기 위해서는 각 개인, 특히 젊은 소수민족 세대가 자신의 장벽을 과감하게 극복하고, 기회를 포착하며, 공동체의 발전 여정을 적극적으로 이어나가야 합니다.