Britische Zeitung lobt Vietnams Bildung und betont, sie gehöre zu den besten der Welt

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Die britische Zeitung The Economist veröffentlichte kürzlich einen Artikel, in dem das vietnamesische Bildungssystem gelobt und der Wert der einheimischen Bildung sowie die Fähigkeiten guter Lehrer hervorgehoben wurden. Dem Artikel zufolge skizzierte Präsident Ho Chi Minh, der Staatsgründer Vietnams, einen klaren Weg für die Entwicklung des Landes und betonte dabei die Vorteile der Bildung: „Um zehn Jahre lang zu profitieren, müssen wir Bäume pflanzen. Um hundert Jahre lang zu profitieren, müssen wir die Menschen bilden.“

Báo Anh hết lời khen ngợi giáo dục Việt Nam, nhấn mạnh 'nằm trong số tốt nhất thế giới'

Die britische Zeitung „The Economist“ veröffentlichte kürzlich einen Artikel, in dem sie das vietnamesische Bildungssystem lobte und den Wert der einheimischen Bildung und der guten Lehrerschaft hervorhob. (Quelle: Education Times Newspaper)

Der Artikel weist darauf hin, dass Vietnams Bruttoinlandsprodukt (BIP) pro Kopf trotz des rasanten Wirtschaftswachstums der letzten Jahre mit 3.760 US-Dollar immer noch niedriger ist als in vergleichbaren Ländern der Region wie Malaysia und Thailand. An der Qualität des vietnamesischen Bildungssystems gebe es jedoch kaum Anlass zur Klage.

Dem Artikel zufolge erhalten vietnamesische Schüler eine Ausbildung in einem der besten Bildungssysteme der Welt, was sich in ihren hervorragenden Leistungen in internationalen Tests in den Bereichen Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften widerspiegelt.

Jüngste Daten der Weltbank zeigen, dass vietnamesische Schüler insgesamt nicht nur bessere Leistungen erbringen als ihre Altersgenossen in Malaysia und Thailand, sondern auch in Großbritannien und Kanada, sechsmal reicheren Ländern. Selbst in Vietnam spiegeln die Schülerergebnisse nicht die geschlechtsspezifischen und regionalen Ungleichheiten wider, die in anderen Ländern üblich sind.

Der Artikel argumentiert, dass die Lernbereitschaft eines Kindes von einer Reihe von Faktoren abhängt – viele davon beginnen zu Hause bei den Eltern und in der Umgebung, in der das Kind aufwächst. Dies allein reicht jedoch nicht aus, um Vietnams herausragende Leistung zu erklären. Der Artikel legt nahe, dass das Geheimnis im Klassenzimmer liegt: Kinder lernen in der Schule mehr, insbesondere in den ersten Jahren.

In einer Studie aus dem Jahr 2020 stellte Abhijeet Singh von der Stockholm School of Economics eine höhere Produktivität an vietnamesischen Schulen fest. Er untersuchte Daten aus identischen Tests, die Schüler in Äthiopien, Indien, Peru und Vietnam absolvierten. Er sagte, vietnamesische Kinder im Alter von 5 bis 8 Jahren seien ihren Altersgenossen in anderen Ländern überlegen.

Der Artikel weist darauf hin, dass sich die vietnamesischen Schulen im Gegensatz zu denen anderer Entwicklungsländer im Laufe der Zeit verbessert haben. Eine 2022 veröffentlichte Studie von Forschern des Center for Global Development in Washington D.C. ergab, dass die Bildungsqualität in 56 von 87 Entwicklungsländern seit den 1960er Jahren abgenommen hat. Vietnam gehört zu den wenigen Ländern, in denen sich die Schulen diesem Trend konsequent widersetzt haben.

Der Artikel legt nahe, dass der Hauptgrund die Qualität der Lehrer sei. Sie seien nicht unbedingt besser qualifiziert, sondern einfach effektiver im Unterricht. Eine Studie, die indische und vietnamesische Schüler vergleicht, legt nahe, dass ein Großteil der Unterschiede in den Mathematik-Testergebnissen auf die Qualität des Unterrichts zurückzuführen sei.

Vietnamesische Lehrer leisten gute Arbeit, weil sie gut geführt werden. Sie erhalten regelmäßige Fortbildungen und die Freiheit, ihren Unterricht ansprechender zu gestalten. Um regionale Ungleichheiten auszugleichen, erhalten Lehrer in abgelegenen Gebieten mehr Gehalt. Besonders wichtig ist die Bewertung der Lehrer anhand der Schülerleistungen. Lehrer mit guten Schülern erhalten den Titel „Exzellenter Lehrer“.

Die Partei schenke dem Bildungswesen große Aufmerksamkeit und sorge dafür, dass die Politik aktualisiert werde, um Lehrpläne und Unterrichtsstandards auf dem neuesten Stand zu halten, heißt es in dem Artikel. Die Provinzen seien verpflichtet, 20 Prozent ihres Budgets für Bildung bereitzustellen, was zur regionalen Gerechtigkeit beitrage. Auch die Gesellschaft insgesamt teile die hohe Wertschätzung für Bildung, da Familien von der konfuzianischen Ideologie geprägt seien. Auch ärmere Familien seien bereit, in die Bildung ihrer Kinder zu investieren. All das zahlt sich aus. Mit der Verbesserung der Schulen entwickelt sich auch Vietnams Wirtschaft.

Der Artikel weist aber auch auf Herausforderungen für das vietnamesische Bildungssystem hin. Unternehmen suchen zunehmend nach Arbeitskräften mit anspruchsvolleren Fähigkeiten, beispielsweise im Teammanagement, die vietnamesischen Schülern nicht vermittelt werden. Das Wachstum zieht zudem Migranten in die Städte, was zu überfüllten Schulen führt. Viele Lehrer verlassen den Beruf, um besser bezahlte Jobs in der Privatwirtschaft anzunehmen.

Der Artikel kam zu dem Schluss, dass sich die Regierung mit diesen Problemen befassen müsse, um sicherzustellen, dass Vietnam das Land mit der besten Bildungsqualität bleibt. Präsident Ho Chi Minh erinnerte einst daran, dass der Bildung ständige Aufmerksamkeit geschenkt werden müsse.

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