Alarmierende Geschichte von Studenten, die aufgrund von Schulden bei Fremdsprachenzertifikaten nicht rechtzeitig ihren Abschluss machen

Viele Studierende im letzten Studienjahr haben Schwierigkeiten, ihr Studium abzuschließen und können es nicht rechtzeitig abschließen, weil sie die Anforderungen an die Fremdsprachenkenntnisse nicht erfüllen. Einer der Gründe dafür ist, dass sie keine effektive und geeignete Lernmethode gefunden haben.

K scheiterte wegen Schulden beim Fremdsprachenzertifikat am Abitur

Gemäß den Bestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wird das vietnamesische Fremdsprachenkompetenz-Rahmenwerk (VSTEP-Zertifikat) zur Bewertung der Leistungen von Studierenden auf Universitätsniveau herangezogen, die im Jahr 2016 unter der Entscheidung Nr. 1982/QD-TTg ausgestellt wurden.

Ein Vorbereitungskurs für die VSTEP-Zertifizierungsprüfung. Foto: Dieu Hang

Studierende müssen demnach Englischkenntnisse auf dem Niveau 3/6 nachweisen, was dem Niveau B1 des europäischen Referenzrahmens entspricht. Das B1-Zertifikat ist der Mindeststandard, den die meisten Hochschulen zur Beurteilung der fremdsprachlichen Leistungsanforderungen heranziehen.

Darüber hinaus haben viele Universitäten unterschiedliche Anpassungen an die Fremdsprachenstandards vorgenommen, einschließlich der Konvertierung internationaler Zertifikate wie IELTS, TOEIC, TOEFL und anderer Sprachzertifikate. Normalerweise müssen Studierende einen IELTS-Score von 4,5 oder einen TOEIC-Score von 450 oder höher erreichen. Studierende können eines dieser Zertifikate wählen oder eine schulinterne Prüfung ablegen, um sich für den Abschluss zu qualifizieren.

Es ist erwähnenswert, dass es sich zwar um eine strenge Regelung der Schulen handelt, es jedoch jedes Jahr nicht selten, ja sogar recht häufig vorkommt, dass Schüler ihren Abschluss nicht rechtzeitig machen, weil sie Schulden bei den Fremdsprachenzertifikaten haben.

Nguyen Hoang Anh, ein ehemaliger Student der Universität für Verkehrswesen, sagte, er habe sein Studium drei Jahre später abgeschlossen, weil er nicht rechtzeitig gelernt und die Fremdsprachenprüfung abgelegt habe. „Ich hatte vor, zu Beginn meines fünften Studienjahres für das Zertifikat zu lernen, aber dann war ich zu beschäftigt und zu faul, sodass ich meinen Plan nicht umsetzen konnte. Letztendlich habe ich meinen Abschluss nicht rechtzeitig wie meine Freunde gemacht“, sagte Hoang Anh.

Dao Nguyen Khanh Linh (Student im vierten Jahr, Schwerpunkt: Öffentliches Finanzmanagement, Academy of Finance) stellte die Realität dar: Derzeit gibt es immer noch viele Studenten, darunter auch Linh, die Angst vor Fremdsprachen haben und schlecht darin sind.

„Ich habe kein Talent für Fremdsprachen. Beim Abitur hatte ich in Englisch nur eine 7. Als ich an die Universität kam, waren Fremdsprachen immer noch das Fach, vor dem ich am meisten Angst hatte. Während meine Freunde lernten und Zertifikatsprüfungen ablegten, arbeitete ich nebenbei, um Geld zu verdienen und praktische Erfahrungen zu sammeln. Dieses Jahr ist mein Abschlussjahr. Der Stundenplan ist ziemlich vollgepackt mit Fachwissen und das Praktikum ist sehr arbeitsreich, sodass ich noch weniger Zeit habe, Fremdsprachen zu üben. Ich mache mir große Sorgen, weil ich Gefahr laufe, meinen Abschluss nicht rechtzeitig zu schaffen“, sagte Khanh Linh.

Wenn Hoang Anh und Khanh Linh erst spät mit dem Englischlernen begannen und keine Zeit zum Wiederholen hatten, konnten viele Schüler, obwohl sie von Beginn des Kurses an mit dem Englischlernen begannen, dennoch nicht die gewünschten Ergebnisse erzielen und die von der Schule geforderten Standards für die Fremdsprachenleistung nicht erfüllen.

In dieser Situation vertraute mir Nguyen Tran Thao Phuong (Student im vierten Jahr an der Akademie für Journalismus und Kommunikation) an: „Ich habe mit dem Fremdsprachenstudium begonnen, um zu Beginn des dritten Jahres die Zertifikatsprüfung abzulegen, aber nach zwei Prüfungen waren meine Ergebnisse immer noch nicht wie erwartet. Derzeit studiere ich weiter und hoffe, dass ich bei der nächsten Prüfung bessere Ergebnisse erzielen kann.“

Sie benötigen einen geeigneten und effektiven Lernplan und eine entsprechende Lernmethode

Rückblickend auf ihren Fremdsprachenlernprozess sind sich viele Schüler der Gründe für ihre Trägheit bei Fremdsprachenzertifikaten voll bewusst. Drei grundlegende Gründe lassen sich hier nennen: ungeeignete Lernmethoden, zu später Beginn des Fremdsprachenlernens und mangelnde Entschlossenheit und Strategie, um das Ziel zu erreichen.

Schüler müssen schon früh einen systematischen Fahrplan für das Fremdsprachenlernen haben und diesen regelmäßig pflegen.

Pham Khanh Ngoc (National Economics University) ist ein Student, der im dritten Jahr das IELTS-Zertifikat 7,5 erreicht hat. Er sagte: „Ich habe meine Wünsche vor Studienbeginn festgelegt. Ich sehe, dass viele Studenten nicht wissen, auf welchem ​​Niveau sie sich befinden oder auf welche Fähigkeiten sie sich in dieser Phase konzentrieren sollten, was dazu führt, dass sie mehr Zeit und Mühe verschwenden.“

Mit ihrer Erfahrung aus jeder Prüfung sagte Khanh Ngoc: „Ich kombiniere gründliche Wissensvorbereitung mit dem Üben effektiver Prüfungsstrategien. Ich muss die Prüfungsstruktur beherrschen, mich mit allen gängigen Fragetypen vertraut machen und meine Fähigkeiten regelmäßig üben.

Frau Nguyen Thi Hong Nhung, Dozentin für Englisch an der Akademie für Journalismus und Kommunikation, sagte: „Einige Studenten haben Schwierigkeiten, die Aussprache oder das Hörverständnis zu erlernen, sodass sie die Anforderungen für die Prüfung zum Fremdsprachenzertifikat nicht erfüllen. Dies führt dazu, dass sie die Prüfung viele Male wiederholen müssen, was die Zeit bis zum Abschluss verlängert.“

Laut MSc. Hong Nhung müssen Studierende, um gute Englischkenntnisse zu erlangen, über einen spezifischen, detaillierten und geeigneten Englisch-Lernplan verfügen und wissen, wie sie ihre aktuellen Fremdsprachenkenntnisse genau einschätzen können.

„Das Erlernen einer Fremdsprache ist mit vielen Schwierigkeiten verbunden. Bevor Schüler mit dem Lernen beginnen, sollten sie sich konkrete Ziele setzen und durch zusätzlichen Unterricht oder Selbststudium eine auf sie abgestimmte Lernorientierung entwickeln. Wichtiger ist die richtige Lerneinstellung und das richtige Erkennen der Bedeutung von Fremdsprachen für die spätere Berufs- und Privatwelt. Gleichzeitig sollten sie bereits im Kindergarten und in der Oberstufe täglich Fremdsprachen lernen, da das Lernen und Ablegen von Englischprüfungen einen langen Prozess des Übens und Ansammelns erfordert…“, sagte Frau Hong Nhung.

Quelle: https://danviet.vn/bao-dong-chuyen-sinh-vien-khong-ra-truong-dung-han-vi-no-chung-chi-ngoai-ngu-20241028091030098.htm