Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erläutert das Berufszertifikat für Lehrer

Herr Duc betonte, dass die Regelung zur Erteilung von Berufszertifikaten für Lehrer (abgekürzt GCN) voraussichtlich in den Entwurf des Lehrergesetzes (NG) aufgenommen wird, um die öffentliche Meinung einzuholen. Auf dieser Grundlage wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Regelung prüfen und annehmen.

ZERTIFIKAT FÜR PERSONEN, DIE DIE BERUFLICHEN STANDARDS VON LEHRERN ERFÜLLEN

Herr Duc wies auf die aktuellen Mängel im Zusammenhang mit der beruflichen Tätigkeit von NGs hin. Insbesondere an öffentlichen Bildungseinrichtungen müssen NGs als Praktikanten anerkannt werden und über eine Einstellungsentscheidung verfügen. Bei einem Wechsel an eine andere Bildungseinrichtung sind diese Entscheidungen nicht gültig, was zu zahlreichen Schwierigkeiten führt. Andererseits müssen NGs im Rahmen ihrer beruflichen Entwicklung bewertet und ihnen Ausbildungszertifikate nach den Standards der Berufsbezeichnung ausgestellt werden. Dieses Verfahren ist nicht wirklich sinnvoll.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bittet um Stellungnahmen zu den Vorschriften für die Erteilung von Berufszertifikaten an Lehrer.

An nicht-öffentlichen Bildungseinrichtungen werden NGs nicht bewertet, um den Abschluss ihres Praktikums anzuerkennen und ihre Fortschritte in den Bereichen Bildung, Beruf und Technik zu bestätigen, die als Grundlage für die Umsetzung von Richtlinien dienen könnten. Dies führt zu Ungleichheiten zwischen öffentlichen und nicht-öffentlichen NGs, selbst innerhalb derselben nicht-öffentlichen Bildungseinrichtung; gleichzeitig erschwert es den Austausch zwischen den beiden Einrichtungen.

Herr Duc analysierte weiter, dass im Zuge der internationalen Integration der Austausch ausländischer Lehrkräfte zwischen Vietnam und anderen Ländern zunimmt. Allerdings besteht derzeit eine gewisse Lücke zwischen dem Leistungsniveau der Ausbildungsstätten für ausländische Lehrkräfte und den tatsächlichen Qualifikations- und Kapazitätsanforderungen. Daher erschwert das Fehlen eines Zertifikats oft die Qualitätssicherung ausländischer Lehrkräfte in Vietnam. Darüber hinaus erschweren zahlreiche Verwaltungsverfahren den Austausch, sowohl für vietnamesische Lehrkräfte, die ins Ausland gehen, als auch für Ausländer, die nach Vietnam kommen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bekräftigt, dass durch die Berufsbefähigung des Lehrers kein Verwaltungsaufwand entsteht.

Herr Duc betonte: „Ein Zertifikat ist ein Dokument, das von einer zuständigen Bildungsverwaltungsbehörde Vietnams an Personen ausgestellt wird, die die beruflichen Standards eines Lehrers erfüllen. Damit wird bestätigt, dass sie alle Anforderungen für eine berufliche Tätigkeit (Unterricht, Bildung) erfüllen und die oben genannten Mängel behoben haben.“

Welche Auswirkungen werden die Lehrer haben?

Auf die Frage des Reporters Thanh Nien nach den Auswirkungen dieser Richtlinie auf das aktuelle NG-Team antwortete Herr Duc, dass das GCN NGs bei Änderungen ihrer beruflichen Tätigkeit unterstützt. Das Zertifikat ist landesweit gültig, sodass NGs, egal wo sie unterrichten, das Praktikumssystem nicht erneut einführen müssen. Es vereinfacht insbesondere den Formalitäten für NGs in folgenden Fällen: Wechsel und Unterzeichnung von unbefristeten Arbeitsverträgen, befristeten Verträgen, Gastdozenturen oder schulübergreifender Unterricht; Wechsel von einer öffentlichen Bildungseinrichtung zu einer nicht-öffentlichen Bildungseinrichtung oder umgekehrt; wenn NGs in den Ruhestand gehen, aber weiterhin entsprechend den Bedürfnissen der Bildungseinrichtung am Unterricht teilnehmen.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ist ein Lehrer-Berufszertifikat ein Dokument, das von einer zuständigen Bildungsverwaltungsbehörde Vietnams an eine Person ausgestellt wird, die die beruflichen Standards des Lehrers erfüllt.

Das Zertifikat ist wertvoll, um eine einheitliche Unterrichts- und Ausbildungsqualität zwischen den Einrichtungen sicherzustellen und das Ausbildungszertifikat gemäß den aktuellen Berufstitelstandards der NG zu ersetzen, da es während der gesamten Betriebszeit der NG gültig ist (außer im Falle eines Widerrufs oder einer vorübergehenden Einstellung des Betriebs); gleichzeitig dokumentiert der Inhalt des Zertifikats den Prozess der Verleihung des Lehrertitels.

Darüber hinaus erfüllt GCN zahlreiche Anforderungen der internationalen Integration. Derzeit verlangen die meisten Länder von Lehrkräften eine Lizenz oder ein Zertifikat über berufliche Kompetenz. Vietnam und andere Länder erkennen diese Lizenzen gemäß gemeinsamen Verträgen und anderen spezifischen Vorschriften gegenseitig an. Dies erleichtert den Austausch von Bildungsinformationen zwischen den Ländern, insbesondere die Qualitätskontrolle von im vietnamesischen Bildungswesen tätigen Ausländern.

KOSTENLOSE AUSGABE, KEINE VERWALTUNGSVERFAHREN?

Auf die Bedenken vieler Lehrkräfte, dass das GCN eine Art „Unterlizenz“ sei, die zusätzliche Verwaltungsverfahren für Lehrkräfte mit sich bringe, bekräftigte Direktor Vu Minh Duc: „Das GCN schafft keine Verwaltungsverfahren.“ Gleichzeitig erklärte er weiter, dass das GCN kostenlos ausgestellt wird und die (derzeitige) Anerkennung des Praktikumsendes für diejenigen ersetzt, die das Praktikumsprogramm abgeschlossen haben und von der Bildungseinrichtung kommentiert und bestätigt bekommen haben, dass sie die Standards des Leistungsniveaus (niedrigstes Niveau) oder höher gemäß den professionellen Standards einer Bildungs- oder Ausbildungsstufe erfüllt haben.

An Hochschulen können bei Bedarf und entsprechender Eignung umfangreiche Erfahrungen in der Ausbildungstätigkeit für die Erstbesetzung einer Stelle ohne Lehrauftrag, jedoch ohne Absolvierung eines Praktikums als Haupt- oder Oberdozent in Betracht gezogen werden und ein Zertifikat erhalten.

Herr Duc sagte außerdem, dass die Aufnahme dieser Bestimmung in das Gesetz eine praktische Übergangsregelung schaffen würde. Konkret bedeutet das, dass eingestellte und an Bildungseinrichtungen unterrichtende NGs mit Inkrafttreten des NG-Gesetzes ein Zertifikat erhalten, ohne dass sie einer Bewertung unterzogen werden müssen. Pensionierte NGs, die ein Zertifikat wünschen, erhalten ebenfalls ein Zertifikat als Anerkennung für ihr Engagement im Bildungsbereich oder zur Fortsetzung ihrer beruflichen Tätigkeit.

Es sollte eine geeignete Möglichkeit geben, Ärger zu vermeiden.

Das Praxiszertifikat ähnelt im Wesentlichen dem Pädagogischen Zertifikat. Dies ist eine sinnvolle Anforderung, allerdings muss diskutiert werden, wie es umgesetzt werden kann, um die Belastung sowohl des aktuellen Lehrpersonals als auch der Pädagogikstudierenden nach dem Abschluss zu reduzieren.

Was ist beispielsweise, wenn jemand an einer Universität ein anderes Fach als Pädagogik, etwa Informatik oder einen Bachelor in Mathematik, studiert hat, aber Informatik- oder Mathematiklehrer werden möchte? Diese Person verfügt grundsätzlich über ausreichende Kenntnisse, um unterrichten zu können. Um dies zu gewährleisten, muss sie jedoch in ihren pädagogischen Fähigkeiten geschult und gefördert werden. Es ist sinnvoll, von dieser Person eine Lehrbefähigung zu verlangen.

Derzeit sind mehr als eine Million Lehrkräfte an Bildungseinrichtungen tätig. Wenn von allen zusätzliche Praxiszertifikate verlangt würden, wäre dies eine sehr umständliche Forderung.

Oder gilt für Studierende, die ein Hochschulstudium im Fach Pädagogik abgeschlossen haben, die Berechtigung zur Ausübung des Lehrberufs, nachdem ihnen ein Hochschulstudium im Fach Pädagogik verliehen wurde? Grundsätzlich verfügen Studierende, die ein Hochschulstudium im Fach Pädagogik abgeschlossen haben, über die Fähigkeit und Qualifikation zur Ausübung des Lehrberufs.

Im aktuellen pädagogischen Ausbildungsprogramm der Schule müssen die Studierenden nach ihrem Abschluss selbstverständlich die Anforderungen erfüllen, an Bildungseinrichtungen entsprechend ihrem Studienfach und Ausbildungsniveau zu unterrichten. Ab dem ersten Jahr werden die Studierenden an weiterführende Schulen geschickt, um sich mit dem zukünftigen Berufsumfeld vertraut zu machen. Fast ein Viertel des Programminhalts, der theoretische Teil, umfasst Inhalte, die sich auf den pädagogischen Beruf beziehen. Den Lehramtsstudenten werden Fächer wie Alterspsychologie, Pädagogik, pädagogische Kommunikation und pädagogische Methoden (im Zusammenhang mit Fähigkeiten zur Unterrichtsvorbereitung, Unterrichtsdurchführung, Programmanalyse usw.) vermittelt. Darüber hinaus belegen die Studierenden an weiterführenden Schulen auch pädagogische Praxisfächer, um die in der pädagogischen Schule erlernten theoretischen Inhalte umzusetzen.

Außerordentlicher Professor Mai Xuan Truong , Rektor der Pädagogischen Universität ( Thai Nguyen University)

Bitte verwechseln Sie die Formulare nicht.

Ein Zertifikat ist die Bestätigung, dass jemand ein Modul oder einen Studiengang einer Ausbildungseinrichtung abgeschlossen hat. Eine Lizenz ist die Bestätigung einer Regierungsbehörde, dass eine Person befähigt und befugt ist, eine bestimmte berufliche Tätigkeit in einem bestimmten Bereich, beispielsweise einer bestimmten Provinz/einem bestimmten Bundesstaat, auszuüben. Hoffentlich verwechseln politische Entscheidungsträger diese beiden Formen nicht.

Dr. Le Dong Phuong , unabhängiger Experte für universitäre Bildungsforschung

Quy Hien (aufgenommen)

In vielen Ländern gibt es Lehrbefugnisse.

In vielen Ländern der Welt benötigen Lehrkräfte eine Lehrbefugnis, um unterrichten zu dürfen. Eine Lehrbefugnis ist ein vom Bildungsministerium oder den örtlichen Behörden ausgestelltes Zertifikat für die Ausübung der Lehrtätigkeit.

Beispielsweise gelten in den USA in jedem Bundesstaat unterschiedliche Anforderungen für die Erteilung einer Lehrbefugnis. Laut der Website des Educational Testing Service (ETS) müssen angehende Lehrer in der Regel einen Bachelor-Abschluss einer akkreditierten Universität vorweisen, ein Vorbereitungsprogramm absolvieren und eine staatlich vorgeschriebene Prüfung, beispielsweise die Praxisprüfung, bestehen. Darüber hinaus müssen sich die Bewerber einer Zuverlässigkeitsprüfung unterziehen und bestimmte schulische Anforderungen erfüllen.

Ähnlich verhält es sich in vielen Teilen Großbritanniens, wo Kandidaten laut dem britischen Regierungsportal (gov.uk) ein QTS-Lehrerzertifikat benötigen, um unterrichten zu dürfen. Nach Abschluss eines Lehrerausbildungsprogramms, Bestehen einer Prüfung und Erfüllung aller Voraussetzungen erhalten die Kandidaten ein QTS.

In China müssen die Kandidaten die nationale Lehrerzertifizierungsprüfung (organisiert von der Prüfungsbehörde des Bildungsministeriums) und die von der Schule organisierte Prüfung bestehen und eine Probezeit absolvieren, um offiziell Lehrer zu werden.

Phuc Duy

Quellenlink: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-ly-giai-ve-giay-chung-nhan-nghe-nghiep-nha-giao-185240123233957556.htm