Der Bildungsminister reagiert auf den Vorschlag, den Unterricht in integrierten Fächern anzupassen

Der Minister für Bildung und Ausbildung hat gerade auf die Petition geantwortet, die die Wähler der Provinz Thanh Hoa an die 8. Sitzung der 15. Nationalversammlung zum Thema integrierter Unterricht auf Sekundarschulniveau geschickt haben.

Insbesondere forderten die Wähler der Provinz Thanh Hoa das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, eine Anpassung des Unterrichts in integrierten Fächern auf Sekundarschulniveau in Betracht zu ziehen, um die Effektivität der Lehr- und Lernaktivitäten und die Übereinstimmung mit dem Bildungsprogramm der Oberschule sicherzustellen.

Der integrierte Unterricht in weiterführenden Schulen bereitet den Wählern weiterhin Sorgen und Ängste.

FOTO: DAO NGOC THACH

Als Reaktion auf diese Frage zitierte der Minister für Bildung und Ausbildung Die Resolution Nr. 88 der Nationalversammlung zur Innovation allgemeinbildender Programme und Lehrbücher definiert den Inhalt der Innovation klar. In der Primar- und Sekundarstufe werden verwandte Inhalte verschiedener Bildungsbereiche und Fächer des aktuellen Programms zu integrierten Fächern zusammengefasst. Es wird eine Straffung und Vermeidung von Überschneidungen der Bildungsinhalte sowie eine sinnvolle Reduzierung der Fächerzahl umgesetzt.

Um die Umsetzung der oben genannten Resolution zu konkretisieren, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben Nr. 32 zum allgemeinen Bildungsprogramm herausgegeben, in dem auf Sekundarschulniveau naturwissenschaftliche Fächer aus Physik, Chemie und Biologie integriert werden und Geschichts- und Geographiefächer aus Geschichts- und Geographiefächern integriert werden, um die umfassende Nutzung spezifischer Unterrichtsinhalte aus vielen Aspekten zu erleichtern.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat diese Fächer als neue Fächer ausgewiesen und die Schulen angewiesen, die Innovation bei den Unterrichtsmethoden, Prüfungen und Beurteilungen entsprechend der Ausrichtung auf die Entwicklung der Fähigkeiten der Schüler zu fördern. Dieses Konzept wird vom Ministerium seit vielen Jahren angeleitet und geschult und wird auch weiterhin beim Unterricht nach dem neuen Programm angewendet.

Im aktuellen Programm wird seit vielen Jahren die Nutzung von Unterrichtsinhalten aus vielen Blickwinkeln in integrierter Ausrichtung (Geographiekenntnisse im Geschichtsunterricht und umgekehrt, Chemie- und Biologiekenntnisse im Physikunterricht und umgekehrt) umgesetzt.

Sie müssen Integration nicht lehren, wenn Sie nicht darauf vorbereitet sind

Darüber hinaus hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung am 10. Oktober 2023 eine offizielle Mitteilung herausgegeben, die alle Lehrkräfte, die diese beiden Fächer unterrichten, landesweit anleitet und ausbildet. Insbesondere muss bei der Zuweisung von Lehrkräften für Naturwissenschaften sowie Geschichte und Geographie die Angemessenheit der Berufsausbildung der Lehrkräfte und der zugewiesenen Unterrichtsinhalte sichergestellt werden.

Beispielsweise werden in den Naturwissenschaften die Lehrkräfte nach Inhaltsrichtungen eingeteilt und von einem noch nicht beruflich vorbereiteten Lehrer wird nicht verlangt, das gesamte Fachprogramm zu unterrichten.

Die Zuweisung von Lehrkräften, die für den Unterricht zweier Inhaltsbereiche oder des gesamten Fachprogramms ausgebildet und professionell weiterentwickelt wurden, muss schrittweise erfolgen, wobei die Anforderungen an die berufliche Leistungsfähigkeit der Lehrkräfte zur Gewährleistung der Unterrichtsqualität zu erfüllen sind. Während des Unterrichts werden regelmäßige Tests und Bewertungen durchgeführt; Lehrkräfte, die einen Inhalt unterrichten, müssen Tests und Bewertungen für diesen Inhalt durchführen.

In der Antwort des Bildungsministeriums hieß es lediglich, es habe Anleitungen und Schulungen zum Unterrichten integrierter Fächer bereitgestellt, ohne direkt auf die Empfehlungen der Wähler einzugehen, ob integrierte Fächer angepasst werden sollten oder nicht. Gleichzeitig war der integrierte Unterricht auf Sekundarschulebene schon immer das besorgniserregendste und dringlichste Problem bei der Umsetzung des neuen allgemeinen Bildungsprogramms, da die Lehrer nicht auf dieses Fach vorbereitet wurden.

Minister Nguyen Kim Son räumte bei einem Treffen mit Allgemeinbildungslehrern im August 2023 außerdem ein: „Der Unterricht in integrierten und interdisziplinären Fächern ist eine der schwierigsten Aufgaben bei der Umsetzung des neuen Allgemeinbildungsprogramms, ein „festgefahrener, festgefahrener und schwieriger Punkt“.

Nach Angaben des Ministers wird das Ministerium Anpassungen im Unterricht der integrierten Fächer auf Sekundarschulebene vornehmen.

Quelle: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-tra-loi-ve-kien-nghi-dieu-chinh-viec-day-mon-tich-hop-185250203152722127.htm