Im Schuljahr 2024–2025 wird es in der Provinz Ca Mau 218 Vorschulen mit mehr als 2.100 Gruppen und Klassen geben. Die Vorschulbildung hat über 56.000 Kinder zum Schulbesuch bewegt, von denen fast 100 % der 5-jährigen Vorschulkinder zwei Unterrichtseinheiten pro Tag absolvieren und das Vorschulbildungsprogramm gemäß den Vorschriften des Ministeriums für Bildung und Ausbildung abschließen.
Auch die Mobilisierungsrate von Vorschulkindern ethnischer Minderheiten für den Unterricht lag bei über 93 %, was dazu beiträgt, die Errungenschaften der allgemeinen Vorschulerziehung für 5-jährige Kinder in der Provinz aufrechtzuerhalten.
Es wird weiterhin in die Vorschulausstattung investiert, wobei fast 85 % der Schulen die nationalen Standards erfüllen. Viele Unterrichtsmodelle und -methoden wurden aktiv und effektiv umgesetzt, wie z. B. STEAM, fröhliche Vorschulen, kindzentrierte Lernmethoden und Themen wie motorische Entwicklung, Sprache, Lebenskompetenzen usw.
Die Programme „Ich liebe Vietnam“, „Englisch-Immersion“, „Inklusive Bildung“ usw. werden häufig nachgeahmt und tragen zur Schaffung einer vielfältigen Lernumgebung bei, die die umfassende Entwicklung der Kinder fördert.
In seiner Rede bei der Zeremonie betonte Herr Nguyen Van Nguyen, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Provinz Ca Mau, dass die Vorschulbildung die Grundlage für die nachhaltige Entwicklung des gesamten Bildungssystems sei. Um das Ziel „Kinder heute – Welt morgen“ zu erreichen, müssen Bildungseinrichtungen weiterhin innovative Methoden entwickeln, sich auf Gesundheitsfürsorge, Sicherheit und Ernährung konzentrieren und eine freundliche, positive Lernumgebung schaffen, die den örtlichen Gegebenheiten und Kindern gerecht wird.
Im Schuljahr 2025–2026 muss sich die Vorschulbildung in Ca Mau darauf konzentrieren, die Qualität der allgemeinen Bildung für 5-jährige Kinder aufrechtzuerhalten und zu verbessern und die Mobilisierung von Vorschulkindern für den Unterricht auszuweiten, insbesondere in abgelegenen Gebieten und Gebieten mit ethnischen Minderheiten.
„Initiativgeist, Kreativität und Verantwortungsbewusstsein müssen von der Schulleitung bis hin zu den Erziehern vermittelt werden. Jeder Kindergarten muss ein Ort sein, an dem Kinder liebevoll betreut, verantwortungsvoll unterrichtet und in einem positiven, kindgerechten Umfeld gefördert werden. Gleichzeitig ist eine enge Zusammenarbeit mit der Gemeinde und den Eltern erforderlich, um die Betreuungsqualität zu verbessern“, betonte Herr Nguyen Van Nguyen.
Am selben Tag organisierte das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ca Mau ein Treffen zum Erfahrungsaustausch bei der Organisation von zweitägigem Unterricht und Internatsarbeit auf Grundschul- und Vorschulniveau im Schuljahr 2025–2026.
Laut der gemeinsamen Organisation von zwei Sitzungen pro Tag haben sich die Schulen in Ca Mau in letzter Zeit darauf konzentriert, erfahrungsreiche außerschulische Aktivitäten und Wettbewerbe mit der Bedeutung des Lernens beim Spielen und Spielens beim Lernen zu integrieren, um den Schülern nicht nur dabei zu helfen, ihr Wissen und ihre Fähigkeiten zu erweitern, sondern auch mehr Freude und Motivation beim Lernen zu haben.
Was die Internatsarbeit betrifft, haben die Schulen in der Provinz trotz vieler Schwierigkeiten hinsichtlich Einrichtungen und Ausstattung Mittel für die Investition in Internatsplätze für Schüler bereitgestellt, das Kochen vor Ort organisiert oder das Kochen an renommierte Einrichtungen vergeben, um die Ernährung sowie die Lebensmittelhygiene und -sicherheit für die körperliche Entwicklung der Schüler zu gewährleisten.
Im Rahmen der Abschlusszeremonie organisierte das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ca Mau in Abstimmung mit der Bac Lieu Vovinam Federation auch ein Vovinam-Kampfkunst-Aufführungsprogramm mit der Teilnahme von 500 Kampfkünstlern aus 8 Grund- und weiterführenden Schulen im Bezirk Bac Lieu, Ca Mau.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/ca-mau-tiep-tuc-quan-tam-phat-trien-ben-vung-giao-duc-mam-non-post743345.html
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