Ihr werdet nicht mehr mit mir lernen, ihr werdet gleich eure Antwort bekommen.

(Dan Tri) – Während sich viele Menschen Sorgen machen, dass ihre Kinder keinen zusätzlichen Unterricht mehr bei ihren regulären Lehrern besuchen können, spricht Frau Th. über die Freude in den Augen ihrer Tochter, wenn „ihre Freunde nicht mehr mit ihr zum zusätzlichen Unterricht gehen“.

Frau L.Th., 43 Jahre alt, hat zwei Kinder (7. und 3. Klasse) in Hanoi, sagte, dass sie in den letzten Tagen, wie viele Eltern, mit großem Interesse an der Information gelitten habe, dass Schulen und Lehrer gemäß Rundschreiben 29 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung keine zusätzlichen Unterrichtsstunden mehr geben.

Aufgrund ihrer eigenen Erfahrungen auf dem Weg, ihr Kind zur Schule zu begleiten, ist das Rundschreiben für Frau Th. ein entscheidender Schritt, um die negativen Auswirkungen des zusätzlichen Unterrichts und Lernens, die viele Jahre lang Schmerzen verursacht haben, zu begrenzen.

Eltern holen ihre Kinder in einem Nachhilfezentrum in Thu Duc City, Ho-Chi-Minh-Stadt ab (Foto: Hoai Nam).

Während viele Eltern Angst und Sorge haben, dass ihre Kinder keinen Nachhilfeunterricht bei den regulären Lehrern nehmen können, fühlt sich Frau Th. „rundum gesund“.

Frau Th. erzählte, dass ihre Tochter in der 7. Klasse kürzlich freudig damit prahlte, dass ihr Lehrer sie zum ersten Mal seit Beginn des Schuljahres aufgerufen hatte, um eine schwierige Frage zu beantworten, die die anderen Schüler nicht beantworten konnten.

Und die ganze Zeit über, so mein Neffe, wurde er ignoriert, egal wie oft er die Hand hob. Die Lehrerin rief nur die Schüler auf, die bei ihr Zusatzunterricht hatten. Auch die Mitschüler tuschelten oft über diese Ungerechtigkeit.

Die Mutter sagte, dass die Beurteilung ihres Kindes möglicherweise voreingenommen sei, sie zeige jedoch, dass die negative Atmosphäre durch den zusätzlichen Unterricht mit dem Lehrer im Unterricht die Wahrnehmung, die Gedanken und die Emotionen des Kindes mehr oder weniger beeinflusst habe.

Frau Th. hat noch nie erlebt, dass ihr Kind gemobbt oder diskriminiert wurde, weil es nicht am Förderunterricht teilnahm, aber vor vielen Jahren, als ihr Kind in der Grundschule war, musste sie „in den sauren Apfel beißen“ und ihr Kind am Förderunterricht mit dem Klassenlehrer teilnehmen lassen.

Als ich in der zweiten Klasse war, gab ich meinen Eltern immer, wenn ich von der Schule nach Hause kam, einen kleinen Zettel. Darauf schrieb ich eine bestimmte Adresse und die Uhrzeit von 17:30 bis 19:30 Uhr am Freitagabend und von 8 bis 10 Uhr am Sonntagmorgen.

Das Paar verstand den Inhalt der Notiz zunächst nicht. Auch das Kind wusste nicht, was es war, erzählte es einfach nach, der Lehrer schrieb es an die Tafel und bat alle Schüler, es abzuschreiben und ihren Eltern zu geben.

Sie kümmerten sich nicht darum und vergaßen den Zettel. Ein paar Tage später gab das Kind seinen Eltern einen weiteren Zettel mit demselben Inhalt. Es sagte: „Ich habe dir gesagt, du sollst ihn ihnen persönlich geben.“

Sie fragte einige Eltern in der Klasse und erfuhr, dass auf dem Zettel „Zeit und Ort“ ihres Nachhilfeunterrichts klar angegeben waren. Sie kündigte den Unterricht an, indem sie ihn an die Tafel schrieb und die Schüler bat, ihn abzuschreiben und ihren Eltern zu geben.

Zweitklässler kopieren die Adresse und die Nachhilfezeiten ihres Lehrers handschriftlich, um sie ihren Eltern zu geben (Foto: Hoai Nam).

Schließlich mussten sie und ihr Mann, wie viele andere Eltern in der Klasse, ihr Kind beim Klassenlehrer für zusätzlichen Unterricht anmelden, obwohl sie diesen gar nicht brauchten. Anstatt sich abends und am Wochenende mit der Familie zu treffen und gemeinsam zu essen, musste das Kind in den zusätzlichen Unterricht gehen, und die Eltern mussten einen Termin für das Abholen und Bringen vereinbaren.

Frau Th. fügte hinzu, dass ihre Schwester, die zwei kleine Kinder hat, ebenfalls damit prahlte, dass sie ihre Kinder von nun an nicht mehr zum Nachhilfeunterricht mit ihrem Klassenlehrer schicken müsse. Die Kinder hätten weniger Zeit zum Lernen, könnten nur noch am Nachhilfeunterricht im Freien teilnehmen, in einem Zentrum lernen und sich mit Begabtenförderung befassen.

„Es gibt Schüler, die Zusatzunterricht mit Lehrern im Klassenzimmer nehmen möchten, aber es gibt auch viele Schüler, die „zum Unterricht gezwungen“ werden. Für mich gilt: Wer Zusatzunterricht nehmen möchte, soll ihn nehmen, wer Zusatzunterricht geben möchte, soll ihn geben, solange der Zusatzunterricht nicht mit regulären Schülern im Klassenzimmer stattfindet“, sagte Frau Th.

Obwohl Nachhilfe für reguläre Schüler sowohl für Lehrer als auch für Schüler praktisch ist, kann sie die vier Worte „echter Bedarf“ verschleiern, die im Zusammenhang mit Nachhilfe immer wieder erwähnt werden. Sie kann unsichtbare Wunden hinterlassen, in denen die Beteiligten stecken bleiben können.

Erinnern Sie sich an ein kürzlich in Ho-Chi-Minh-Stadt abgehaltenes Bildungsseminar : Ein Vater erzählte, dass der Lehrer seines Kindes zu Hause Nachhilfeunterricht erteilte, seine Familie ihn jedoch nicht zur Schule gehen ließ. Sie entschieden, dass das Kind in der Schule Kultur lernen und außerhalb der Schulzeit spielen, sich unterhalten oder an den Begabtenfächern und Sportarten teilnehmen sollte, die das Kind liebt.

Um sich jedoch etwas Ruhe zu erkaufen, meldete sich die Familie weiterhin an und zahlte regelmäßig jeden Monat, nur … das Kind kam nicht zum Unterricht. Zuerst entschuldigten sie sich damit, dass die Familie beschäftigt sei und sie das Kind deshalb nicht zur Schule bringen könnten. Nach und nach kam das Kind nicht mehr zum Unterricht, und die Lehrerin fragte nicht mehr nach, obwohl sie weiterhin die monatliche Gebühr einzog.

Viele Eltern stehen mit dem Nachhilfeunterricht ihrer Kinder unter Druck (Illustration: Hoai Nam).

Diese Mutter erzählte auch, dass einige ihrer Freunde diese Methode ebenfalls anwendeten, um zu vermeiden, dass ihre Kinder zusätzlichen Unterricht mit Lehrern im Klassenzimmer besuchen mussten. Sie meldeten sich an und zahlten, aber jeden Monat konnten ihre Kinder höchstens ein bis zwei Unterrichtsstunden besuchen, weil sie es wirklich nicht brauchten.

Wenn Lehrer ihren regulären Schülern keinen Nachhilfeunterricht geben, kann dies sowohl für die Lehrer als auch für die Schüler zu vielen Bedauern und Schwierigkeiten führen. Man sollte sich jedoch darüber im Klaren sein, dass dies im Interesse der Transparenz und der inneren Ruhe getan werden muss.

Laut Herrn Ho Tan Minh, Leiter des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, handelt es sich um eine Regelung, die den Schülern zugutekommt und dazu beiträgt, die Situation zu beenden, in der sie gezwungen sind, zusätzlichen Unterricht zu besuchen. Das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt ist entschlossen, Rundschreiben 29 strikt zu befolgen, ohne Nachsicht oder Mitleid zu zeigen.

Im Rundschreiben 29 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zu zusätzlichem Unterricht und Lernen sind Fälle aufgeführt, in denen zusätzlicher Unterricht und Organisation nicht gestattet sind, darunter:

- Organisieren Sie keinen zusätzlichen Unterricht für Grundschüler, außer in den folgenden Fällen: Kunstunterricht, Sportunterricht und Training von Lebenskompetenzen.

- Lehrern, die an Schulen unterrichten, ist es nicht gestattet, gegen Bezahlung von Schülern außerhalb der Schule zusätzliche Unterrichtsstunden zu erteilen, die ihnen von der Schule gemäß dem Lehrplan der Schule zugewiesen werden.

- Lehrkräfte an öffentlichen Schulen dürfen sich nicht an der Leitung und Durchführung des außerschulischen Unterrichts beteiligen, können aber am außerschulischen Unterricht teilnehmen.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/cac-ban-khong-hoc-them-voi-co-nua-con-sap-duoc-tra-loi-roi-20250212110725331.htm