Studienwahl im inter- und transdisziplinären Zeitalter

Sobald die Abiturergebnisse vorliegen, beginnen die Kandidaten, ihre Wünsche für die Universitätszulassung zu überdenken und die richtige Schule und das richtige Hauptfach auszuwählen. In den letzten Jahren ist ein neues Problem aufgetreten: die Wahl des Hauptfachs im Zuge des neuen Trends zur interdisziplinären und fachübergreifenden Ausbildung.

INTERDISZIPLINÄR UND INTERDISZIPLINÄR IST DER NEUE TREND

Früher war die vietnamesische Hochschulbildung hauptsächlich auf enge Fachbereiche ausgerichtet – das heißt, jedes Studienfach konzentrierte sich auf ein Spezialgebiet. Dieser Ansatz war geeignet, als sich die Wirtschaft stabil entwickelte, die Karrieren klar definiert waren und die Studierenden selten den Arbeitsplatz wechseln mussten. Die Studierenden schlossen ihr Studium ab und arbeiteten im richtigen Bereich, erlernten selten weitere Fähigkeiten, um sich anzupassen.

Doch alles verändert sich sehr schnell. Die industrielle Revolution 4.0, zusammen mit künstlicher Intelligenz (KI), digitaler Technologie und Automatisierung, macht den Arbeitsmarkt zunehmend volatiler, komplexer und unvorhersehbarer. Dies ist das als VUCA bekannte Zeitalter – Volatilität, Unsicherheit, Komplexität und Ambiguität. In diesem Zusammenhang weist die Ausbildung in einem einzigen Sektor deutlich viele Einschränkungen auf: mangelnde Anpassungsfähigkeit, Schwierigkeiten beim Berufswechsel und die Möglichkeit, durch Technologie leicht ersetzt zu werden.

Angesichts dieser Realität sind viele Universitäten in Vietnam auf eine interdisziplinäre und transdisziplinäre Ausbildung umgestiegen – das heißt, sie kombinieren Wissen und Fähigkeiten aus vielen verschiedenen Bereichen in einem integrierten Lehrplan. Die Hochschulen „hybridisieren“ traditionelle Hauptfächer, um Hauptfächer mit breiterem Anwendungsbereich zu schaffen.

Beispielsweise bietet die Hanoi University of Science and Technology Studiengänge in den Bereichen Datenwissenschaft und KI, Biomedizintechnik und Industrielle Systemtechnik an. Die National Economics University entwickelt digitale Wirtschaft, Logistik und Innovationsmanagement. Einige Mitgliedsschulen der Ho Chi Minh City National University bieten Studiengänge in den Bereichen Digitale Medien und Informationstechnologie in den Wirtschaftswissenschaften an. Die Ho Chi Minh City University of Medicine and Pharmacy bietet zusätzliche Studiengänge in den Bereichen Ernährung, Rehabilitationstechnik usw. an.

Diese „hybriden“ Studiengänge sind nicht nur eine Neuerung im Lehrplan, sondern auch eine zeitgemäße Reaktion auf eine Realität, in der Karrieren nicht mehr so ​​klare Grenzen haben wie früher.

Viele Bereiche verbinden, um neue Kapazitäten zu schaffen

Im Zeitalter der Technologie werden viele traditionelle Berufe nach und nach durch Positionen ersetzt, die digitale Fähigkeiten wie Programmierung, Datenanalyse und Systemmanagement erfordern. Dies stellt neue Anforderungen an die Aus- und Weiterbildung: Es geht nicht nur um die Vermittlung von Fachwissen, sondern auch um die Entwicklung eines integrierten Denkens – das heißt, die Verknüpfung vieler Bereiche zur Schaffung neuer Fähigkeiten.

Interdisziplinäre und transdisziplinäre Ausbildung ist ein moderner Ansatz, bei dem der Lehrplan darauf ausgerichtet ist, den Lernenden sowohl eine solide Wissensbasis als auch die Möglichkeit zu bieten, sich in verwandte Bereiche zu vertiefen. Statt einer starren Trennung integriert der Lehrplan beispielsweise Technologie mit Finanzen, Medizin mit Daten und Ingenieurwesen mit Psychologie.

Viele Universitäten in Vietnam sind auf interdisziplinäre und transdisziplinäre Ausbildung umgestiegen.

FOTO: DAO NGOC THACH

Laut Professor Bui Van Ga, dem ehemaligen stellvertretenden Minister für Bildung und Ausbildung, muss das Programm für die Wirksamkeit dieses Modells Pflichtkurse zur beruflichen Grundlage beinhalten, die Kurse zu digitaler Technologie, Soft Skills und Wahlfächern aus vielen Bereichen kombinieren. Dies hilft den Studierenden nicht nur, Wissen zu erwerben, sondern auch, ein umfassendes Verständnis zu entwickeln, es effektiv anzuwenden und sich auf die Arbeit in einem sich verändernden Umfeld vorzubereiten.

Wirtschaftsstudenten können Programmierkenntnisse und Datenanalyse erlernen. IT-Studenten können Kurse in Nutzerpsychologie, kreativen Medien oder Produktmanagement belegen. So entstehen „integrierte Lernende“ – diejenigen, die nicht nur fachlich gut, sondern auch flexibel, anpassungsfähig und kooperativ sind.

STUDENTEN MÜSSEN IHRE EINSTELLUNG BEI DER WAHL EINES HAUPTFACHS ÄNDERN

Viele Jahre lang haben Studierende ihre Hauptfächer hauptsächlich auf der Grundlage von Faktoren wie „leichte Jobsuche“, „geeignete Benchmark-Ergebnisse“ oder „Freunde wählen dasselbe“ gewählt. Doch im interdisziplinären Zeitalter reicht diese Art der Hauptfachwahl nicht mehr aus.

Studierende müssen heute umdenken: Sie müssen ein Hauptfach wählen, das ihnen Anpassungs-, Transformations- und langfristige Entwicklungsmöglichkeiten bietet. Dazu gehört nicht nur die Wahl eines Studienfachs, das ihnen gefällt, sondern auch das Verständnis dafür, welche Integrationsmöglichkeiten dieses Hauptfach bietet, wie es sich mit anderen Bereichen verbinden lässt und wie sich die Karrierechancen erweitern lassen.

Anstatt sich nur auf bekannte Bereiche wie Rechnungswesen, Recht, Medizin, Informationstechnologie usw. zu konzentrieren, sollten Studierende mehr über integrierte Bereiche erfahren. Wenn Sie sowohl Technik als auch Wirtschaft mögen, ist Finanztechnologie (Fintech) die ideale Wahl. Wenn Sie Bildung lieben, sich aber für Technologie interessieren, sollten Sie sich mit Bildungstechnologie oder Pädagogischer Psychologie befassen. Wenn Sie gut in Sozialanalysen sind und mit Daten arbeiten möchten, sind Social Data Science oder Digitale Medien eine gute Wahl.

Viele Hochschulen bieten ihren Studierenden mittlerweile die Möglichkeit, ein Hauptfach, ein Nebenfach oder einen interdisziplinären Kurs einer anderen Fakultät zu wählen. Marketing-Studierende können sich weiterhin für Programmierung oder Datenanalyse entscheiden. Umgekehrt können IT-Studierende Nutzerpsychologie, Experience Design, Projektmanagement usw. studieren, um ihre Fähigkeiten für die Arbeit in mehreren Bereichen zu erweitern.

Kandidaten in der Phase der Recherche und Anpassung ihrer Hochschulzulassungswünsche

Foto: Dao Ngoc Thach

ERFOLGREICHE MENSCHEN MÜSSEN MEHRDIMENSIONALES DENKEN KENNEN

Im neuen Kontext müssen Studierende nicht nur in ihren Hauptfächern gut sein, sondern auch wissen, wie man verschiedene Bereiche miteinander verbindet und aus dieser Kombination neue Werte schafft. Ein IT-Student, der sich besser mit Psychologie auskennt, kann Anwendungen entwickeln, die zum Nutzerverhalten passen. Ein BWL-Student, der sich besser mit Daten und Technologie auskennt, wird in Start-up-Modellen erfolgreicher sein.

Zahlreiche internationale Studien bestätigen zudem, dass in der neuen Arbeitswelt diejenigen Menschen erfolgreich sind, die mehrdimensional denken, sich gut mit multidisziplinären Teams abstimmen und Probleme mit einem ganzheitlichen Ansatz lösen können – etwas, das durch KI nur schwer ersetzt werden kann.

Interdisziplinarität ist also keine Modeerscheinung. Sie ist eine Überlebensstrategie in einer Zeit, in der sich alles so schnell entwickelt.

Daher sollten sich Studierende bei der Wahl ihres Hauptfachs ausreichend Zeit nehmen, um sich eingehend mit dem Ausbildungsprogramm, dem Zulassungsplan und der Lehrphilosophie der Universität vertraut zu machen. Ein Hauptfach braucht nicht nur einen guten Namen, sondern auch einen sinnvollen Lehrplan, der technologische, soziale, sprachliche und kreative Fähigkeiten integriert.

Im Jahr 2025 werden viele Schulen auch die Zulassungskombination für integrierte Hauptfächer wie A00, A01, B00, D01, C00, C15, D07 usw. erweitern. Dies schafft Bedingungen für Studierende verschiedener Gruppen, um auf neue Hauptfächer zuzugreifen. Das Wichtigste ist jedoch: Lieben Sie es wirklich, sind Sie bereit, integriert zu lernen und zu erkunden?

Bei der Wahl des Studiengangs sollten Studierende darauf achten, ob das Ausbildungsprogramm der Universität digitale Technologien, soziale Kompetenzen, Teamarbeit und Projektlernen umfasst. Gleichzeitig ist darauf zu achten, ob die Hochschule interdisziplinäres Lernen fördert, Dozenten verschiedener Fakultäten gemeinsam unterrichten und Verbindungen zu Unternehmen für praxisorientierte Ausbildungen bestehen. Dies sind wichtige Faktoren, die den Studierenden helfen, nicht nur für Prüfungen, sondern auch für den Beruf, das Leben und ihre zukünftige Führungsrolle zu lernen.

Wählen Sie den Weg, der zu Ihnen passt

Letztendlich ist es egal, wie „angesagt“ ein Studienfach ist: Das Wichtigste ist, sich selbst zu verstehen. Was sind Ihre Stärken: logisches Denken, visuelle Kreativität, Sprachkenntnisse oder soziale Analyse? Arbeiten Sie lieber selbstständig oder in Gruppen? Möchten Sie sich intensiv mit einem Thema befassen oder ein breites Spektrum an Themen anstreben, um flexibler zu sein?

Die Wahl des Studienfachs bestimmt zwar nicht die gesamte Zukunft, ist aber ein sehr wichtiger erster Schritt. Die richtige Wahl hilft uns, mit gutem Geist, einer klaren Richtung und langfristigen Entwicklungsmöglichkeiten an die Universität zu gehen.

Jetzt ist es an der Zeit, bei der Wahl Ihres Hauptfachs viele Dinge zu bedenken. Wählen Sie ein Hauptfach, weil es sich für Sie richtig anfühlt und weil es Ihnen Türen öffnen kann – wo Sie das tun können, was Sie lieben, und in einer sich verändernden Welt Werte schaffen können.

Quelle: https://thanhnien.vn/chon-nganh-hoc-giua-thoi-dai-lien-nganh-xuyen-nganh-185250717173952421.htm