Begrüßung der Erstklässler der Dinh Tien Hoang Grundschule, Thu Duc City, Ho-Chi-Minh-Stadt bei der Eröffnungszeremonie am Morgen des 5. September 2024 – Foto: QUANG DINH
Herr Nguyen Vinh Hien, ehemaliger stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung und Experte für die Beratung zum Lehrergesetz, teilte dies dem Reporter von Tuoi Tre mit und sagte: „Um die Qualität in diesem speziellen Bildungsbereich sicherzustellen, sind Regelungen zu den Praxiszertifikaten für Lehrer erforderlich.“
Dieser im Entwurf des Lehrergesetzes enthaltene Inhalt enthält jedoch viele unangemessene Punkte. Wenn dieser Punkt in Zukunft in das Gesetz aufgenommen wird, müssen viele Dinge angepasst werden.
Herr Nguyen Vinh Hien (ehemaliger stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung)Bildungskapazität, Lehrkapazität
Was die Gesellschaft von Lehrern verlangt, ist pädagogisches Können, Lehrkompetenz, nicht nur ein Ausbildungsniveau (Abschluss einer Pädagogischen Hochschule). Was die Pädagogische Hochschule den Lehrern vermittelt, ist lediglich eine notwendige, keine hinreichende Voraussetzung.
So gut die Leistungsstandards einer Lehrerausbildungsstätte auch sein mögen, sie reichen nur annähernd an die Bedingungen für die Ausübung des Unterrichts heran und genügen nicht den beruflichen Anforderungen an Lehrer.
Die Fähigkeit zur vollständigen Entwicklung muss durch den Prozess des Lernens und Lernens aus Bildungsaktivitäten erfolgen. Wenn das Ausbildungsniveau das Ergebnis der Bewertung des Produktionsortes (pädagogische Schule) mit dem Ausbildungsprodukt ist, dann ist die Lehrbefugnis das Ergebnis der Bewertung des Benutzers dieses Produkts. Daher ist meiner Meinung nach im Bildungsbereich die Lehrbefugnis notwendig.
Allerdings sind die konkreten Regelungen zur Erteilung der Lehrbefugnis nicht sinnvoll. Auch die Regelung, dass neu eingestellte Lehrkräfte eine Prüfung ablegen müssen, um eine Praxisbefugnis zu erhalten, ist nicht sachgerecht.
Die Beurteilung durch einen Test, sei es mündlich, schriftlich oder am Computer, ist immer noch nur eine Möglichkeit, Wissen und Denken zu beurteilen, ähnlich der Beurteilung des Ausbildungsniveaus. Die Bildungskapazität hingegen muss durch Bildungsaktivitäten unter der Aufsicht und Anleitung wirklich kompetenter und erfahrener Lehrer an einer renommierten Bildungseinrichtung beurteilt werden.
Brauchen klare Regelungen
Frischgebackene Pädagogikstudenten verfügen nicht über ausreichende berufliche Fähigkeiten, um die Prüfung zur Berufszulassung zu bestehen, sondern benötigen Ausbildung und Praxis. Die Tatsache, dass sie Geld ausgeben und einen Ort für die Ausbildung und die Prüfung finden müssen, stellt eine zusätzliche Schwierigkeit dar.
Gleichzeitig müssen wir gute Leute für diesen Beruf gewinnen. Ich denke daher, dass wir nicht nur Lehrer einstellen sollten, die eine Lehrbefugnis haben, sondern auch Lehrer mit ausreichender Ausbildung einstellen und Praktika finanzieren sollten, bevor wir ihnen eine Lehrbefugnis erteilen.
Nach den geltenden Vorschriften müssen Lehramtsstudierende ein Praktikum absolvieren, um bewertet und offiziell zugelassen zu werden. Die Bildungseinrichtungen tun dies völlig autonom, jedoch ohne Rechenschaftspflicht oder Aufsicht, was unzumutbar ist.
Bei der Festlegung der Zulassungspflicht für Lehrkräfte müssen auch die Regelungen für pädagogische Praktika angepasst werden. Dementsprechend sollten Inhalt und Methoden der Praktikumstätigkeit sowie spezifische Anforderungen wie Praktikumsorte, die betreuenden Lehrkräfte, Bewertungsmethoden und Verfahren zur Beantragung von Lehrerlaubnissen bei Verwaltungsbehörden usw. klar geregelt sein.
Aufgrund strenger Vorschriften muss der Lehramtsstudent lediglich das Praktikum absolvieren, ohne weitere Formalitäten erledigen zu müssen. Der Lehramtsstudent muss die Arbeit eines Lehrers unter Anleitung und Aufsicht eines qualifizierten und angesehenen Lehrers vollständig ausüben. Anstatt der Praktikumszusage erhält er/sie eine Lehrbefugnis.
Die Überprüfung pädagogischer Praktika obliegt der Autonomie der Bildungseinrichtungen, muss aber mit deren Rechenschaftspflicht verbunden sein. Darüber hinaus ist die Leitungs- und Aufsichtsfunktion der Bildungsverwaltungen erforderlich. Dies ist auch die Grundlage für die gesellschaftliche Aufsicht und die Bearbeitung von Beschwerden und Anzeigen (falls vorhanden) bezüglich der Praktikumstätigkeit und der Erteilung von Berufserlaubnissen.
Respektieren Sie die Rolle und Stellung der Lehrer in der Gesellschaft
Auch zu dem umstrittenen Vorschlag, die Kinder von Lehrern von den Studiengebühren zu befreien, äußerte Herr Nguyen Vinh Hien seine Meinung: „Dieser Vorschlag entspringt dem Respekt vor der Rolle und Stellung der Lehrer in der Gesellschaft. Daher möchte ich nicht erwähnen, ob er fair oder unfair ist, wenn man das Verhältnis zwischen Lehrern und in anderen Bereichen Tätigen vergleicht.“
Ich sehe jedoch, dass die Agentur, die das Lehrergesetz ausarbeitet, die negativen psychologischen Reaktionen von Lehrern und ihren Kindern nicht berücksichtigt hat. Wir wissen, dass einige Gemeinden Vorschul- und Grundschülern derzeit keine Schulgebühren erlassen haben. Laut Resolution 29 strebt das ganze Land eine Schulpflicht bis zum Ende der 9. Klasse an, was bedeutet, dass von Schülern bis zum Abschluss der Sekundarschule keine Schulgebühren erhoben werden.
Sollte der Vorschlag, die Kinder von Lehrern von den Studiengebühren zu befreien, gesetzlich verabschiedet werden und in Kraft treten, wäre er nur für Schüler ab der Oberstufe von Bedeutung. In diesem Alter verfügen die Schüler über eine ausgeprägte Denk- und Selbstachtungskompetenz.
Sie werden sich unwohl fühlen, wenn ihnen der Vorzug gegeben wird, obwohl es viele andere gibt, die sich in einer schwierigeren Situation befinden als sie. Dieses Gefühl wird nicht dasselbe sein wie das Gefühl des Stolzes, wenn sie sich anstrengen, gut zu studieren und ein Stipendium zu bekommen.
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Quelle: https://tuoitre.vn/chung-chi-hanh-nghe-nha-giao-co-can-thiet-20241015234938712.htm
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