Neues Programm, aber immer noch alte Gewohnheiten

Nach der Abiturprüfung 2025 gab es viele kontroverse Meinungen zu den Prüfungsfragen. Dabei muss man erkennen, dass die Kandidaten, die von den Fragen der Abiturprüfung 2025 schockiert waren, teilweise in der Verantwortung der Erwachsenen lagen.

Die Abiturprüfung 2025 steht an, die Schüler der 12. Klasse lernen nach neuen Lehrbüchern. Ist es jedoch zu voreilig, die Anforderungen des allgemeinbildenden Programms 2018 zu messen? Der Lebenszyklus des allgemeinbildenden Programms beträgt etwa 10 bis 12 Jahre. Die Anforderungen müssen gemäß dem Fahrplan erfüllt werden, der der Situation des Lehrpersonals, der Einrichtungen, der Unterrichtsausrüstung, der Schulverwaltung usw. entspricht. Die Realität ist jedoch weit vom Wunsch entfernt.

Die Lehrkräfte verstehen das allgemeine Bildungsprogramm 2018 nicht wirklich, investieren nicht genügend Energie in die Unterrichtsvorbereitung, den Unterricht und die Prüfungen, und manche Lehrkräfte geben möglicherweise aus „komplexen“ Gründen zusätzlichen Unterricht. Infolgedessen folgen die Schüler trotz des neuen Programms immer noch den alten Methoden: Sie machen sich Notizen zum Unterricht, lernen Übungsaufgaben, lernen Hausaufgaben auswendig und geben sie zurück. Wenn sie nach dem alten Schema lernen, bleiben sie bei neuen Prüfungsfragen unweigerlich hängen!

Die Lehrmethode, die Lehrer derzeit zur Anleitung der Schüler verwenden, basiert immer noch hauptsächlich auf Vermutungen, Erfahrung, Übung für das Bestehen von Prüfungen, hohen Punktzahlen usw. Dies widerspricht den Anforderungen des neuen Programms und der neuen Lehrbücher.

Die Schüler der 12. Klasse, die in diesem Jahr die Abiturprüfung ablegen, sind die erste Gruppe von Schülern, die das neue High-School -Bildungsprogramm abschließen.

FOTO: NGOC DUONG

Die Lehrer halten noch immer an dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2006 fest. Daher bereiten sie den Unterricht vor, halten Klassen und prüfen subjektiv das alte (2006) und das neue (2018) Programm. Noch beunruhigender ist, dass Schulbehörde, Lehrer, Schüler und Eltern von Noten von 9 und 10 „eingelullt“ werden; das Schuljahr endet mit einer erfreulichen Anzahl guter und ausgezeichneter Schüler.

Wenn die Prüfung Verständnis und Anwendung erfordert, Lehren und Lernen jedoch gleich bleiben, ist das Weinen der Schüler nach der Abiturprüfung kein geringer Fehler vieler Lehrer, Schulverwalter und Eltern.

Nach der Prüfung gibt es wichtige Dinge, die für den aktuellen Bildungssektor getan werden müssen, wie zum Beispiel: Bewertung des Schwierigkeitsgrades der Mathematik- und Englischprüfungen; Ergebnisse der Umsetzung grundlegender und umfassender Reformen der Allgemeinbildung; Auswirkungen der Abiturprüfungen auf jede Schülergruppe; Ausrichtung dieser Prüfung für die folgenden Jahre.

Dies erfordert Ernsthaftigkeit, Genauigkeit und Ehrlichkeit. Die Interessen der Lernenden müssen an erster Stelle stehen, das Ziel, Qualitäten und Fähigkeiten zu entwickeln, muss im Mittelpunkt stehen, die Herzen der Menschen müssen als treibende Kraft gewonnen werden und Unparteilichkeit muss der Maßstab für die Ethik der Lehrer sein.

Ab dem Abitur 2025 hoffen wir auf positive Veränderungen, damit das Bildungswesen auf dem Weg der Innovation mit dem ganzen Land Schritt halten kann.

Quelle: https://thanhnien.vn/chuong-trinh-moi-ma-hoc-van-nep-cu-185250703193832249.htm