Neues Programm, aber immer noch alte Gewohnheiten

Nach der Abiturprüfung 2025 gab es viele kontroverse Meinungen zu den Prüfungsfragen. Dabei muss man erkennen, dass die Kandidaten, die von den Fragen der Abiturprüfung 2025 schockiert waren, teilweise in der Verantwortung der Erwachsenen lagen.

Die Abiturprüfung 2025 steht an, die Schüler der 12. Klasse lernen nach neuen Lehrbüchern. Aber ist es zu voreilig, die Anforderungen des allgemeinbildenden Programms 2018 zu messen? Der Lebenszyklus des allgemeinbildenden Programms beträgt etwa 10 bis 12 Jahre. Die Anforderungen müssen gemäß dem Fahrplan erfüllt werden, der der Situation des Lehrpersonals, der Einrichtungen, der Unterrichtsausrüstung, der Schulleitung usw. entspricht. Die Realität ist jedoch weit vom Wunsch entfernt.

Die Lehrkräfte verstehen das allgemeine Bildungsprogramm 2018 nicht wirklich, haben sich nicht ausreichend um die Unterrichtsvorbereitung, den Unterricht und die Prüfungen gekümmert und geben möglicherweise zusätzliche Unterrichtsstunden aus undurchsichtigen Motiven. Infolgedessen folgen die Schüler trotz des neuen Programms immer noch den alten Methoden: Sie machen sich Notizen zum Unterricht, lernen Übungsaufgaben, lernen Aufgaben auswendig und geben sie zurück. Wenn die Schüler weiterhin nach der alten Methode lernen, geraten sie bei neuen Prüfungsfragen unweigerlich ins Stocken!

Die Lehrmethode, mit der die Lehrer die Schüler derzeit anleiten, basiert immer noch hauptsächlich auf Vermutungen, Erfahrungen, bestandenen Prüfungen, hohen Punktzahlen usw. Dies widerspricht den Anforderungen des neuen Programms und der neuen Lehrbücher.

Die Schüler der 12. Klasse, die in diesem Jahr die Abiturprüfung ablegen, sind die erste Gruppe von Schülern, die das neue High-School -Bildungsprogramm abschließen.

FOTO: NGOC DUONG

Die Lehrer halten noch immer an dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2006 fest. Daher bereiten sie den Unterricht vor, halten Klassen und prüfen subjektiv das alte (2006) und das neue (2018) Programm. Noch beunruhigender ist, dass sich Schulbehörde, Lehrer, Schüler und Eltern von den Noten 9 und 10 täuschen lassen; die Zusammenfassung des Schuljahres weist gute und sehr gute Schüler aus.

Wenn die Prüfung Verständnis und Anwendung erfordert, Lehren und Lernen jedoch gleich bleiben, ist das Weinen der Schüler nach der Abiturprüfung kein geringer Fehler vieler Lehrer, Schulverwalter und Eltern.

Nach der Prüfung gibt es wichtige Dinge, die für den aktuellen Bildungssektor getan werden müssen, wie zum Beispiel: Bewertung des Schwierigkeitsgrades der Mathematik- und Englischprüfungen; Ergebnisse der Umsetzung grundlegender und umfassender Reformen der Allgemeinbildung; Auswirkungen der Abiturprüfungen auf jede Schülergruppe; Ausrichtung dieser Prüfung für die folgenden Jahre.

Dies erfordert Ernsthaftigkeit, Genauigkeit und Ehrlichkeit. Die Interessen der Lernenden müssen an erster Stelle stehen, das Ziel, Qualitäten und Fähigkeiten zu entwickeln, muss im Mittelpunkt stehen, die Herzen der Menschen zu gewinnen muss als Motivation dienen und Unparteilichkeit muss als Maßstab für die Ethik der Lehrer gelten.

Ab dem Abitur 2025 hoffen wir auf positive Veränderungen, damit das Bildungswesen auf dem Weg der Innovation mit dem ganzen Land Schritt halten kann.

Quelle: https://thanhnien.vn/chuong-trinh-moi-ma-hoc-van-nep-cu-185250703193832249.htm