Ist es wirklich so gut und seltsam, dass es viele Leute „fassungslos“ macht?

TPO – Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat ein System mit Beispielprüfungsfragen für die Abiturprüfung 2025 für Schüler angekündigt, die nach dem neuen Lehrplan lernen. Nach Ansicht vieler Lehrer und Experten ist die diesjährige Prüfung ziemlich seltsam und „schockierend“.

MSc. Nguyen Thanh Cong von der High School für begabte Schüler der Pädagogischen Universität kommentierte, dass das allgemeine Feedback von Lehrern und Schülern in den meisten Prüfungsfächern „schwierig“ sei und es nicht so einfach sei, hohe Punktzahlen zu erreichen wie in den Vorjahren.

In Bezug auf Biologie sagte Herr Cong, dass es hinsichtlich der Wissensbreite alle drei Jahre der 10., 11. und 12. Klasse abdeckt; es gibt Fragen, die sich mit dem Wissensinhalt beider Jahre überschneiden; das Wissen der 12. Klasse dominiert immer noch mit einem Anteil von über 80 %; das Wissen der 10. und 11. Klasse macht einen geringeren Anteil aus.

Da die Prüfung nach dem neuen Programm mit Fokus auf die Entwicklung von Fähigkeiten aufgebaut ist, zielt sie in erster Linie auf die Beurteilung der Fähigkeiten des Kandidaten ab. Viele Prüfungsfragen beinhalten praktische Elemente, Ereignisse und Situationen, die im Labor, in Forschungseinheiten oder in der Natur und bei menschlichen Produktionstätigkeiten auftreten.

„Meiner subjektiven Meinung nach sollten wir jedoch echte, praktische Probleme ansprechen, die in der Vergangenheit aufgetreten sind und in der Gegenwart und Zukunft auftreten, und von den Kandidaten verlangen, Lösungen zu finden oder Lösungen zur Problemlösung auszuwählen. Denken Sie nicht zu sehr an praktische Dinge“, äußerte Herr Cong seine Meinung.

Zum ersten Mal wurde der Rechenaufwand in der Biologieprüfung auf ein Minimum reduziert, wodurch Wissen über die Natur der Biologie vermittelt wurde. Dies bedeutet jedoch nicht, dass der Schwierigkeitsgrad der Prüfung abgenommen hat. Der Schwierigkeitsgrad zeigt sich in den Richtig-Falsch-Fragen und den Dateneingabefragen, die ein tiefes Verständnis des Wissens, logisches Denken und Rechenfähigkeiten zeigen; der Einfallsreichtum beim Rechnen ist jedoch nicht mehr so ​​groß.

Da das Ziel der Prüfung der Abschluss und die Zulassung zur Universität ist, ergeben sich durch die Erhöhung des Schwierigkeitsgrades der Prüfung mehrere Probleme.

Herr Cong glaubt, dass die Abschlussprüfungsergebnisse sinken werden, wodurch das Phänomen des 10er-Regens beseitigt wird. Die Kombination der Abschlussprüfungsergebnisse und der akademischen Zeugnisergebnisse zur Berücksichtigung des Abschlusses wird jedoch dazu beitragen, die Abschlussquote aufrechtzuerhalten, ohne sie zu beeinträchtigen.

Die Testergebnisse sinken, die Spitze des Punktespektrums nähert sich nicht mehr 10 oder 30, es gibt eine große Spanne zwischen der Spitze und der Höchstzahl, wodurch die Kandidaten für die verschiedenen in Betracht kommenden Ausbildungseinheiten besser differenziert werden können und die Situation vermieden wird, dass man mit 29 Punkten immer noch die Universitätsaufnahmeprüfung nicht besteht.

„Mit einer stärkeren Differenzierung werden die Universitäten aufgrund der höheren Genauigkeit die Zulassung auf Grundlage der Abschlussprüfungsergebnisse beibehalten oder wieder aufnehmen, während die Zulassung auf Grundlage akademischer Aufzeichnungen oder kombinierter akademischer Aufzeichnungen zurückgehen wird. Vielleicht wird die Regierung ein Dokument herausgeben, das die Universitäten anleitet, die Abschlussprüfungsergebnisse für die Zulassung zu verwenden und so für Gerechtigkeit zwischen den Regionen und den Kandidaten zu sorgen“, kommentierte Herr Cong.

Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Van Khanh, Dozent an der Hanoi National University of Education, Mitglied des Entwicklungsausschusses für das allgemeine Bildungsprogramm 2018 und auch Herausgeber des Physikprogramms für die Referenzprüfung zum Abitur 2018, sagte, dass es ab 2025 Änderungen im Prüfungsformat der Abiturprüfung geben werde, um die Fähigkeiten der Lernenden besser einschätzen zu können und die Wahrscheinlichkeit zu verringern, dass bei den Prüfungsfragen geraten wird.

Gemäß der Entscheidung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung vom vergangenen März besteht die Prüfungsstruktur für objektive Multiple-Choice-Fächer (mit Ausnahme der Fremdsprachen) aus drei Teilen. Teil I enthält bekannte Multiple-Choice-Fragen, Teil II Ja/Nein-Fragen und Teil III besteht aus Fragen mit Kurzantworten.

„Die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung am 18. Oktober angekündigten Referenzfragen für die Abiturprüfung 2025 wurden in diesem Format strukturiert“, betonte Herr Khanh.

Zu der Meinung, dass die Physik-Referenzprüfung „gut“ und „seltsam“ sei, sagte Herr Dao Tuan Dat, Dozent für Allgemeine Physik an der Hanoi University of Science and Technology und akademischer Berater der Einstein High School (Dong Da, Hanoi), dass einer der Gründe, warum viele Leute diese Meinung haben, wahrscheinlich darin liegt, dass die kürzlich angekündigten Referenzprüfungen ein bekanntes Multiple-Choice-Frageformat mit zusätzlichen Richtig/Falsch- und Kurzantwort-Frageformaten haben.

Darüber hinaus wurde durch die langjährige Konzentration auf das Üben von rechenorientierten Fragen die Anzahl der Fragen, die komplexe Berechnungen erfordern, in den neu veröffentlichten Referenzfragen reduziert, was uns das Gefühl vermittelt, dass die Fragen „interessant“ und „seltsam“ erscheinen.

„Bei den soeben vom Ministerium für Bildung und Ausbildung angekündigten Referenzfragen handelt es sich um Prüfungsfragen, die bereits von zahlreichen Schülern geprüft und bewertet wurden. Nach der Analyse der Punkteverteilung nach den Prüfungen wurden diese Fragen so angepasst, dass sie gemäß den Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 einen geeigneten Schwierigkeitsgrad für die Abiturprüfung aufweisen“, sagte Herr Dat.

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Quelle: https://tienphong.vn/de-tham-khao-tot-nghiep-thpt-2025-co-that-la-hay-la-khien-nhieu-nguoi-choang-post1684894.tpo